幼兒園中班藝術領域歌唱活動教案-預覽頁
【正文】 ，那些新奇的東西他們會很感興趣，大大調(diào)動了幼兒的觀察興趣，也激發(fā)了幼兒表達的愿望。而有的幼兒畫面內(nèi)容較為單一，顏色不夠豐富，需要重點引導與提高。五發(fā)現(xiàn)問題與反思：這是一堂比較成功的美術活動，本次教學活動讓我最感欣慰的應該是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動，真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學活動，以情境貫穿整個教育活動，整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式新穎，真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學宗旨。３活動材料的提供應體現(xiàn)多樣性，如：油畫棒、水彩顏料與水粉畫的結合，盡量鼓勵幼兒獨立、大膽的作畫。體驗相互關心相互幫助的快樂。教師講述，幼兒傾聽：有一條小河里住著許多小魚，有什么顏色的小魚呢？（出示背景圖），河里的小魚這幾天不高興，因為它們發(fā)現(xiàn)另一條小河里的魚有彩色的鱗片，會閃閃發(fā)光，可它們身上卻沒有彩色的鱗片。另一條小魚也要一片美人魚的鱗片，美人魚取下一片更美麗的鱗片送給它，小魚高興地說：“謝謝你！”討論：這一片和剛才的那一片什么地方不一樣？為什么更美麗？除了顏色不一樣，還有什么地方不一樣？第三條魚也想要，但不好意思向美人魚要。復習油畫棒的畫法,提示幼兒正確的用筆方法。（二）幼兒互相欣賞，并給同伴進行講述。體驗相互關心相互幫助的快樂。我在設計中班美術活動《我給小魚穿新衣》時，整個思路就是以這兩點為依據(jù)。三 活動情景觀察：在第一個情景導入環(huán)節(jié)，教師優(yōu)美誘人的故事牽動著幼兒的思緒，時刻跟隨著教師的故事進入情境，同時也為幼兒的討論活動做好必要的鋪墊，幼兒們被故事深深吸引。在這個環(huán)節(jié)，有的幼兒自己創(chuàng)新了顏色與圖案新的排序規(guī)律，畫面顏色與圖案搭配漂亮、大方，如張紫函、仁冠霖等。欣賞討論環(huán)節(jié)：幼兒對鱗片的興趣很濃厚，但有的幼兒語言表達能力不是特別好，尤其是對于顏色與圖案的排序規(guī)律，不能很好的將自己觀察后的感受表達出來?；顒咏Y束部分：幼兒間的互相講述，提高了語言表達能力；贈送環(huán)節(jié)，加深了幼兒間的情誼。但在這個活動中，也出現(xiàn)了一些不足之處：１活動環(huán)節(jié)的銜接與過渡，幼兒出現(xiàn)等待現(xiàn)象。４對幼兒的創(chuàng)新，應給予及時的鼓勵，尤其是當王博小朋友與眾不同的想法教師應肯定。但是，如果班級幼兒很多，教師為了讓幼兒聽到自己的聲音就使勁地大聲唱，以至于一節(jié)課下來自己的嗓子受到很大傷害，孩子們也跟著大聲喊叫，音樂的美感消失，更不說用美好的聲音來陶冶兒童的情操了。(一)無形材料的選擇無形材料指的是音樂作品本身的各構成要素，如題材、風格、旋律、節(jié)奏等。為中班幼兒選擇的歌曲應具有以下特點：內(nèi)容與文字要有趣并易于理解，如《顛倒歌》、《大公雞》等。下面主要介紹實物材料在幼兒園中班歌唱活動中的運用。如在《嘀哩哩》活動中，我們提供了色彩鮮艷的紗巾和紙條讓幼兒自選，有的孩子將紗巾捏在手中變成一朵花。二、教師的教學指導藝術中班幼兒的理解能力還比較弱，中班教師在歌唱教學中如果用太多的專業(yè)術語，中班幼兒往往不能理解。對于中班幼兒來說，歌唱首先還是模仿。（一）以清晰的咬字發(fā)音為切入點中國傳統(tǒng)聲樂理論最講究的就是字正腔圓。對于幼兒園中班的小朋友來說，這個時期也是他們語言發(fā)展的重要階段。作為幼兒教師只有了解兒童這一特點，讓幼兒用自己自然的聲音演唱，同時，保證咬字發(fā)音的字正腔圓，才能使幼兒避免將聲音壓在喉嚨里。但有時教師在范唱的時候有意或無意將歌唱的難度加大，使幼兒感到無所適從。（一）外部環(huán)境激發(fā)法這里的外部環(huán)境也就是教學過程中的導入活動，應根據(jù)教材的內(nèi)容來確定導入的方式、手段。例如在中班《豬小弟》歌唱教學活動中，根據(jù)歌詞內(nèi)容和情節(jié)，我設計了這樣的情境：一開始就以小舞臺劇的形式來吸引幼兒，我在小舞臺下方邊操縱教具邊在背景音樂的伴奏下朗誦歌詞。如歌曲《在農(nóng)場里》教師可以首先出示農(nóng)場的掛圖,然后將歌曲里所說的動物一一用圖片等方式介紹給幼兒,幼兒在每唱到一個動物時教師將所唱動物展示出來,幼兒很快就能記住歌詞,理解音樂所表達的內(nèi)容。如學習歌曲《小兔子乖乖》教師一開始可以扮演媽媽的角色,對兒童進行指導。57沛，雙手并攏、胳膊伸直平放在胸前做左右擺動的動作。游戲自己玩時，拍自己屁股。二、教學活動建議 【活動準備】：手腕花【活動目標】學唱歌曲《螢火蟲》，在游戲活動的不斷變化中，自然而然地學會演唱歌曲?！净顒舆^程】謎語導入。”老師在念謎語的時候，節(jié)奏按歌曲節(jié)奏來念，邊念謎語邊做動作。(1)教師清唱帶動作來范唱歌曲。幼兒坐在自己的座位上演唱歌曲并表演相對應的動作，連續(xù)進行兩遍。(1)教師介紹游戲玩法和規(guī)則，并進行游戲示范。b
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