【正文】 姑娘帶來的無限愉快和生機，贊賞小豌豆有理想，熱情，樂于助人的精神。請學生用自己的話描述豌豆莢。導(dǎo)讀第二小節(jié)，出示課文3——8節(jié)。讓學生帶著自己的構(gòu)思來學習大作家安徒生筆下的童話，學生更感興趣。學生讀讀課文，邊讀邊思考：A、這顆小豌豆的愿望是什么？這顆小豌豆做了一件什么好事？B、你從課文的哪些句子中看出來的？把這些句子劃下來？說明：讓學生能帶者問題去讀課文，并從課文中去找到有關(guān)語句。時，小姑娘。在我班也有像小豌豆一樣助人為樂的同學，你們知道她是誰？在此大大地表揚陶佳瑩每天幫助陳豪亮抄寫備忘錄。生：第二顆想要飛往太陽上去的小豌豆，它飛啊飛啊，飛啊飛啊，感到越來越熱，它后悔了，想要回到地上，可是，它卻被烤熟了。重點難點“能說會道”訓練口語交際能力、“筆l ；生輝”訓練觀察思考和一15 而表達能力。把它畫出來，然后查字典學會它，看準學會得最快。其他同學注意聽聽這位同學讀得好不好，好在哪里。，檢查、正音。？自由讀，注意停頓，有感情地讀一讀。，想想這段話講了什么內(nèi)容。遇到不會讀的字可以查字典，也可以請教同學。，要求讀得通順流利。，大家討論討論應(yīng)該怎樣填。你明白了這道題的要求嗎？、聽過或親身經(jīng)歷過的與愛心有關(guān)的事。，想一想畫中的爸爸和兒子之間發(fā)生了什么故事。，互相評議。把握文章的主要內(nèi)容，感受宋慶齡誠實守信的高貴品質(zhì)。第一課時教學過程：一、談話激情，導(dǎo)入新課。學生互相評議、正音。教師相機指導(dǎo)寫字的姿勢和格式，以及運筆要領(lǐng)。二、演讀結(jié)合感悟朗讀。三、教師小結(jié)。這篇課文主要敘述了古人講究誠信的故事，給了學生們非常有益的啟示。1不瞞真情教學要求：學會10字，認識10個字。理解課文內(nèi)容，懂得遇事要實話實說、不隱瞞真實的情況。第一課時教學目標：初讀課文，了解課文大意，會認生字詞。解釋課題。學生自由讀課文。“真情”是什么？學生質(zhì)疑。四、學習生字。鞏固生字詞。（1）、聯(lián)系上下文理解：“吹拂”、“千姿百態(tài)”、“五顏六色“、”觸景生情“、“苦思冥想”。思考：從這幾自然段中你了解到什么？全班交流。板書設(shè)計：為放風箏幫寫作文1不瞞真情得到表揚深感慚愧 教學反思：一、利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習興趣本篇課文情節(jié)簡單，文字通俗，讀后令人深思。老舍精彩的作文開頭的呈現(xiàn)，我巧妙的利用了配上了一幅風箏正在空中飛揚的 圖片，裝作老師的樣子情不自禁，高聲吟誦：“紙鳶之為物，喜風而畏雨，以紙為衣，以竹為骨，一線牽之，飄揚空中。在教學中，我主要采取語言描述、動作表演、聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際、充分利用多媒體畫面等方式理解“文思敏捷”、“苦思冥想”、“眉飛色舞”、“情不自禁”等重點詞語，體會人物情感，學生在此基礎(chǔ)上讀得聲情并茂。教學重點難點：聯(lián)系課文引導(dǎo)學生逐層領(lǐng)會“信任”的含義。再讀課文，找出難讀的句子，多讀幾遍。學生練寫，教師提示寫字姿勢和占格，運筆要領(lǐng)。第五自然段中的“發(fā)現(xiàn)錢箱旁躺著一只古花貓”第六自然段中“果園的主人正埋頭在桃林的邊上修路”看出果園主人充分相信每個客人思考：從哪些地方可以看出顧客值得信任。四、拓展想想在我的身邊，有哪些值得信任的事情發(fā)生？板書設(shè)計15信任 自己摘桃子自己把錢放在箱子里主人在桃林的邊上修路教學反思：《信任》一課上完后，感覺有收獲也有遺憾。最后讓學生感受作者被信任的喜悅。