音樂優(yōu)質(zhì)課競賽聽課學習體會-預覽頁
【正文】 優(yōu)質(zhì)課競賽的聽課學習活動。消除了學生的緊張情緒。這些教師都設計了自己的課件。三、課堂語言流利、生動活潑，能較好的提出創(chuàng)設性問題。在聽課中我發(fā)現(xiàn)這些老師的基本功都很扎實。新知識的呈現(xiàn)巧妙自然，有邏輯性，一環(huán)緊扣一環(huán)。六、教學設計適合學生。重視學生的情感教育，由歌詞內(nèi)容中引申出一些情感，根據(jù)歌詞讓學生很好的了解這種情感，并能靈活的在現(xiàn)實情感中實現(xiàn)，運用到現(xiàn)實。我只有多學習、多聽課、多對比、多反思才能找到自己教學中存在的缺點、弱點，才能知道在哪些方面需要改進，從而在今后的教學中避免出現(xiàn)類似的問題。下面，我就談幾點體會：第一，關于課堂情境的創(chuàng)設。第二，關于學生自主探究、合作學習的問題。付老師的《四邊形內(nèi)教學》一課，她設計學生先獨立思考，猜測四邊形的內(nèi)角和，在小組合作通過量一量、分一分、拼一拼的方法驗證四邊形的內(nèi)角和。從他們站到講臺的那一刻開始，就像是看一場精彩的表演，整個課堂都在老師的掌握之中，流暢、緊密，任何一個細節(jié)都吸引著我。身為教師，若教學觀念不學習，文化素質(zhì)和技能不提高，面臨的也將是無情地被淘汰。我們的音樂課是不斷進步的音樂課，也是逐步完善逐步適應時代適應學生的音樂課。首先我想說給我留下最深刻印象的南通如皋音樂教師馮星星的課，課題是《打麥號子》，這是一首江蘇靖江民歌。還有，馮星星老師在課堂上十分富有表現(xiàn)力，十分富有激情，這樣優(yōu)秀的老師才是我們當前教育最需要的人才。我很喜歡馮老師的這節(jié)課。知識最終也應該在生活中見效，而絕非遠離我們對生活的領悟。第四篇：小學音樂優(yōu)質(zhì)課聽課心得小學音樂優(yōu)質(zhì)課觀摩心得西小徐珊珊2012年3月29日，高區(qū)小學音樂優(yōu)質(zhì)課在黃家溝小學舉行，我很榮幸參加了本次優(yōu)質(zhì)課評選的觀摩活動。下面就將我本次觀摩的心得體會匯報如下。例如：在《冬瓜和南瓜》一課中，“摸百寶箱”游戲?qū)氲沫h(huán)節(jié)中就加入了音樂，用音樂提問回家百寶箱里摸到的是什么。二、課堂設計各具獨特本次優(yōu)質(zhì)課，教師的創(chuàng)新思維得到了了充分的展示。再如《那達慕之歌》中學習歌曲之前讓學生感受歌曲的旋律線，為后面更好的學習歌曲做好了鋪墊。沒有扎實的基本功，就談不上一節(jié)成功的音樂課。再如《苗家兒童慶豐收》王老師在最后創(chuàng)編舞蹈中，也充分展現(xiàn)了自己的舞姿，也帶動了學生學習的興趣，跟老師邊唱邊跳，活躍了音樂課的氣氛，使學生在愉快中感受音樂。在匯課過程中，每位老師所呈現(xiàn)的教學風格各不相同，聽完之后我感覺每節(jié)課都體現(xiàn)了新課程標準的理念，滲透了新課程改革的精神。例：在引入音樂活動前，用音樂故事《圖蘭朵》導入。這樣就將歌曲的教學和模仿、律動、游戲結合成一個整體，這樣既使課堂更加完整，又增強了音樂性。教師仔細分析了教材，選擇了恰當?shù)慕虒W方法，使各環(huán)節(jié)自如地過渡，不留任何痕跡，課堂教學保持得很有整體性。例如：《快樂的舞蹈》高潮就在創(chuàng)編活動這一環(huán)節(jié)。作為一個音樂教師，音樂基本功是很重要的因素，沒有扎實的基本功，就談不上一節(jié)成功的音樂課。
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