中班藝術(shù)教案《感受對(duì)稱》-全文預(yù)覽
【正文】 蝶圖片和作品圖片的PPT一份、紅、黃、藍(lán)、綠水彩顏料各一份、畫(huà)筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫(huà)有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)對(duì)印畫(huà)活動(dòng)感興趣,享受顏料繪畫(huà)的快樂(lè)。(四)展示幼兒作品，幼兒自評(píng)。師：小朋友，你們看，這樣印出來(lái)的畫(huà)面是對(duì)稱的嗎?你們想自己試一試嗎?(三)引導(dǎo)幼兒選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽想象添畫(huà)。(3)玩具蘸色后在對(duì)折后的白紙一邊蘸印。師：有什么辦法能讓左右兩邊的圖案完全一樣呢?(用筆畫(huà)出來(lái)，用印的方法?；顒?dòng)過(guò)程(一)欣賞對(duì)稱圖案，感知、了解對(duì)稱圖形的美，感知對(duì)稱美。，激發(fā)幼兒對(duì)對(duì)稱圖案創(chuàng)作的興趣。――我們看到的這種顏色、大小、形狀、花紋一樣的圖案就叫做對(duì)稱。――蝴蝶妹妹非常的高興，她把漂亮的翅膀送給你們表示感謝。各種操作材料。第四篇：對(duì)稱教案大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：對(duì)稱的事物活動(dòng)目標(biāo)：理解對(duì)稱的概念，感受周?chē)挛锏膶?duì)稱美。)2．師：它和軸對(duì)稱的圖案一樣嗎?(不一樣。2．師生分享：大家找到什么物品是對(duì)稱的?為什么?3．師：人體有哪些器官是對(duì)稱的?動(dòng)作可以對(duì)稱嗎?(請(qǐng)小朋友指出并做動(dòng)作。請(qǐng)個(gè)別幼兒為背景圖上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配對(duì)。（用排除法，逐一排除）給生活中常見(jiàn)的物品按對(duì)稱，不對(duì)稱進(jìn)行分類?！拔覀兝眠@條對(duì)稱軸可以擺出各種對(duì)稱的圖形或圖案，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用自己喜歡的顏色做一個(gè)對(duì)稱的圖形或圖案。老師在對(duì)稱軸左邊第8行擺放4顆綠色的棋子，幼兒在自己的插板上插上對(duì)稱的4顆棋子?！斑@條對(duì)稱軸這么厲害，今天讓我們?cè)诓灏逡沧鲆粭l對(duì)稱軸。這條直線真厲害！小結(jié)：從圖形或圖案中間沿著一條直線對(duì)折，變成兩個(gè)大小一樣的圖形或圖案，這條直線叫做對(duì)稱軸。觀看ppt演示，認(rèn)識(shí)對(duì)稱軸。復(fù)習(xí)行、列的意思。提高幼兒的觀察能力和推理能力?；顒?dòng)延伸: 可組織幼兒為自己的作品創(chuàng)編故事。3．幼兒學(xué)畫(huà)長(zhǎng)頸鹿及其不同動(dòng)態(tài)，并添畫(huà)背景。（2）變魔術(shù):將小蛋變形，畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿頭上的眼睛，嘴巴，耳朵和角 ——用二根“電話線”連接小蛋與大蛋。愛(ài)吃樹(shù)葉，也愛(ài)奔跑），引導(dǎo)幼兒注意長(zhǎng)頸鹿的特點(diǎn)。長(zhǎng)頸鹿生活動(dòng)態(tài)圖片，視頻展示儀等。，小圓組合創(chuàng)作的方式表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的基本特征及動(dòng)態(tài)。幼兒涂色過(guò)程中，教師適時(shí)指導(dǎo)色感稍弱的幼兒學(xué)習(xí)同一色系漸變涂色。探討同一色系漸變的涂色方法。（1）太陽(yáng)出來(lái)了天氣晴朗花園里的花兒們都蘇醒了 小白花朵朵出來(lái)玩，遇到紅花和黃花朋友，自己也想穿上漂亮顏色的衣服。手眼協(xié)調(diào)耐心地涂完作品。健康:《小貓捉蝴蝶》。（2）幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng)?！