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正文內(nèi)容

語文三年級上冊第五單元教案-預(yù)覽頁

2024-10-21 12:38 上一頁面

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【正文】 姑娘帶來的無限愉快和生機,贊賞小豌豆有理想,熱情,樂于助人的精神。請學(xué)生用自己的話描述豌豆莢。導(dǎo)讀第二小節(jié),出示課文3——8節(jié)。讓學(xué)生帶著自己的構(gòu)思來學(xué)習(xí)大作家安徒生筆下的童話,學(xué)生更感興趣。學(xué)生讀讀課文,邊讀邊思考:A、這顆小豌豆的愿望是什么?這顆小豌豆做了一件什么好事?B、你從課文的哪些句子中看出來的?把這些句子劃下來?說明:讓學(xué)生能帶者問題去讀課文,并從課文中去找到有關(guān)語句。時,小姑娘。在我班也有像小豌豆一樣助人為樂的同學(xué),你們知道她是誰?在此大大地表揚陶佳瑩每天幫助陳豪亮抄寫備忘錄。生:第二顆想要飛往太陽上去的小豌豆,它飛啊飛啊,飛啊飛啊,感到越來越熱,它后悔了,想要回到地上,可是,它卻被烤熟了。重點難點“能說會道”訓(xùn)練口語交際能力、“筆l ;生輝”訓(xùn)練觀察思考和一15 而表達(dá)能力。把它畫出來,然后查字典學(xué)會它,看準(zhǔn)學(xué)會得最快。其他同學(xué)注意聽聽這位同學(xué)讀得好不好,好在哪里。,檢查、正音。?自由讀,注意停頓,有感情地讀一讀。,想想這段話講了什么內(nèi)容。遇到不會讀的字可以查字典,也可以請教同學(xué)。,要求讀得通順流利。,大家討論討論應(yīng)該怎樣填。你明白了這道題的要求嗎?、聽過或親身經(jīng)歷過的與愛心有關(guān)的事。,想一想畫中的爸爸和兒子之間發(fā)生了什么故事。,互相評議。把握文章的主要內(nèi)容,感受宋慶齡誠實守信的高貴品質(zhì)。第一課時教學(xué)過程:一、談話激情,導(dǎo)入新課。學(xué)生互相評議、正音。教師相機指導(dǎo)寫字的姿勢和格式,以及運筆要領(lǐng)。二、演讀結(jié)合感悟朗讀。三、教師小結(jié)。這篇課文主要敘述了古人講究誠信的故事,給了學(xué)生們非常有益的啟示。1不瞞真情教學(xué)要求:學(xué)會10字,認(rèn)識10個字。理解課文內(nèi)容,懂得遇事要實話實說、不隱瞞真實的情況。第一課時教學(xué)目標(biāo):初讀課文,了解課文大意,會認(rèn)生字詞。解釋課題。學(xué)生自由讀課文?!罢媲椤笔鞘裁矗繉W(xué)生質(zhì)疑。四、學(xué)習(xí)生字。鞏固生字詞。(1)、聯(lián)系上下文理解:“吹拂”、“千姿百態(tài)”、“五顏六色“、”觸景生情“、“苦思冥想”。思考:從這幾自然段中你了解到什么?全班交流。板書設(shè)計:為放風(fēng)箏幫寫作文1不瞞真情得到表揚深感慚愧 教學(xué)反思:一、利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣本篇課文情節(jié)簡單,文字通俗,讀后令人深思。老舍精彩的作文開頭的呈現(xiàn),我巧妙的利用了配上了一幅風(fēng)箏正在空中飛揚的 圖片,裝作老師的樣子情不自禁,高聲吟誦:“紙鳶之為物,喜風(fēng)而畏雨,以紙為衣,以竹為骨,一線牽之,飄揚空中。在教學(xué)中,我主要采取語言描述、動作表演、聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際、充分利用多媒體畫面等方式理解“文思敏捷”、“苦思冥想”、“眉飛色舞”、“情不自禁”等重點詞語,體會人物情感,學(xué)生在此基礎(chǔ)上讀得聲情并茂。教學(xué)重點難點:聯(lián)系課文引導(dǎo)學(xué)生逐層領(lǐng)會“信任”的含義。再讀課文,找出難讀的句子,多讀幾遍。學(xué)生練寫,教師提示寫字姿勢和占格,運筆要領(lǐng)。第五自然段中的“發(fā)現(xiàn)錢箱旁躺著一只古花貓”第六自然段中“果園的主人正埋頭在桃林的邊上修路”看出果園主人充分相信每個客人思考:從哪些地方可以看出顧客值得信任。四、拓展想想在我的身邊,有哪些值得信任的事情發(fā)生?