【正文】 強(qiáng)化紀(jì)律教育，引導(dǎo)學(xué)生遵守校紀(jì)班規(guī)，將主要精力用于復(fù)習(xí)迎考，積極配合班主任搞好班級(jí)管理，發(fā)現(xiàn)異常情況要及時(shí)跟班主任通氣。與其他教師相互學(xué)習(xí)，無私奉獻(xiàn)。狠抓薄弱，確保優(yōu)生群體，擴(kuò)大合格生群體，縮小學(xué)困生群體；總體思路是：（1）抓前10名，保尖促尖，提高特優(yōu)率。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，把握練習(xí)的難度，安排好進(jìn)度。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生可給他們布置一些綜合性的練習(xí)、開放性試題、探究性試題、創(chuàng)新性試題，以培養(yǎng)他們的思維和解題能力。在復(fù)習(xí)期間，不少學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭倦情緒，要么認(rèn)為這也懂了，那也會(huì)了，課沒啥聽頭，作業(yè)沒啥做頭，一副沒精打采的樣子；要么覺得這也不懂，那也不會(huì)，問題多多，焦慮不安，生怕考不起。加強(qiáng)對(duì)住校生的管理。開展聽課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高；復(fù)習(xí)資料統(tǒng)一使用，以充分發(fā)揮其效益，做到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)信息等優(yōu)秀資源共享，讓每個(gè)學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)教育；發(fā)揮集體智慧，打好總體戰(zhàn)。第八周：（4月7日至4月13日）復(fù)習(xí)八年級(jí)下冊(cè)第三、四單元（我們的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、我們崇尚公平正義）點(diǎn)撥教材知識(shí)點(diǎn)2課時(shí)、學(xué)生自讀（早讀）1課時(shí)、講評(píng)面對(duì)面P69—P84頁(yè)3課時(shí)。在此基礎(chǔ)上，精選試題，強(qiáng)化模擬訓(xùn)練。要想在中考中取得好成績(jī)，不僅取決于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、熟練的基本技能和出色的解題能力，還取決于考前良好的身體狀況、心理狀況以及臨場(chǎng)的最佳發(fā)揮，因此我們?cè)诳记白⒁庖龑?dǎo)學(xué)生調(diào)整好心態(tài)，輕松應(yīng)考：①考試時(shí)膽要大，心要靜。二、復(fù)習(xí)步驟可合理利用“三輪復(fù)習(xí)法”：第一輪復(fù)習(xí)：地毯式復(fù)習(xí)法，即將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)知識(shí)，以便做到理論知識(shí)掌握于心，在考場(chǎng)上才能靈活機(jī)動(dòng)地解決實(shí)際問題。本階段的主要復(fù)習(xí)方法是：提出或讓學(xué)生找出問題、串講、點(diǎn)評(píng)、記憶、練習(xí)。在最后的沖刺階段通過模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識(shí)掌握方面欠缺的地方，抓緊時(shí)間補(bǔ)遺。所以我們復(fù)習(xí)的時(shí)候關(guān)注的更多的應(yīng)是學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析和解決問題能力的提高以及與知識(shí)有關(guān)的學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。（二）、重視政治語(yǔ)感的培養(yǎng)。堅(jiān)持德育教研，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。雖然中考時(shí)開卷考，但為了加強(qiáng)學(xué)生的重視，我還是要求學(xué)生把一些重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)背熟，這就要求過關(guān)這一環(huán)節(jié)要把嚴(yán)：（1）每一環(huán)節(jié)有小檢測(cè)（2）每節(jié)課有當(dāng)堂檢測(cè)（3）每天第四節(jié)課后及晚修3按我們學(xué)校過關(guān)特色程序過關(guān)積極進(jìn)行教學(xué)改革及反思，多聽課、評(píng)課，提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。A、對(duì)九年級(jí)思想品德課本中所有知識(shí)進(jìn)行全面的梳理，（兩課時(shí)完成一個(gè)單元）；B、九年級(jí)與課本配套的一課三練的單元檢測(cè)試卷（作為學(xué)生的鞏固練習(xí)和課外作業(yè)）。二、專題復(fù)習(xí)，整合知識(shí)在復(fù)習(xí)過程中教師可以以課本知識(shí)的某一點(diǎn)或時(shí)政要點(diǎn)、熱點(diǎn)為載體和背景材料，引導(dǎo)學(xué)生多角度進(jìn)行思考，把分散于教材的知識(shí)電聯(lián)系起來構(gòu)成整體。只有加強(qiáng)訓(xùn)練，才能磨練思維、開闊思路、觸發(fā)靈感，思維能力和表達(dá)能力才能最終得到落實(shí)和提高。重點(diǎn)資料以九年級(jí)思想品德考點(diǎn)、單元測(cè)驗(yàn)中的經(jīng)典題型、2007級(jí)沙區(qū)期末試卷為主要復(fù)習(xí)資料。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會(huì)的發(fā)展，學(xué)會(huì)正確處理與他人、社會(huì)、國(guó)家的關(guān)系。這班子學(xué)生大部分都屬于在小考中未被公立學(xué)校錄取的基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，理解能力有待加強(qiáng)，上課時(shí)都有表達(dá)的勇氣，但是表達(dá)不到重點(diǎn)是一個(gè)很大的問題。教材上、叢書上一些重要的內(nèi)容讓學(xué)生去背，豐富答題語(yǔ)言，使答題語(yǔ)言規(guī)范化、術(shù)語(yǔ)化。跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)，題目肯定跟教材知識(shí)點(diǎn)有關(guān)，而且很可能跟多個(gè)知識(shí)點(diǎn)有關(guān)，一定要聯(lián)系和運(yùn)用教材知識(shí)作答，做到不跑題。這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習(xí)題，并定時(shí)訓(xùn)練和講評(píng)。即教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。具體分為：七、八年級(jí)應(yīng)在三月底、四月初結(jié)束，九年級(jí)應(yīng)在四月底、五月初結(jié)束。乒壇名將鄧亞萍曾說過：“平時(shí)練技術(shù)，比賽看心理”。、解題能力，學(xué)會(huì)理清答題思路和方法。第十一、十二周：（4月28日至5月11日）復(fù)習(xí)九年級(jí)第三、四單元（融入社會(huì)、肩負(fù)使命；滿懷希望、迎接明天）點(diǎn)撥教材知識(shí)點(diǎn)3課時(shí)、學(xué)生自讀（早讀）2課時(shí)、講評(píng)面對(duì)面P115—P134頁(yè)5課時(shí)。第二周：（2月24日至3月2日）復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)第三、四單元（