當然本節(jié)課也存在不少的遺憾，如對側(cè)面描寫的介紹不夠清楚，下來發(fā)現(xiàn)很多學生在側(cè)面描寫上無從下筆，所以在后面的教學中應(yīng)補充一些側(cè)面描寫的典型例子，或者讓學生嘗試進行一次側(cè)面描寫的小練筆，以便對側(cè)面描寫有更全面的認識。②積累一些相關(guān)的詩句。二、教學重難點：引導(dǎo)學生通過合作探究理解詩句“夕陽無限好，只是近黃昏”。五、板書設(shè)計： 樂游原不適 → 登古原觸景生情 夕陽美好 只近黃昏六、教學過程：（一）導(dǎo)入：學生觀看古詩朗讀錄象，引入課題《樂游原》。指名交流字詞理解，教師相機點撥引導(dǎo)： ① 解題：《樂游原》又作《登樂游原》。② 向：接近。④ 驅(qū)車：駕車。于是，駕車登上樂游原。（三）深入探究：過渡：同學們，還記得我們在學習《第一次抱母親》時老師送給大家的讀書名言嗎？——（引導(dǎo)學生回憶）歌德曾說，會讀書的人用兩只眼睛，一只眼睛看紙面上的文字，另一只眼睛看到紙的背后。）② “夕陽無限好，只是近黃昏”中的“夕陽”只是指眼前的夕陽嗎？還可以有其它哪些理解呢？小組交流探究：將自己的質(zhì)疑與小組同學交流，匯總，再嘗試探究問題的答案。原籍懷州河內(nèi)(今河南沁陽)。當時政治上牛、李黨爭劇烈，他被卷入旋渦，在政治上受到排擠，一生困頓失意。當時牛李黨爭正在尖銳時期，令狐楚是牛黨，王茂元則是與李黨有關(guān)。（學生對“夕陽無限好，只是近黃昏”的理解，只要言之合理就可以，不必強求一致）播放古詩朗讀，學生閉目體會詩境。李商隱驅(qū)車登上樂游原，慨嘆“夕陽無限好，只是近黃昏”。語文樂園（五）自讀指名讀齊讀。導(dǎo)入。拓展活動。說說三句子的意思。第二課時一、讀一讀自由讀短文，你能讀懂什么？交流，在交流中明白寫著請假條的內(nèi)容、形式、作用。思考：這個故事講了什么內(nèi)容？那個人的羊為什么先丟了？后來再也沒有丟過？這個故事告訴我們什么道理。但是，換一個角度呢？對于小珍來說，你覺得她怎么樣？（沒有守信）她這樣好不好？（不好，還宋慶齡空等了一天，連伯父家也沒去。從圖上看。同桌輪流扮演文文和蘭蘭，練習解釋遲到的原因，請求得到諒解。五、拓展延伸。英國有位老人在1991年舉辦了一次奇妙的展覽，展出的萬幅照片記錄了他幾十年來每天的生活。二、自由讀“習作”中的三段話，交流寫日記的好處。托爾斯泰，從19歲開始，就養(yǎng)成了寫日記的習慣。托爾斯泰一共寫了51年的日記，這個習慣，他一直堅持到逝世的前四天。然后從第二行起開始寫正文，前面要空兩格。六、學生習作。二、學生繼續(xù)作文。第五單元作文評講（第一課時）評講過程：一、重溫要求學生讀習作要求，說說本次習作提出了哪些要求？二、擬定評價標準學生根據(jù)習作要求擬定評價標準，師歸納 ：是否寫清楚了 日記的格式 ；是否把自己看到、聽到、想到的寫了出來；內(nèi)容是否清楚、具體。C、教師小結(jié)。都是圍繞著歌頌祖國大好河山，展現(xiàn)祖國發(fā)展、培養(yǎng)學生愛祖國的思想感情這一主旨編排的。2． 繼續(xù)采用“自主、合作、探究”的教學方法，在自主中學習，在合作中提高。會朗誦、背誦兩首古詩，會默寫《望天門山》。中國是詩的國度，古詩作為我國悠久文化的寶貴遺產(chǎn)，深受同學的喜歡,最近課余你又收集了哪些古詩,背給大家聽一聽，好嗎？ 。對李白進行簡要介紹。第二步：,利用字典、注釋、插圖自學古詩互相交流。第三步：,想想這首詩表達了作者怎樣的感情。學生自由準備，為要求會寫的4個生字組詞，想給哪個字組就給哪個字組，能組幾個就組幾個。四、作業(yè)。這節(jié)課我們將去領(lǐng)略另一首古詩的迷人風光。請小朋友們自由讀古詩，在讀的同時用鉛筆勾出生字，多讀幾遍。對蘇軾進行簡要介紹。