語文優(yōu)質課聽課體會-預覽頁
【正文】 生積極地肯定的評價。1每一位老師都非常注重學習方法的引導，學習習慣的培養(yǎng)。這是提高課堂教學實效的根本所在，只有教師自己的業(yè)務素養(yǎng)提高了，才會創(chuàng)出實效的教學方法來。再精心確定每個環(huán)節(jié)的具體任務目標，以及具體的實施方式方法?？傊@次聽課活動，不僅是享受，也是一種提高，不光是聽課，也是在發(fā)現自己，反思自己，在反思中教學，在教學中成長，今后我會用自己的行動做更好的詮釋。本次聽課更是讓我對小學課文教學有了進一步的認識。寫字課怎么上？蔡老師從三個方面說起。有時為了趕課時，有些簡單的字就隨便在黑板上書寫，沒有做到字字都在田字格中進行，以后一定要認真在田字格中書寫每一個字，讓自己和學生都養(yǎng)成一個良好的習慣。末了，放了《百日之功》，讓我們更多地了解了怎樣教學生們寫漢字。一是備好課。你一定要在課下多讀多練，才能更好地教好學生。我們?yōu)槭裁匆x繪本，又如何讀繪本？蔡老師從五個方面說起。從蔡老師的課堂上我學到了很多，同時我也覺得自己還需要從以下方面來完善自已，完善課堂：一語言要更幽默，動作要更到位。最后在這里我想真誠地對蔡老師說一聲謝謝，謝謝你帶給我們這么多美好和感動，謝謝你讓我們學到了很多東西，以后這樣的課我希望多參加。3月28日，整整聽了8節(jié)不同學校教師的的優(yōu)質課。，真棒。使用鼓勵的話語，自然顯得親切，學生學習興趣濃，效率高。聽了8位老師的課，覺得這樣的活動，應該辦，更應該經常舉辦，對我區(qū)小學語文質量的迅速提高將起到一定的促進作用?，F將自己的幾點心得體會總結如下。有的教師還把幾個得好的同學的字投在大屏幕上進行展示。中高年級老師則多采用象形字演變的方法幫助學生，識記字形，理解字義。他們利用多種形式進行朗讀指導，使學生樂讀，會讀，能讀好。如張揚老師講《最大的書》時，學生沒注意到分號，她就示范讀，幫助學生理解分號的停頓作用。對比還可以是原句與修改句的對比，如高霞老師講《畫家和牧童》時，去掉關聯詞“一??就??”和原句對比，學生很容易的理解了戴嵩是個著名的大畫家。沙河站鎮(zhèn)曾廟小學徐衍濤201441“給孩子留下些什么？”——白下區(qū)小學語文優(yōu)質課聽課心得體會近期，我參加“區(qū)優(yōu)質課”小學語文教學賽課觀摩活動，聆聽了鄒萬麟老師、李峰老師和陶玲老師的課，收獲良多。教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學，應該是一個“先學后教、先讀后導、先練后訓、先放后扶”的過程。其中最令我印象深刻的是她的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”。三、處理、把握教材的方法十分獨到三位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。鄒老師則找準了切入點，引導學生展開討論：“在孩子們的眼中這是一位怎樣的老師？”從而給了學生個性化閱讀的極大空間，學生的討論有理有據、精彩紛呈；在辯論的過程中，學生對“笑面人生”感受得很深？我想通過本課學習，這位身體殘缺但性格完美的老師一定在學生心中留下深深印記。當我聽著教師們的課時，我沒想到教師的語言竟有如此之魅力，它能把學生的思維引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。二、開放引導的課堂讓人耳目一新。幾位教師由教學的主宰、中心，轉變?yōu)閷W生學習的伙伴，學生學習活動的組織者、引導者；學生由被動的接受者，轉變?yōu)閷W習的主人，在老師的組織下進行個性化地學習。在這一過程中，有效地培養(yǎng)學生主動探究、團結合勇于創(chuàng)新的精神和解決實際問題的能力?！蔽蚁?，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己:當學生把這堂課所學的知識點忘記以后，還剩下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的。課堂上老師們先進的教學理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風趣幽默的教學風格，精彩紛呈的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。二、對課堂教學的思考：“以人為本”是中華文化的精華。在本次聽課活動中，我認真聆聽了2位大師級人物王崧舟，于永正和3位優(yōu)秀的年輕教師的示范課例。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索。三、今后努力方向：必須不斷地學習。要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經典，讓這些名著、經典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。轉變學生的學習方式，要倡導自主、合作、探究的學習方式。，真累。河東區(qū)小學語文優(yōu)質課評比，對于參加聽課的老師來說，無疑是一種激勵，是一種促進，一定能較快提升我區(qū)語文教學質量，早就一批優(yōu)秀精英，參加聽課值得。無論使用本校學生，還是借用他校學生，都能較熟練運用教技，調動起學生的學習積極性，培養(yǎng)學生主動學習的能力，和學生和諧融為一體。，該辦。故縣小學二年級張廷構
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