【正文】 平和教師整體素質(zhì)。（二）外出培訓(xùn)，推動內(nèi)需，促進(jìn)教師隊伍發(fā)展。園本培訓(xùn)是教師專業(yè)化發(fā)展之本，依據(jù)園內(nèi)實際和教師的發(fā)展情況，本學(xué)期我們主要從《規(guī)程》學(xué)習(xí)、幼兒個別化學(xué)習(xí)活動、多元教學(xué)、教師基本技能、理念提升等方面開展了培訓(xùn)活動，通過集體培訓(xùn)、小組研討、社團(tuán)活動、名師講堂等方式促進(jìn)教師理論水平、基本技能、實操能力的進(jìn)一步提升。在新舊《規(guī)程》的對照中，教師對教育教學(xué)有了新的認(rèn)識和深入的了解，新《規(guī)程》更好的為教師指引了教育教學(xué)的方向，對依法辦學(xué)、規(guī)范執(zhí)教起到了積極的作用。名師講堂。（二）注重日常區(qū)域活動和戶外游戲活動的學(xué)習(xí)與建設(shè)。結(jié)合《指南》，將教師隊伍的層級建設(shè)和教學(xué)游戲化課程的開發(fā)兩方面作為教學(xué)研究的長期目標(biāo)，建立了層級教師教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，每次活動都制定不同的研究目標(biāo)，給不同層次的教師提出不同的要求，采用兩分兩研、同課異構(gòu)、一課三研、提升課等不同的研究形式進(jìn)行多層面、全方位的合作、分享、交流，有效提升了園本教研水平，形成了長效的研究機(jī)制。集體備課除了年級組每月進(jìn)行的月主題研討，每學(xué)期的觀摩研討活動也很好的體現(xiàn)了集體備課的作用，在問題引領(lǐng)中共同研討，在平等交流中共同成長，很好的推動幼兒園保教教學(xué)工作走向規(guī)范化、科學(xué)化。在整個課題研究中，將合格教師和年輕教師共同吸納到研究小組，帶動服務(wù)于幼兒的教師隊伍建設(shè)研究，從而實現(xiàn)幼兒、教師的共同發(fā)展。禮儀教育本學(xué)期進(jìn)入課題結(jié)題階段，從保教到班級共同梳理了課題成果，并申請了結(jié)題，在日?？吹浇處熀陀變旱亩Y儀行為已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣，并能堅持，這也體現(xiàn)了我們禮儀教育的成果。的工作思路，繼續(xù)以39。的工作形式提升保教質(zhì)量。讓環(huán)境能與孩子產(chǎn)生互動，激發(fā)孩子的探究，能很好的體現(xiàn)我39。在建設(shè)專業(yè)化教師隊伍的工作中穩(wěn)步前行，本學(xué)期主要開展了以下培訓(xùn)工作。在日常，我們通過師徒結(jié)對、教學(xué)研討等工作促進(jìn)了教師積極思考，班主任常規(guī)管理工作逐步向前推動，工作中，班主任們思考的多，做的多，在提升自己的同時給班級其他教師做了很好的示范和引領(lǐng)，帶動了班級教師的快速成長。（三）園本培訓(xùn)長效發(fā)展園本培訓(xùn)是教師專業(yè)化發(fā)展之本，依據(jù)園內(nèi)實際和教師的發(fā)展情況，本學(xué)期我們主要從《規(guī)程》學(xué)習(xí)、幼兒個別化學(xué)習(xí)活動、多元教學(xué)、教師基本技能、理念提升等方面開展了培訓(xùn)活動，通過集體培訓(xùn)、小組研討、社團(tuán)活動、名師講堂等方式促進(jìn)教師理論水平、基本技能、實操能力的進(jìn)一步提升。在日常個別化學(xué)習(xí)活動開展過程中老師們有很多的困惑，梳理后主要是備課——組織活動——活動后的分享三個環(huán)節(jié)的工作老師們不夠清晰，所以針對備課活動我們開展園本培訓(xùn)，并以中班主題《我的動物朋友》為例進(jìn)行了集體備課說明，通過培訓(xùn)，老師們清晰了備課的步驟，并在接下來集體備課中看到老師們的思考和行動！。在常規(guī)教學(xué)工作井然有序的開展中，本學(xué)年我們注重常規(guī)活動的特色化提升，關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注質(zhì)量，通過集體討論、細(xì)致策劃我們的小班預(yù)入園活動、愛心義賣活動、幼兒講故事比賽等都多項日?