第二步：組合作,利用字典、注釋、插圖自學古詩互相交流。讀這首詩,邊讀邊想描繪的畫面。第四步：體會作者的贊美之情,有感情地朗讀本詩,先自由讀,再讀給全班聽。有感情朗讀課文讀懂課文的主要內(nèi)容，了解西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。我想請一位同學讀讀課文第二自然段，其他同學仔細聽，看看你能不能找出海水的特點。②那么“瑰麗無比”又是什么意思？是啊，海水異常美麗，沒有什么能比得上，你能把它的美麗讀出來嗎？ 指導(dǎo)有感情朗讀，評價讀書。勤勞勇敢的西沙兒女正在用他們的智慧和汗水，建設(shè)和保衛(wèi)著自己的家鄉(xiāng)。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。三、學習重、難點：了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。（教師板書課題：美麗的小興安嶺）學生讀題，依課題質(zhì)疑。發(fā)揮群體，識記字詞〈放手讓學生自主學習，根據(jù)不同字的特點有重點的指導(dǎo)音形義，提高課堂識記能力。（2）、學生質(zhì)疑：“為什么小興安嶺四季景色誘人，是花園，是寶庫？四、學習小結(jié)：通過讀課文，同學們了解了小興安嶺的哪些知識？ 第二課時一、復(fù)習導(dǎo)入師：上節(jié)課，我們認識了小興安嶺的概貌，（1）請您說說小興安嶺是怎樣的？（2）有感情地朗讀第一和最后一個自然段。小組合作，完成下表。（5）、學生選擇自己喜歡的一種景物特點介紹給同學，可以加入自己的理解或想象。板書設(shè)計：美麗的小興安嶺 春樹木抽枝動物活動 夏樹木蔥蘢霧氣籠罩 秋秋風吹來落葉飛舞 冬北風刮來動物過冬 20 東方之珠一、教學目標：了解課文是從哪些方面介紹香港的，激發(fā)學生熱愛香港，熱愛祖國的思想感情。三、教學準備：布置學生預(yù)習課文。）伴隨歌曲，我們走進了課堂，你們知道剛才唱的是什么歌曲嗎？東方之珠的“珠”是什么意思？（珍珠）東方之珠指哪里？你知道香港在什么地方嗎？（課件出示中國地圖：地圖上畫圈的地方就是香港，它在祖國漫長海岸線的南端，是一個著名的港口。璀璨無比：形容珠玉等光彩鮮明。）解決了生詞，現(xiàn)在你們能不能把課文讀通順呢？自由地小聲讀課文。②同學們談感受：在聽老師的朗讀中，香港給你們留下什么印象？（美麗、繁華）③你知道課文是從哪些方面來描寫香港的美麗和繁華的？在哪一段描寫？（板書：市場 美食 海洋公園 夜景）課文的每一段又是怎樣具體地描寫香港的美麗和繁華呢？深入理解，指導(dǎo)朗讀：市場①默讀第二段，邊讀邊想，哪些詞語最能體現(xiàn)香港市場的繁華？ ②課件演示第二段，哪些詞最能體現(xiàn)香港市場的繁華？你從這個詞中體會到什么？其余同學補充。）怪不得人們把香港稱作“美食天堂”。（課件播放）海獅的表演怎樣？（精彩、有趣、可愛??）②看看課文第四段中，用了哪個詞來概括海獅的表演？（出色）課文是怎樣具體描寫海豚海獅出色的表演呢？（課件演示，你從“一會兒?，一會兒?。（課件播放）②夜景美，文章更美，讓我們一起通過美美地讀這段文字，把它記在腦子里?！钡木涫秸f說你此刻的感受，最好用上今天學了的優(yōu)美詞句。③增強熱愛祖國壯麗河山的感情，培養(yǎng)口語交際和書面表達的能力。同學們，你們?nèi)ミ^或最想去哪些風景優(yōu)美的地方？ ②大家去過的或想去的地方真不少！假如你去過那個地方，你能把觀賞到的優(yōu)美色向大家介紹嗎？假如你最想去某個地方，能講講想去的原因嗎？ ③可是怎么向大家介紹呢？學生討論，教師板書： 結(jié)合照片或圖片 說具體說清楚 語言生動形象 ④生生交際。⑥拓展延伸。