優(yōu)質(zhì)課評選聽課心得體會-預(yù)覽頁
【正文】 第三篇：物理優(yōu)質(zhì)課評選聽課心得體會2017咸陽市骨干教師培訓(xùn)心得體會作為一名物理教師，有幸參加今年7月1115日在咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行的咸陽市骨干教師培訓(xùn)，無疑是一次提高自身能力的大好機(jī)會，這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，大開眼界！每一位上講臺上課的老師，深深折服了在場所有的老師，讓人聽來，深深感嘆！我更是驚嘆又贊賞！每位老師在講評課時(shí)，都充分發(fā)掘教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，在講授中也利用多媒體，動態(tài)語言和身體語言，使課堂中生動而活潑，極大地發(fā)揮了學(xué)生的想象力和主觀能動性，最大程度能積極調(diào)動了學(xué)生參與的主動性，充分挖掘出了學(xué)生的潛力。，內(nèi)部邏輯要強(qiáng)。，切合實(shí)際的例子會讓課堂變得豐富多彩。，要給與肯定的答復(fù)，不能置之不理，不理學(xué)生會消弱學(xué)生的積極性。步驟和細(xì)節(jié)要講解清楚，有一定先后順序。學(xué)生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學(xué)生的親密朋友，學(xué)生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾，他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流……師生互動、生生互動，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。例如：《少年閏土》這一課關(guān)于刻畫人物形象三個(gè)策略的教學(xué)寫外貌、抓特點(diǎn)、顯形象；寫事件、有詳略、分主次；寫動作、用詞準(zhǔn)、顯樂趣。語文優(yōu)質(zhì)課評選聽課學(xué)習(xí)心得體會2臨沂市優(yōu)質(zhì)課比賽在我縣舉行。通過一篇篇課文，講做人的道理，教做人的美德，潛移默化中將美好的人格灌輸于學(xué)生。在課堂上讓學(xué)生以讀帶讀的39。四位名師的新穎獨(dú)到的教學(xué)設(shè)計(jì)，智慧理性的課堂評價(jià)，扎實(shí)有效的教學(xué)訓(xùn)練，無不讓我感到自己在教學(xué)上的渺小。我覺得這一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用了，老師這水應(yīng)當(dāng)是源頭之水，充滿活力的新鮮之水。聽課中一次次心靈的震撼，一次次教育理念的洗禮，相信自己通過努力，一定會有所進(jìn)步，有所成長。下面我談?wù)勛约旱捏w會:一、教師語言要具有藝術(shù)的魅力教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計(jì)是那么合理，流暢。三、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。侯新穎老師在學(xué)生閱讀的過程中及時(shí)的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)?！闭Z文教師應(yīng)怎樣創(chuàng)造性地理解和使用教材，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)語文的空間呢？指導(dǎo)學(xué)生收集資料就是有效的途徑之一。高老師采用讓學(xué)生課前查閱資料、課上交流資料的形式進(jìn)行教學(xué)，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的資源，開辟了語文學(xué)習(xí)的新課堂。《紙船和風(fēng)箏》運(yùn)用動畫演示紙船漂呀漂，風(fēng)箏飄呀飄，形象生動，易于理解。在以后的教學(xué)中，我會向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，一、教師語言要具有藝術(shù)的魅力教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，拉近了師生之間的關(guān)系同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。教師教學(xué)設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都圍繞著“高效”，注意提高課堂效率尤其學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。新課改提倡多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學(xué)生涯。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學(xué)生鼓勵(lì)性的語言、富有親和力的語言以及學(xué)習(xí)過程中的多種評價(jià)方式，非常值得我學(xué)習(xí)。尤其是一些情境的創(chuàng)新，起到了非常重要的作用，這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合學(xué)生們的學(xué)習(xí)，尤其是李克杰老師的一課中，就地取材做得非常好，不但取材好，整節(jié)課下來流暢自然，有趣味，效果非常好。，數(shù)學(xué)服務(wù)于生活這一理念，使學(xué)生學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)。”總之，在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念，使學(xué)生在課堂上能實(shí)實(shí)在在的學(xué)到東西，做得確實(shí)很好，這些，都是我們年輕教師應(yīng)該去好好學(xué)習(xí)的地方，并應(yīng)借此，在不斷在模仿與摸索中更好地完善豐富老師學(xué)習(xí)，教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教
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