九年級思想品德復習計劃（共五篇）-預覽頁
【正文】 一個腳印，踏踏實實，以穩(wěn)定樂觀的態(tài)度，全身心投入復習，不要過多考慮結果，要有一種“人生難得幾回搏，此時不搏更待何時”的心態(tài)，最終使學生在教學全過程中始終做到“三個最佳”，即保持最佳競技狀態(tài)，采用最佳途徑方法，獲取最佳成績效益。抓備課質量，減負增效“磨好課”。實行教師與學生“結對子”戰(zhàn)術。因在教育教學過程中，盡量貫穿人文精神，培養(yǎng)學生熱愛科學、獻身科學的精神，頑強拼搏、刻苦學習、敢于競爭的精神，從而充分調動學生的學習積極性，激發(fā)學生主動學習、自覺學習的內趨力，使之全身心投入到緊張的復習中來。周艷月2009年9月1日第二篇：九年級思想品德復習計劃[定稿]九年級《思想品德》復習計劃為做好今年工作，順利迎接6月底的學業(yè)水平考試，特作出計劃：第一輪復習：基礎知識再現(xiàn)階段（時間：開學——4月底）第一周：（2月17日至2月23日）復習七年級上冊第一、二單元（笑迎新生活、認識新自我）點撥教材知識點2課時、學生自讀（早讀）1課時、講評面對面P1—P9頁3課時。第五周：（3月17日至3月23日）復習八年級上冊第一、二單元（相親相愛一家人、師友結伴同行）點撥教材知識點2課時、學生自讀（早讀）1課時、講評面對面P38—P45頁3課時。第九至十周：（4月14日至4月27日）復習九年級第一、二單元（承擔責任服務社會、了解祖國，愛我中華）點撥教材知識點3課時、學生自讀（早讀）2課時、講評面對面P85—P114頁5課時，復習及準備期中考試。第三輪復習：沖刺、答疑階段（時間：考前最后一周）第十九周：（6月23至6月27日）學生自己復習，個別輔導及答疑，6課時。、新材料、新切入的好題，讓學生在全新視角中觀察問題，以活化學生的思維，提高學生的綜合能力。只有理解了的記憶才能持久，只有融會貫通，才能在考試時明晰問題的內在邏輯聯(lián)系。堅定必勝信念，這是至關重要的。要正確理解題意和要求，將試題有效信息反饋到課本中，然后正確選擇。這一階段的復習目標側重于對基礎知識的領會、記憶，并使其系統(tǒng)化。對此教師所要做的工作是，抓住重點知識點，重點基礎知識突出復習。第二輪復習：專題復習。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。本階段的復習目標主要是知識綜合應用能力訓練，知識的再提高。最后,?選類型訓練，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法,訓練他們的應變能力和解決問題的能力。具體的做法就是，在結合具體題目進行講解的時候引導學生進行三個方面的聯(lián)系：聯(lián)系相關的教材知識點。告訴學生將自己置身與材料中，按日常的生活思維結合知識點做答。我們發(fā)現(xiàn)，部分學生答問答題的語言很不規(guī)范，口語化，又羅嗦，針對這一問題，我們應采取了以下措施：提醒學生學會寫關鍵詞。特別是一些開放性的題目，我們盡可能多地讓學生發(fā)言，用以提高學生的語言表達能力，增強他們的政治語感。二、學風情況本學期我擔任九年的思想品德教學工作。為此，我大致列出基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；充分調動學生學習思想品德的積極性，培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，逐步形成學生良好的學習風氣。培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習創(chuàng)設使學生主動參與，樂于探究，交流與合作的學習情景，從中激發(fā)學生進行討論，多角度的去思考問題。課堂上使用杜郎口教學模式及結合本班學情，盡量使用互動方式以及直觀教具，給學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。在教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，做到主觀與客觀的統(tǒng)一，形成符合時代精神的人生觀、價值觀。第五篇：2007—2008學年上期九年級思想品德復習計劃20072008學（上期）九年級思想品德復習計劃初中政治備課組朱韶輝九年級思想品德課程內容以基本結束，為了進一步鞏固學生初中三年所學思想品德的知識，以及學生對所學思想品德知識的理解和應用，有效的提高學生中考考試的學業(yè)成績，按照學校和年級組以及教研組的安排，特制定九年級思想品德學科復習計劃。第二階段：2008年1月3日－－1月10日。四、復習中注意事項從去年考試的形式、考試的題型以及考查的知識點，結合教學實際情況,學生學習的基礎情況，我認為思想品德中考的復習應注意以下幾個方面的問題：一、單元復習，夯實基礎初中思想品德中考主要是考查學生對基礎知識的掌握情況及應用基礎知識分析思想、行為、社會生活的能力。三、適度訓練，提高能力訓練是知識向能力轉化的橋梁。二00八年一月
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