；顒?，這些活動都在常規(guī)化、常態(tài)化、成熟化中邁進(jìn)，形成了常規(guī)活動特色。（三）結(jié)合《指南》，以研代訓(xùn)，提升教師的教育教學(xué)水平。集體備課除了年級組每月進(jìn)行的月主題研討，每學(xué)期的觀摩研討活動也很好的體現(xiàn)了集體備課的作用，在問題引領(lǐng)中國共產(chǎn)黨同研討，在平等交流中國共產(chǎn)黨同成長，很好的推動幼兒園保教教學(xué)工作走向規(guī)范化、科學(xué)化。書香禮韻39。依據(jù)教學(xué)課程建設(shè)工作目標(biāo)，我園將園內(nèi)優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)案例、教學(xué)成果進(jìn)行了初步的收集，并且按照不同課程對教學(xué)案例進(jìn)行了分類，對各項教學(xué)成果進(jìn)行了整理，初步形成了我園的教學(xué)資源庫，存放于360云盤，達(dá)到教學(xué)資源共享的目的。第四篇：幼兒園第二學(xué)期保教工作總結(jié)幼兒園第二學(xué)期保教工作總結(jié)在這一學(xué)期里保教工作以“圍繞核心促發(fā)展，狠抓薄弱求突破”的工作思路，繼續(xù)以“立足實際、解決問題”為宗旨，以“督、導(dǎo)、考、研”的工作形式提升保教質(zhì)量。讓環(huán)境能與孩子產(chǎn)生互動，激發(fā)孩子的探究，能很好的體現(xiàn)我“書香禮韻”文化，給孩子一個溫馨、舒適的環(huán)境是我們環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)，在這一學(xué)期中老師們努力思考，不斷創(chuàng)新，班級正在逐步形成獨具自己特色的班級環(huán)境文化；園內(nèi)主要從廊道和功能室入手，很好的體現(xiàn)出教師的精心、用心，環(huán)創(chuàng)小組成員通過外出學(xué)習(xí)和集中研討，設(shè)計和布置了美術(shù)室，各班級教師分頭布置了禮儀實踐館、美術(shù)室，為孩子們創(chuàng)造了一個個多元化的發(fā)展的空間，整體環(huán)境很好的體現(xiàn)了教育的價值和園所的文化。加強(qiáng)班主任思想建設(shè)，在工作中體現(xiàn)自身的工作責(zé)任心和使命感，并在班級工作中具體體現(xiàn)，是班主任工作建設(shè)的核心，因這樣的內(nèi)力推動著園內(nèi)整體教師隊伍的發(fā)展。外出培訓(xùn)是促進(jìn)教師提升的有效手段，是教師培訓(xùn)的常規(guī)措施，在本學(xué)期里，園里加大了外出培訓(xùn)的力度，分別派多名不同層次教師赴上海、蘇州就體育教學(xué)、教研工作、自主游戲三項內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí)，帶回很多前沿的教育教學(xué)理念。培訓(xùn)中主要從《規(guī)程》修訂的意義和新舊《規(guī)程》的對照入手，以幼兒園安全問題、幼兒身心健康、家園共育、幼兒園管理規(guī)范化四方面為切入點，逐條展開了學(xué)習(xí)，通過對新《規(guī)程》的深入解析，我們看到新《規(guī)程》堅持立德樹人，強(qiáng)化了安全管理，規(guī)范辦學(xué)行為，注重與法律法規(guī)和有關(guān)政策的銜接，完善了幼兒園內(nèi)部管理機(jī)制，對于促進(jìn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展，推進(jìn)幼兒園管理的規(guī)范化和科學(xué)化具有重要的現(xiàn)實意義。名師講堂本學(xué)期由骨干教師車麗老師進(jìn)行家長會示范課活動，給全體班主任現(xiàn)場說課、講課，起到了示范引領(lǐng)作用。