語文優(yōu)質(zhì)課聽課體會-wenkub
2024-10-21 12 本頁面
【正文】 豐富的蔡老師自如地駕駛于課堂之上，我很羨慕。教書、育人為先，教師要目中有人，時時關注不同層次的學生，及時培優(yōu)扶差，讓所有的學生始終在進步的狀態(tài)中。自己先對文本真的有自己的認識和感受，然后再根據(jù)學生的情況，確定相應的教學重點和教學方式方法。這次學習給自己很大的收獲，可謂是有得便有思，依據(jù)自己的所教做出以下反思：雖然自己平時也是在用心備課但多數(shù)時候只是充當了一個搬運工，從書上搬了出去而已，很多時候自己就是個傳聲筒，將教案上或教參上的內(nèi)容直接照搬給學生，缺乏自己的個性解讀。這有助于學生更明確的明白自己的優(yōu)略點，揚長避短。對文章的理解，給出固定句式，來幫助理解。注重合作探究式學習，體現(xiàn)以“學”為主。導語、過渡語、結語的設計不僅能很好的調(diào)動學生情感，引領學生走進文本、研讀文本，自然地銜接教學的知識板塊，也能靈活對學生的課堂活動效果作出指導性的評價。教師教態(tài)自然大方，語氣有很強的親和力，不急不躁。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，領略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關注。在以后的工作中，我將不斷提升自己，努力探索，朝著優(yōu)秀教師的方向發(fā)展，努力提高自己的業(yè)務水平。隨著教師素質(zhì)的不斷提高，在優(yōu)質(zhì)課評比活動中出現(xiàn)了豐富多彩的多媒體課件，可見多媒體對語文教學的重要性。張平老師在執(zhí)教《一面五星紅旗》這篇課文時，她的整個教學環(huán)節(jié)如行云流水，又步步為營，一環(huán)套一環(huán)。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學，應該是一個“先學后教、先讀后導、先練后訓、先放后扶”的過程。第一篇：語文優(yōu)質(zhì)課聽課體會語文優(yōu)質(zhì)課評選聽課總結4月24日，我有幸參加了臨沂市語文優(yōu)質(zhì)課評選活動，聆聽了王芳、張平、丁閃閃等來自不同縣區(qū)七位優(yōu)秀老師的課，感觸頗多，受益匪淺?！蔽蚁耄醴祭蠋熕鶊?zhí)教的《魚游到了紙上》的教學過程就是這種教學模式的一個充分展現(xiàn)吧。教師的啟發(fā)、引導、總結，精典到位，不留痕跡。清晰畫面的呈現(xiàn)，生動場景的再現(xiàn)，使課堂氣氛非?；钴S。第二篇：2014濱州市語文優(yōu)質(zhì)課聽課體會用心打造課堂優(yōu)質(zhì)課聽課體會2014年濱州市語文優(yōu)質(zhì)課評選活動于5月4日至9日在鄒平舉行，我有幸親臨現(xiàn)場參加了這次活動，對于這次難得的機會我格外珍惜。他們在開啟學生智慧大門的同時，也讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念。備課資料豐富翔實，課件實用性強；如陳樹杰老師的《茅屋為秋風所破歌》、濱州一位老師的《端午的鴨蛋》課件內(nèi)容精當，很好的輔助教學。注重語文朗讀，課堂書聲瑯瑯。教學設計貼近學生，側重學生對文本的真實體驗和感受。對學生們在朗讀中出現(xiàn)的錯誤老師及時的糾正并讀錯的孩子再讀一遍或大家讀一遍，加強記憶。1對于重難點句子采用換字詞或重讀的方式來進行，很有利于學生對重難點的理解，和對文章情感的把握。除此，這次聽課給正在處在“該如何講課，如何上出語文味，如何恰當?shù)募m正學生在朗讀中出現(xiàn)的錯誤”困頓中的我一及時的點撥，真可謂雪中送碳！這次外出學習真心的表示很勞累，一天坐七節(jié)課，來往四趟，身體出現(xiàn)不適，但是不忍心錯過任何一節(jié)課，可謂是“鼻涕連連，收獲滿滿”！通過這次學習，我對自己制定了如下努力方向：做個有心人，平時要多讀書、多思考，不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)，尤其是知識方面的積累和課堂語言的錘煉。從教學內(nèi)容總體出發(fā)確定好每節(jié)課的具體的三維教學目標，真正明確每節(jié)課的知識的、能力的、情感的三方面的目標。這是教育的根本所在，也是保證成績的重要渠道。羨慕之余，我深深感到了自己存在的不足。接著蔡老師講了寫字教學。這一點我就做的不夠好。課文中一個描紅，兩個書寫，書寫時要呈階梯狀，也就是說一個比一個好。蔡老師從四個方面說起。三是朗讀功力。王鋼說：讀書從繪本開始。如果我們都能像蔡老師這樣注重閱讀，指導閱讀，相信我們的學生一個個都會成為讓我們驕傲的人。抓住每一個學生的閃光點，及時給予肯定，讓他們感受到成功的喜悅，從而增強他們的學習興趣。，真累。河東區(qū)小學語文優(yōu)質(zhì)課評比，對于參加聽課的老師來說，無疑是一種激勵，是一種促進，一定能較快提升我區(qū)語文教學質(zhì)量，早就一批優(yōu)秀精英，參加聽課值得。無論使用本校學生，還是借用他校學生，都能較熟練運用教技，調(diào)動起學生的學習積極性，培養(yǎng)學生主動學習的能力，和學生和諧融為一體。，該辦。故縣小學二年級張廷構泰安市小學語文優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會來源： 作者： 發(fā)布時間：20140423字體設置：這次有幸參加泰安市小學語文優(yōu)質(zhì)課評選活動，我受益匪淺?！北敬沃v課的所有教師都采用了田字格示范寫形式，對文中較難寫的生字進行書寫指導，學生再在練習本上仿寫，而且教師在巡視指導的過程中始終不忘書寫姿勢的提醒?！比缰戽骆吕蠋熤v《三個兒子》時，利用了生字詞開花的形式，學生讀得聲音小了不開花，讀錯了不開花；董淑
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