板書設(shè)計15信任 自己摘桃子自己把錢放在箱子里主人在桃林的邊上修路教學(xué)反思:《信任》一課上完后,感覺有收獲也有遺憾。最后讓學(xué)生感受作者被信任的喜悅。當(dāng)然本節(jié)課也存在不少的遺憾,如對側(cè)面描寫的介紹不夠清楚,下來發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在側(cè)面描寫上無從下筆,所以在后面的教學(xué)中應(yīng)補充一些側(cè)面描寫的典型例子,或者讓學(xué)生嘗試進行一次側(cè)面描寫的小練筆,以便對側(cè)面描寫有更全面的認(rèn)識。②積累一些相關(guān)的詩句。二、教學(xué)重難點:引導(dǎo)學(xué)生通過合作探究理解詩句“夕陽無限好,只是近黃昏”。五、板書設(shè)計: 樂游原不適 → 登古原觸景生情 夕陽美好 只近黃昏六、教學(xué)過程:(一)導(dǎo)入:學(xué)生觀看古詩朗讀錄象,引入課題《樂游原》。指名交流字詞理解,教師相機點撥引導(dǎo): ① 解題:《樂游原》又作《登樂游原》。② 向:接近。④ 驅(qū)車:駕車。于是,駕車登上樂游原。(三)深入探究:過渡:同學(xué)們,還記得我們在學(xué)習(xí)《第一次抱母親》時老師送給大家的讀書名言嗎?——(引導(dǎo)學(xué)生回憶)歌德曾說,會讀書的人用兩只眼睛,一只眼睛看紙面上的文字,另一只眼睛看到紙的背后。)② “夕陽無限好,只是近黃昏”中的“夕陽”只是指眼前的夕陽嗎?還可以有其它哪些理解呢?小組交流探究:將自己的質(zhì)疑與小組同學(xué)交流,匯總,再嘗試探究問題的答案。原籍懷州河內(nèi)(今河南沁陽)。當(dāng)時政治上牛、李黨爭劇烈,他被卷入旋渦,在政治上受到排擠,一生困頓失意。當(dāng)時牛李黨爭正在尖銳時期,令狐楚是牛黨,王茂元則是與李黨有關(guān)。(學(xué)生對“夕陽無限好,只是近黃昏”的理解,只要言之合理就可以,不必強求一致)播放古詩朗讀,學(xué)生閉目體會詩境。李商隱驅(qū)車登上樂游原,慨嘆“夕陽無限好,只是近黃昏”。語文樂園(五)自讀指名讀齊讀。導(dǎo)入。拓展活動。說說三句子的意思。第二課時一、讀一讀自由讀短文,你能讀懂什么?交流,在交流中明白寫著請假條的內(nèi)容、形式、作用。思考:這個故事講了什么內(nèi)容?那個人的羊為什么先丟了?后來再也沒有丟過?這個故事告訴我們什么道理。但是,換一個角度呢?對于小珍來說,你覺得她怎么樣?(沒有守信)她這樣好不好?(不好,還宋慶齡空等了一天,連伯父家也沒去。從圖上看。同桌輪流扮演文文和蘭蘭,練習(xí)解釋遲到的原因,請求得到諒解。五、拓展延伸。英國有位老人在1991年舉辦了一次奇妙的展覽,展出的萬幅照片記錄了他幾十年來每天的生活。二、自由讀“習(xí)作”中的三段話,交流寫日記的好處。托爾斯泰,從19歲開始,就養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣。托爾斯泰一共寫了51年的日記,這個習(xí)慣,他一直堅持到逝世的前四天。然后從第二行起開始寫正文,前面要空兩格。六、學(xué)生習(xí)作。二、學(xué)生繼續(xù)作文。第五單元作文評講(第一課時)評講過程:一、重溫要求學(xué)生讀習(xí)作要求,說說本次習(xí)作提出了哪些要求?二、擬定評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生根據(jù)習(xí)作要求擬定評價標(biāo)準(zhǔn),師歸納 :是否寫清楚了 日記的格式 ;是否把自己看到、聽到、想到的寫了出來;內(nèi)容是否清楚、具體。C、教師小結(jié)。都是圍繞著歌頌祖國大好河山,展現(xiàn)祖國發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生愛祖國的思想感情這一主旨編排的。2. 繼續(xù)采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法,在自主中學(xué)習(xí),在合作中提高。會朗誦、背誦兩首古詩,會默寫《望天門山》。中國是詩的國度,古詩作為我國悠久文化的寶貴遺產(chǎn),深受同學(xué)的喜歡,最近課余你又收集了哪些古詩,背給大家聽一聽,好嗎? 。對李白進行簡要介紹。第二步:,利用字典、注釋、插圖自學(xué)古詩互相交流。