通過小組教研、年級組集體備課、觀摩指導(dǎo)等形式激發(fā)老師們的研究積極性與主動參與性，著力打造開放式區(qū)域活動，強(qiáng)化主題教育課程意識，促進(jìn)主題教育與主題環(huán)境、區(qū)域活動相結(jié)合，使各區(qū)域活動成為集體活動的補(bǔ)充與拓展，這項工作通過一個學(xué)年的推進(jìn)，首先從單一的材料投放，到材料投放的目的性、到材料與幼兒的互動看到的是老師們?nèi)粘５乃伎肌⒂^念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)目標(biāo)的落實，在一學(xué)年中結(jié)合環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，多次進(jìn)班進(jìn)行參觀評比活動，通過互相的學(xué)習(xí)、分享，老師們對主題背景下的材料投放有了更深一步的理解，并通過培訓(xùn)活動讓教師做好備課環(huán)節(jié)，為個別化化學(xué)習(xí)活動做好充分的活動前準(zhǔn)備。為教師的教學(xué)提供了同伴互助、自主發(fā)揮和創(chuàng)新的空間，促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展，很好的促進(jìn)了我園課程文化的建設(shè)?！队變毫己眯袨榱?xí)慣的影響》課題研究在這幾年中先后在東勝區(qū)、自治區(qū)、國家級立項，并陸續(xù)結(jié)題，在本學(xué)年中我們繼續(xù)深入推進(jìn)了禮儀教育課題，在現(xiàn)有成果上做精、做深、做實，不斷提升禮儀教育的質(zhì)量。依據(jù)教學(xué)課程建設(shè)工作目標(biāo)，我園將園內(nèi)優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)案例、教學(xué)成果進(jìn)行了初步的收集，并且按照不同課程對教學(xué)案例進(jìn)行了分類，對各項教學(xué)成果進(jìn)行了整理，初步形成了我園的教學(xué)資源庫，存放于360云盤，達(dá)到教學(xué)資源共享的目的。第五篇：2010—2011學(xué)年第二學(xué)期保教工作計劃2010—2011學(xué)年第二學(xué)期保教工作計劃一、指導(dǎo)思想：圍繞幼兒園總體工作，以“十二五”發(fā)展為契機(jī)，以教師專業(yè)培養(yǎng)和提升保教工作質(zhì)量為重點，與時俱進(jìn)，創(chuàng)新發(fā)展，有效提高教師整體素質(zhì)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)能結(jié)合單元主題課程設(shè)置,使環(huán)境發(fā)揮其有效地教育功能。探索主題教學(xué)活動月、周計劃，構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程。找準(zhǔn)保教工作中存在的問題，探索解決問題的有效方法。嚴(yán)格落實各項安全工作制度，加強(qiáng)安全教育與檢查，切實保證師生在園安全。（2）集中培訓(xùn)：提高師資隊伍的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師群體發(fā)展。進(jìn)一步提升教師計算機(jī)管理技能、運(yùn)用。組織教學(xué)觀摩評優(yōu)活動，觀摩后進(jìn)行研討、評價。（三）教育保育加強(qiáng)課程園本化建設(shè)，根據(jù)本園本班實際調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，注重課程建設(shè)的實踐性、有效性、務(wù)實性，使幼兒園逐步形成科學(xué)化、特色化、個性化的適合幼兒發(fā)展的園本化課程。進(jìn)一步樹立教師保教并重意識，啟動精細(xì)化管理。草莓班：單手拍球桃子班、橙子班：左右手交替拍球 蘋果班：跳繩親子游戲做好橙子班社會活動；幼兒園“六一”活動；大班幼兒畢業(yè)活動。提高安全防范意識。保障幼兒和教師的身體健康與生命安全，維護(hù)幼兒園正常的教育教學(xué)秩序。利用宣傳櫥窗、幼兒園網(wǎng)站、家園欄、園報、家長學(xué)校講座等陣地，不斷推廣家教新理念、教育新技