②教師提問：讀了這兩組句子，大家有什么發(fā)現(xiàn)？③學生討論交流，發(fā)現(xiàn)同一個字在不同的句子里意思不同。夜深了，老師還在工作。紙包。“封”和“深”除了這兩個意思外還有哪些意思？還可讓學生舉例說說，還有哪些字也有好幾個意思。③學生試著說說詩句的大概意思。集體背。教師引導(dǎo)學生掌握詞語的構(gòu)成特點。②指導(dǎo)學生將搜集到的資料進行分類。n jī fū li225。nɡ zī r249。例：臺 抬（抬頭）治（治理）竟（）（）蘭（）（）三、給下列的詞語補充完整，并按要求寫詞語。精細 精美 精心，欄板上雕刻著許多（）的圖案。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。八、按要求寫句子。（請用一個關(guān)聯(lián)詞語將這兩句話合并成一句話）九、閱讀題墻壁“冒汗”今天早上，我剛剛起床，猛然發(fā)現(xiàn)我家的墻壁上濕漉漉的?？墒牵炜罩袥]有一朵烏云，天怎么會下雨呢？這樣的天氣持續(xù)了兩天，第三天，果然下雨了。干燥（）涼爽（）“ABB”的形式，這個詞語是，我還能寫出兩個這種形式的詞語：、。？十、習作題目：，我喜歡提示：先把題目補充完整，橫線上可填上節(jié)日，如“春節(jié)”、“中秋節(jié)”、“兒童節(jié)”等；也可以填上一種運動或者是一種游戲等等，然后根據(jù)補充好的題目寫一篇作文，請注意要寫清楚你為什么喜歡，還要把字寫工整。n224。nɡsh242。nɡxiānɡ j249。 pu 遠近聞 名、相距、學問、風塵仆 仆、納 悶、傳授、pǐn x237。u zhǐ j236。、品行迎候、等候、止 境、長進、請教、保留、第十八課：224。o、ku242。n、chu224。n、sh224。 xī、s236。 y232。o sh232。o、遼 闊、血 液、奔 流 不 息、茂盛、滋 潤、創(chuàng)造、第十九課：xi224。nɡ、ku224。n、zhǎo、ɡu236。nɡ wěi、qu225。、chu224。、zh242。、qi225。l225。n、hu237。、y237。ng（行業(yè)）xu232。i（勞累）dōu（都是）ch233。u（露臉）zhǎng（長大）p249。（作業(yè)）zuō（作坊）傳 zhu224。．．．．造句：這種設(shè)計，既 減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了．．橋身的重量，節(jié)省了石料。（遠近聞名）形容旅途十分辛苦。（風塵仆仆）九、課文內(nèi)容 課《孔子拜師》這篇課文講述了我國古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事，體現(xiàn)了孔子 謙虛好學、孜孜以求的治學精神和老子誨人不倦、愛護晚輩的品行。孔子，名（丘），字（仲尼），生活在（兩千）多年前的（春秋時代）?？鬃釉谌畾q的時候，離開家鄉(xiāng)（曲阜），去（洛陽）拜大思想家（老子）為師。第二自然段反義詞劃出來。“這座橋不但堅固，而且美觀”這句話在文中起著承上啟下的作用，隱含的意思就是前面的內(nèi)容講了“堅固”，下面的內(nèi)容即將要講“美觀”。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著（精美的圖 案）：有的刻著兩條相互纏繞的龍，（嘴里吐出美麗的水花）；有的刻著兩條（兩條飛龍），前爪相互抵著，（各自回首遙望）； 還有的刻著（雙龍戲珠）。接著介紹了《清明上河圖》畫面上的內(nèi)容： 先是概括說畫面上的人物很多，主要是從人物所從事的行業(yè)之多來描寫的；然后講畫上的街市熱鬧非凡，介紹了畫面上各種人物的形態(tài)；之后，選擇了一個小的