第三步:,想想這首詩表達(dá)了作者怎樣的感情。學(xué)生自由準(zhǔn)備,為要求會寫的4個生字組詞,想給哪個字組就給哪個字組,能組幾個就組幾個。四、作業(yè)。這節(jié)課我們將去領(lǐng)略另一首古詩的迷人風(fēng)光。請小朋友們自由讀古詩,在讀的同時用鉛筆勾出生字,多讀幾遍。對蘇軾進行簡要介紹。第二步:組合作,利用字典、注釋、插圖自學(xué)古詩互相交流。讀這首詩,邊讀邊想描繪的畫面。第四步:體會作者的贊美之情,有感情地朗讀本詩,先自由讀,再讀給全班聽。有感情朗讀課文讀懂課文的主要內(nèi)容,了解西沙群島是個美麗、富饒的地方,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。我想請一位同學(xué)讀讀課文第二自然段,其他同學(xué)仔細(xì)聽,看看你能不能找出海水的特點。②那么“瑰麗無比”又是什么意思?是啊,海水異常美麗,沒有什么能比得上,你能把它的美麗讀出來嗎? 指導(dǎo)有感情朗讀,評價讀書。勤勞勇敢的西沙兒女正在用他們的智慧和汗水,建設(shè)和保衛(wèi)著自己的家鄉(xiāng)。有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。三、學(xué)習(xí)重、難點:了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn),激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。(教師板書課題:美麗的小興安嶺)學(xué)生讀題,依課題質(zhì)疑。發(fā)揮群體,識記字詞〈放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),根據(jù)不同字的特點有重點的指導(dǎo)音形義,提高課堂識記能力。(2)、學(xué)生質(zhì)疑:“為什么小興安嶺四季景色誘人,是花園,是寶庫?四、學(xué)習(xí)小結(jié):通過讀課文,同學(xué)們了解了小興安嶺的哪些知識? 第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師:上節(jié)課,我們認(rèn)識了小興安嶺的概貌,(1)請您說說小興安嶺是怎樣的?(2)有感情地朗讀第一和最后一個自然段。小組合作,完成下表。(5)、學(xué)生選擇自己喜歡的一種景物特點介紹給同學(xué),可以加入自己的理解或想象。板書設(shè)計:美麗的小興安嶺 春樹木抽枝動物活動 夏樹木蔥蘢霧氣籠罩 秋秋風(fēng)吹來落葉飛舞 冬北風(fēng)刮來動物過冬 20 東方之珠一、教學(xué)目標(biāo):了解課文是從哪些方面介紹香港的,激發(fā)學(xué)生熱愛香港,熱愛祖國的思想感情。三、教學(xué)準(zhǔn)備:布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文。)伴隨歌曲,我們走進了課堂,你們知道剛才唱的是什么歌曲嗎?東方之珠的“珠”是什么意思?(珍珠)東方之珠指哪里?你知道香港在什么地方嗎?(課件出示中國地圖:地圖上畫圈的地方就是香港,它在祖國漫長海岸線的南端,是一個著名的港口。璀璨無比:形容珠玉等光彩鮮明。)解決了生詞,現(xiàn)在你們能不能把課文讀通順呢?自由地小聲讀課文。②同學(xué)們談感受:在聽老師的朗讀中,香港給你們留下什么印象?(美麗、繁華)③你知道課文是從哪些方面來描寫香港的美麗和繁華的?在哪一段描寫?(板書:市場 美食 海洋公園 夜景)課文的每一段又是怎樣具體地描寫香港的美麗和繁華呢?深入理解,指導(dǎo)朗讀:市場①默讀第二段,邊讀邊想,哪些詞語最能體現(xiàn)香港市場的繁華? ②課件演示第二段,哪些詞最能體現(xiàn)香港市場的繁華?你從這個詞中體會到什么?其余同學(xué)補充。)怪不得人們把香港稱作“美食天堂”。(課件播放)海獅的表演怎樣?(精彩、有趣、可愛??)②看看課文第四段中,用了哪個詞來概括海獅的表演?(出色)課文是怎樣具體描寫海豚海獅出色的表演呢?(課件演示,你從“一會兒?,一會兒?。(課件播放)②夜景美,文章更美,讓我們一起通過美美地讀這段文字,把它記在腦子里?!钡木涫秸f說你此刻的感受,最好用上今天學(xué)了的優(yōu)美詞句。③增強熱愛祖國壯麗河山的感情,培養(yǎng)口語交際和書面表達(dá)的能力。