中班藝術(shù)教案《感受對(duì)稱(chēng)》-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 。（2）幼兒相互交流:聽(tīng)的樂(lè)曲有什么感受，隨著旋律你想做什么？（3）幼兒自由欣賞并舞蹈。:怎樣劃分樂(lè)句。動(dòng)作說(shuō)明:“╳”表示一個(gè)動(dòng)作，一位老師扮演花朵，一位老師扮演蝴蝶。雙手手腕相對(duì)在頭頂和胸前做“花”4次，扮蝴蝶的教師隨“花”升降做飛舞動(dòng)作。9小節(jié):“花”與“蝴蝶”站起來(lái)造型?；顒?dòng)延伸相關(guān)延伸領(lǐng)域。，來(lái)表現(xiàn)每一片花瓣中的色彩漸變?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒：到社區(qū)或有種花的公園參觀實(shí)物，欣賞過(guò)漸變色的繪畫(huà)作品 ：紅、黃花個(gè)一朵，白花兩朵，背景圖一副 活動(dòng)過(guò)程： 。老師怎么為他涂色的？用了什么顏色讓他變的更漂亮？（2）觀察花朵，找出油畫(huà)棒，引出同一色系的漸變的概念。幼兒作畫(huà)教師指導(dǎo)。高個(gè)子的長(zhǎng)頸鹿————藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo)：，體驗(yàn)繪畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。記號(hào)筆。一年四季，穿著花襖。（1）出示大小蛋卡，告訴幼兒可將其變成長(zhǎng)頸鹿，引導(dǎo)幼兒好奇。（3）教師與幼兒共同小結(jié)，如何用繪畫(huà)方式表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的特征。4．作品展示及評(píng)價(jià)。對(duì)稱(chēng)中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案1活動(dòng)目標(biāo)：幫助幼兒了解對(duì)稱(chēng)的概念，引導(dǎo)幼兒利用數(shù)學(xué)插板進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)稱(chēng)的操作?；顒?dòng)過(guò)程：一、利用電子白板幫助幼兒鞏固認(rèn)識(shí)行和列。二、利用ppt進(jìn)行學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)的教學(xué)活動(dòng)。②這是一只蝴蝶，一條直線把蝴蝶從中間分成兩半，我們把它對(duì)折一下，發(fā)現(xiàn)大小一樣，完全重合在一起。三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作簡(jiǎn)單的對(duì)稱(chēng)。老師在對(duì)稱(chēng)軸左邊第4行擺放2顆紅色的棋子，幼兒在自己的插板上插上對(duì)稱(chēng)的兩顆棋子。幼兒自由在數(shù)學(xué)插板上擺放出一個(gè)簡(jiǎn)單的周對(duì)稱(chēng)圖形。（按顏色找）幫猴子找另一半臉。忽然，大家一起叫了起來(lái)：“我丟了一只翅膀，飛不起來(lái)了！”（把紙制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景圖上）雨越下越大，誰(shuí)愿意幫助他們找到另一只翅膀呢2．分組操作：為蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。二、找對(duì)稱(chēng)1．幼兒分組觀察區(qū)域的樹(shù)葉和花瓣，門(mén)、窗、玩具柜、衣物等物品，進(jìn)入美工區(qū)觀察臉譜、窗花、工藝品等美術(shù)作品，找找都有哪些物品是對(duì)稱(chēng)的。)三、觀察和比較1．老師請(qǐng)小朋友欣賞圓形的花盤(pán)子，盤(pán)子上的圖案有什么特點(diǎn)?(中心有一圓點(diǎn)，周?chē)性S多大小、顏色相同的圖案。)2．展示幼兒的作品，讓幼兒互相分享經(jīng)驗(yàn)。投影儀、大屏幕。――蝴蝶妹妹很傷心，因?yàn)樗齺G了漂亮的翅膀，她想請(qǐng)你們幫她找找。教師小結(jié)。（裝飾、印染、剪紙、插塑）――你們想設(shè)計(jì)師對(duì)稱(chēng)的圖案嗎？快動(dòng)手吧!活動(dòng)目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒感知、了解對(duì)稱(chēng)圖形的美。