語文六年級下冊第五單元習作指導-預(yù)覽頁
【正文】 學不是小數(shù)點忘了加，就是死腦筋轉(zhuǎn)不過彎；語文也是，不該錯的總是錯……成績總是沒有提高！”從上六年級開始，這類話就常常在我心頭縈繞。這些都是我始料未及的。但盡管如此，仍有不少煩惱讓我揮之不去：作為一名學生，我告訴自己成績不能太差；作為女兒，我告訴自己不能讓父母大失所望；作為姐姐，我告訴自己要給妹妹做一個好榜樣……因此，煩惱也就日益增多。所以，煩惱仍像一個影子，無時無刻不在跟隨著我。成長的煩惱在不斷涌來，希望我們能招架住所有煩惱的“襲擊”，學著在煩惱中健康成長。解決這個煩惱的辦法是學習，學習，再學習。教學重點難點培養(yǎng)學生表達真情實感能力，發(fā)展個性習作。大家想不想看看？播放視頻，學生觀看。學生自由發(fā)言。以同桌為組，學生先在小組內(nèi)互相交流，看誰說得最好，誰的講的內(nèi)容最令人難忘，也可以互相糾正補充。學生自由閱讀習作要求。教師總結(jié)：“文章不厭百回改。在此基礎(chǔ)上，按照事情發(fā)展的順序，抓住能夠體現(xiàn)中心的重要情節(jié)，進行細致描寫。他流落到了孤島上。濱孫的積極心態(tài)。魯濱孫還是個堅毅的人。重新開始?！军c評】習作抓住了作品的主要內(nèi)容和主人公的精神品質(zhì)，暢談了自己的內(nèi)心感受。習作方法1．先搜集資料：包括節(jié)日習俗，富有地方特色的服飾、飲食、民居，新穎別致的民間工藝等等都是此次習作的內(nèi)容。吃過晚飯后，我們漫步在外婆家后院外的小河邊，等著月亮升起來。向東方望去，只見一輪明月正冉冉升起。我和爸爸媽媽坐在草坪上，邊吃月餅，邊抬頭向天空望去。再抬頭看看天上的月亮姐姐，她又從云層里走出來，伴著我們前行啦！想起小時候，我發(fā)現(xiàn)我走，月亮也走，就好奇地問媽媽：“媽媽，為什么月亮會跟著我走呢？”媽媽回答說：“那是月亮姐姐在護著你呢！”我和爸爸媽媽看著，想著，談著，猛然發(fā)現(xiàn)月亮已悄悄西斜了。【點評】這篇習作語言優(yōu)美，用詞準確，讀后既讓我們感受到節(jié)日的祥和氣氛，又了解了中秋節(jié)的習俗。景色描寫很生動，靜中有動，讓人如臨其境。課時安排 2課時 教學過程第一課時一、明確縮寫目的我們以往的作文，都是要求寫把文章寫具體，這是一種作文能力，但是僅學會寫具體還不夠，還要學會寫得簡潔。二、明確縮寫要求(習作要求)，想想：縮寫要達到什么要求?：縮寫成的短文不能改變原文的主要內(nèi)容。，邊讀邊想邊畫：怎樣壓縮才能使縮寫后的文章保留原文的主要內(nèi)容? 用“_____”劃出句子?？s寫時，把這些次要部分用一兩句話一帶而過。縮寫時，簡化語言、削枝存干，進行概括性的敘述，使語言簡潔明了。評價同學的片斷。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1