同學(xué)們,你們?nèi)ミ^或最想去哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方? ②大家去過的或想去的地方真不少!假如你去過那個地方,你能把觀賞到的優(yōu)美色向大家介紹嗎?假如你最想去某個地方,能講講想去的原因嗎? ③可是怎么向大家介紹呢?學(xué)生討論,教師板書: 結(jié)合照片或圖片 說具體說清楚 語言生動形象 ④生生交際。⑥拓展延伸。②教師提問:讀了這兩組句子,大家有什么發(fā)現(xiàn)?③學(xué)生討論交流,發(fā)現(xiàn)同一個字在不同的句子里意思不同。夜深了,老師還在工作。紙包?!胺狻焙汀吧睢背诉@兩個意思外還有哪些意思?還可讓學(xué)生舉例說說,還有哪些字也有好幾個意思。③學(xué)生試著說說詩句的大概意思。集體背。教師引導(dǎo)學(xué)生掌握詞語的構(gòu)成特點。②指導(dǎo)學(xué)生將搜集到的資料進行分類。n jī fū li225。nɡ zī r249。例:臺 抬(抬頭)治(治理)竟()()蘭()()三、給下列的詞語補充完整,并按要求寫詞語。精細(xì) 精美 精心,欄板上雕刻著許多()的圖案。輕而清的東西,緩緩上升,變成了天;重而濁的東西,慢慢下降,變成了地。八、按要求寫句子。(請用一個關(guān)聯(lián)詞語將這兩句話合并成一句話)九、閱讀題墻壁“冒汗”今天早上,我剛剛起床,猛然發(fā)現(xiàn)我家的墻壁上濕漉漉的??墒?,天空中沒有一朵烏云,天怎么會下雨呢?這樣的天氣持續(xù)了兩天,第三天,果然下雨了。干燥()涼爽()“ABB”的形式,這個詞語是,我還能寫出兩個這種形式的詞語:、。?十、習(xí)作題目:,我喜歡提示:先把題目補充完整,橫線上可填上節(jié)日,如“春節(jié)”、“中秋節(jié)”、“兒童節(jié)”等;也可以填上一種運動或者是一種游戲等等,然后根據(jù)補充好的題目寫一篇作文,請注意要寫清楚你為什么喜歡,還要把字寫工整。n224。nɡsh242。nɡxiānɡ j249。 pu 遠(yuǎn)近聞 名、相距、學(xué)問、風(fēng)塵仆 仆、納 悶、傳授、pǐn x237。u zhǐ j236。、品行迎候、等候、止 境、長進、請教、保留、第十八課:224。o、ku242。n、chu224。n、sh224。 xī、s236。 y232。o sh232。o、遼 闊、血 液、奔 流 不 息、茂盛、滋 潤、創(chuàng)造、第十九課:xi224。nɡ、ku224。n、zhǎo、ɡu236。nɡ wěi、qu225。、chu224。、zh242。、qi225。l225。n、hu237。、y237。ng(行業(yè))xu232。i(勞累)dōu(都是)ch233。u(露臉)zhǎng(長大)p249。(作業(yè))zuō(作坊)傳 zhu224。....造句:這種設(shè)計,既 減輕了流水對橋身的沖擊力,使橋不容易被大水沖毀,又減輕了..橋身的重量,節(jié)省了石料。(遠(yuǎn)近聞名)形容旅途十分辛苦。(風(fēng)塵仆仆)九、課文內(nèi)容 課《孔子拜師》這篇課文講述了我國古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事,體現(xiàn)了孔子 謙虛好學(xué)、孜孜以求的治學(xué)精神和老子誨人不倦、愛護晚輩的品行??鬃?,名(丘),字(仲尼),生活在(兩千)多年前的(春秋時代)??鬃釉谌畾q的時候,離開家鄉(xiāng)(曲阜),去(洛陽)拜大思想家(老子)為師。第二自然段反義詞劃出來。“這座橋不但堅固,而且美觀”這句話在文中起著承上啟下的作用,隱含的意思就是前面的內(nèi)容講了“堅固”,下面的內(nèi)容即將要講“美觀”。橋面兩側(cè)有石欄,欄板上雕刻著(精美的圖 案):有的刻著兩條相互纏繞的龍,(嘴里吐出美麗的水花);有的刻著兩條(兩條飛龍),前爪相互抵著,(各自回首遙望); 還有的刻著(雙龍戲珠)。接著介紹了《清明上河圖》畫面上的內(nèi)容: 先是概括說畫面上的人物很多,主要是從人物所從事的行業(yè)之多來描寫的;然后講畫上的街市熱鬧非凡,介紹了畫面上各種人物的形態(tài);之后,選擇了一個小的
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