【正文】 什么顏色、什么形狀的？（4）聞糖果，感知糖果的氣味。糖寶寶有文檔僅供參考文檔僅供參考 的很軟，有的很硬。第二篇：小班科學(xué)教案：能干的小手 3088720142015學(xué)第二學(xué)期星星班科學(xué)《能干的小手》教學(xué)活動設(shè)計孤山鎮(zhèn)中心幼兒園張敏活動目標(biāo)，體驗它們的作用。老師：這是大拇指，他可以表揚(yáng)人。三、小手的本領(lǐng) ？幼兒：我的小手會拍球、穿衣服……。結(jié)束部分：教師小結(jié):小手這么能干，一定要好好保護(hù)它，勤洗手、剪指甲，那我們?nèi)ハ词职桑〉谌耗芨傻男∈?教案能干的小手(小班科學(xué))活動目的： 激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。活動準(zhǔn)備： 魔袋一個，里面裝有軟硬光滑粗糙等多種材料。我們的小手真能干，有這么多的本領(lǐng)，并且小手也很愛勞動，可是有的小朋友就是不讓自己的小手勞動，穿衣、吃飯全都讓爸爸媽媽替他做，你們說這樣做好不好？小手也很不喜歡這樣的小朋友，因為這樣小手也越來越不靈巧了，好多事情都不會做了。3我們的小手真能干：小朋友，現(xiàn)在老師這里有好多的東西，要請你的小手幫幫忙，看看哪只小手最能干?；顒恿鞒蹋和嫱婢哒译姵亓私怆姵匮由臁，F(xiàn)階段常見幼兒自語“我去買菜”、“寶寶來洗澡”。引發(fā)幼兒愿意在集體面前大膽表達(dá)。以“做客”、“理發(fā)”等內(nèi)容展開討論，啟發(fā)幼兒分清不同角色、不同職責(zé)，以及與之相對應(yīng)的角色用語、角色行為。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識?？?，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” ，向幼兒介紹滑梯及其玩法。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。）活動建議：，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。電池寶寶（科學(xué)）活動目標(biāo):通過擺弄電動玩具，讓幼兒對電池有初步的了解。重點(diǎn)提問：電池寶寶藏在什么地方？ 電池寶寶長得怎么樣 ? 游戲二、情況分析經(jīng)過一個階段的游戲，在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識，并能和顧客進(jìn)行簡單的對話。但常出現(xiàn)“一窩蜂”現(xiàn)象，一個幼兒去買菜，一家子都跟著一起去；一個幼兒買飲料，一家子都去買；有時人人在燒菜，有時人人圍者娃娃轉(zhuǎn)……上周我和一幼兒都理了一個新發(fā)型，幼兒們圍著我們議論紛紛，有的還給“娃娃”剪頭發(fā)。三、游戲準(zhǔn)備：材料提供（1）、增加娃娃家及其他主題的物品投放，如：娃娃家的電視機(jī)、遙控器等；理發(fā)店的剪刀、梳子、吹風(fēng)機(jī)、剃刀及洗發(fā)水等。四、重點(diǎn)觀察“娃娃家”、“理發(fā)店”中幼兒游戲情況。本活動靈活性強(qiáng)，不受季節(jié)、時間、環(huán)境的限制。為了更好的完成本活動教育目標(biāo),我把活動的（重點(diǎn)）確定為：引導(dǎo)幼兒通過活動了解自己的小手,知道手能做許多的事情。為避免空洞的說教還準(zhǔn)備了手套、護(hù)手霜等物品。在活動中多處采用模仿游戲，如：組織幼兒一起用手變魔術(shù)、做手指游戲、模仿洗手的動作等，在游戲中使幼兒自然習(xí)得對手的認(rèn)識,知道了手能做許多事情。此外，游戲法也貫穿于活動始終，有趣的小手變變變,引發(fā)了幼兒的興趣；討論法、談話法引領(lǐng)幼兒認(rèn)識手指的名稱和作用；經(jīng)驗感知法的運(yùn)用使幼兒在游戲和探索中知道小手能做許多的事情；通過傾聽教師講解、回答問題，孩子認(rèn)識到手能做許多的事情，了解了保護(hù)小手的方法。引發(fā)孩子對小手的興趣，就為下一個環(huán)節(jié)認(rèn)識小手做好了鋪墊。由“小朋友，剛才我們用什么變的魔術(shù)呀？”引入本環(huán)節(jié)。游戲能引發(fā)幼兒的興趣，而興趣是孩子最好的老師，拉拉鉤的游戲和手指寶寶游戲，就使幼兒在開心和快樂中復(fù)習(xí)了手指名稱，鞏固了學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)。鼓勵孩子探索玩法并用語言表達(dá)自己在玩什么，玩完玩具后引導(dǎo)孩子收拾玩具，并送玩具寶寶回家。萌發(fā)向哥哥姐姐學(xué)習(xí)、自己的事情自己做的愿望。《幼兒園教育綱要》提出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒生命促進(jìn)幼兒健康放在工作首位”小班幼兒生活經(jīng)驗少，自我保護(hù)意識不強(qiáng)，平時生活中常會把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子等，需要成人及時引導(dǎo)。因此本屆活動課的亮點(diǎn)就是根據(jù)小班的幼兒年齡小經(jīng)驗缺乏好模仿的特點(diǎn),由于小班幼兒的經(jīng)驗缺乏又喜歡模仿，容易在經(jīng)驗分享中產(chǎn)生人云亦云的現(xiàn)象，如在討論小手會干什么時，一個幼兒說我的小手會刷牙，其他的幼兒也會跟著說會刷牙，幼兒的思路打不開，就不能較好地完成教育目標(biāo)。幫助幼兒初步掌握保護(hù)小手的方法。三、活動重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過活動了解認(rèn)識自己的小手。游戲：聽我說，跟我做“小手小手拍一拍，我把小手舉起來。小手拍一拍，我把小手抱起來。（1）師：剛才啊我們小朋友和自己的小手做了游戲，現(xiàn)在請你數(shù)一數(shù)你有幾只手？老師請幼兒數(shù)一數(shù)自己有幾只手（兩只手），（2）知道兩只手也叫一雙手師：小朋友都有兩只手，比一比你的兩只手是不是一樣大的？你是怎樣比的？（請幼兒自己先探索方法，再教給幼兒比的方法，將手掌合起來，手指對手指）小結(jié)：小朋友都有兩只手。（從拇指開始，按次序進(jìn)行，口手一致地點(diǎn)數(shù)，數(shù)好后再換一只手?jǐn)?shù)?，F(xiàn)在我們就一起來認(rèn)識它們。老師介紹：“還有一個手指沒有名字，我們叫它無名指。：（1）喜歡給手指上套上不同顏色的指環(huán)；（2）讓幼兒經(jīng)花瓶上套上不同顏色的花。