盎ā卑攵住?2小節(jié):蝴蝶飛的動(dòng)作2次，左右勾腳雙手由上至下壓腕各一次。教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè):一首樂(lè)曲是由很多樂(lè)句組成的，就像說(shuō)話，是一句一句說(shuō)的。:《蝴蝶找花》。，自由模仿小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn):能按照樂(lè)曲有規(guī)律的變換動(dòng)作。（1）請(qǐng)幼兒將自己的作品放到視頻展示儀下，為大家介紹自己作品的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)用了哪些工具刮畫(huà)？（2）交流粗細(xì)線條使用的不同工具的不同效果。（5）老師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：用牙簽，冰棍棒，火柴棒，短鐵絲在底版上刮，可以畫(huà)畫(huà)的方法。提問(wèn)：（1）你覺(jué)得這些美麗的畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的？（2）猜一猜刮畫(huà)要用什么工具？ 2,演示與討論。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：用火柴棒，冰棍棒，牙簽刻出花紋。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中充分體現(xiàn)對(duì)稱的美，在活動(dòng)區(qū)中鞏固對(duì)對(duì)稱的認(rèn)識(shí)，如：建筑區(qū)在搭建的建筑物上出現(xiàn)對(duì)稱的裝飾；將找對(duì)稱的材料投放入美工區(qū)，供幼兒繼續(xù)找對(duì)稱。粘完后請(qǐng)小朋友和本組老師說(shuō)說(shuō)為什么把這兩個(gè)圖形粘在一起。鼓勵(lì)小朋友勇敢的發(fā)言（小結(jié)：左右兩邊的花紋和顏色完全相同，只是方向相反，們把這種形式叫作對(duì)稱。第一篇：中班藝術(shù)教案《感受對(duì)稱》中班藝術(shù)教案《感受對(duì)稱》中班藝術(shù)教案《感受對(duì)稱》 目標(biāo)：初步理解對(duì)稱的概念，感受美術(shù)作品中對(duì)稱的美。對(duì)稱的畫(huà) 過(guò)程：一、老師出示有關(guān)對(duì)稱的畫(huà)，引導(dǎo)小朋友仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。三、請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行“找對(duì)稱”游戲故事導(dǎo)入：快快和樂(lè)樂(lè)來(lái)到了對(duì)稱王國(guó)，本來(lái)以為能看到特別美麗的地方，可是沒(méi)想到對(duì)稱王國(guó)里亂七八糟，好多圖形都找不到自己的另一半了，他們好傷心啊，快快和樂(lè)樂(lè)請(qǐng)們一起來(lái)幫助他們找到自己的另一半，你們?cè)敢鈳椭麄儐?？（愿意）游戲?guī)則：幼兒分三組進(jìn)行操作，每個(gè)老師負(fù)責(zé)一組，小朋友人手一份各種圖形的操作材料，把找到的對(duì)稱的圖形粘到圖畫(huà)紙上，看看哪個(gè)小朋友找的又快有多?；顒?dòng)延伸：帶幼兒在生活中尋找對(duì)稱的事物，如蜻蜓和蜜蜂的翅膀、蠶豆花等，激發(fā)幼兒的觀察興趣，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)發(fā)現(xiàn)生活中的對(duì)稱美。，鍛煉手指肌肉動(dòng)作的靈活性，協(xié)調(diào)性。活動(dòng)過(guò)程：1，自由欣賞刮畫(huà)作品，引起興趣。（4）教師演示刮一副簡(jiǎn)單的畫(huà)，滿足幼兒的好奇，激發(fā)幼兒的興趣。（3）提醒幼兒注意使用工具時(shí)的安全。，按照樂(lè)曲有規(guī)律的變化動(dòng)作?；顒?dòng)過(guò)程
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