師：小朋友認(rèn)識(shí)了對(duì)稱(chēng)，那誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)那些東西是對(duì)稱(chēng)的(二)探索對(duì)稱(chēng)印畫(huà)的方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。(2)根據(jù)表現(xiàn)的內(nèi)容蘸上自己喜歡和適合的顏色。，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。師：小朋友看看印好的畫(huà)象什么?還能添畫(huà)成什么有趣的東西?引導(dǎo)幼兒用毛筆添上簡(jiǎn)單的幾筆，變成有趣的形象?；顒?dòng)延伸在美工角中繼續(xù)提供作畫(huà)的材料、工具，讓幼兒自由表現(xiàn)，相互交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已具備對(duì)蝴蝶外形的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)語(yǔ) 今天我們來(lái)跟顏料寶寶玩?zhèn)€游戲，看我這里有什么？請(qǐng)你用小眼睛仔細(xì)看。指導(dǎo)語(yǔ) 蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎樣的？你覺(jué)得它是用什么方法可以畫(huà)出來(lái)？三、根據(jù)示范學(xué)習(xí)壓印方法，幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。像我這樣畫(huà)好一邊之后沿折線對(duì)折，兩手來(lái)回壓一壓，數(shù)三下，輕輕打開(kāi)，蝴蝶出來(lái)了!幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)?；顒?dòng)目標(biāo)：理解對(duì)稱(chēng)的概念，感受周?chē)挛锏膶?duì)稱(chēng)美。各種操作材料。――蝴蝶妹妹非常的高興，她把漂亮的翅膀送給你們表示感謝。――我們看到的這種顏色、大小、形狀、花紋一樣的圖案就叫做對(duì)稱(chēng)。感知對(duì)稱(chēng)印畫(huà)特有的藝術(shù)風(fēng)格?；顒?dòng)過(guò)程一、欣賞教師示范，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，激發(fā)幼兒興趣。二、猜謎語(yǔ)，引出蝴蝶，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征師：身穿花衣服，一對(duì)翅膀光閃閃，不會(huì)唱歌愛(ài)跳舞，花叢里面跳得歡，請(qǐng)你猜一猜這是什么？如果猜不到，就用動(dòng)作提示幼兒。四、展示幼兒操作材料，讓幼兒互相觀摩學(xué)習(xí)，選出自己喜歡的蝴蝶。）自由探索，探索對(duì)稱(chēng)的方法。幼兒操作，引導(dǎo)幼兒用多種顏色印畫(huà)。（用筆，涂色及印畫(huà)）評(píng)價(jià)：蝴蝶們都穿上了彩色的裙子，讓我們把他們送到花叢中去吧第五篇：對(duì)稱(chēng)教案教學(xué)內(nèi)容：《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。左邊和右邊一樣大。4過(guò)渡：同學(xué)們真聰明，在生活中很多事物是對(duì)稱(chēng)的，剛才我們畫(huà)出了這些常見(jiàn)事物的對(duì)稱(chēng)軸，這些物體只有一條對(duì)稱(chēng)軸，那你能試試找找下面幾個(gè)圖形有幾個(gè)對(duì)稱(chēng)軸嗎？請(qǐng)同學(xué)們拿出長(zhǎng)方形、正方形、和圓形的彩紙，看看它們有幾條對(duì)稱(chēng)軸。師總結(jié)：長(zhǎng)方形、正方形、圓形都是對(duì)稱(chēng)的圖形，它們的折痕就是對(duì)稱(chēng)軸?，F(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行一下智力小闖關(guān)，看看你們通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)完美的通過(guò)這最后一關(guān)。在我們的生活中有許多對(duì)稱(chēng)的物體，它們常常因?yàn)閷?duì)稱(chēng)而美麗。
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