動能和勢能教學(xué)設(shè)計4-預(yù)覽頁
【正文】 理解動能、重力勢能、彈性勢能的概念及影響因素。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課用飛鳥撞壞飛機的故事引入：1962年11月在美國馬里蘭州上空，一架正在飛行的子爵號飛機與一只天鵝相撞，使飛機墜毀，機上17人全部死亡。，風(fēng)吹帆船前進(jìn)，射出的子彈等它們具有能量，有什么共同之處？引導(dǎo)學(xué)生分析，得出結(jié)論：物體由于運動而具有的能，叫動能。讓相同質(zhì)量的鐵球從斜面的不同高度滾下，這是為了研究動能大小與速度的關(guān)系；讓質(zhì)量不同的鐵球從斜面的相同高度滾下，這是為了研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系。（2）比較動能大?。孩倨嚳蛰d和滿載時以相同速度前進(jìn)： 動能大。（1）同一鉛球從三層樓上和二層樓上落下，在地面上砸的坑的深度不一樣，哪個砸的更深一點，為什么？（2）一架勻速上升的直升飛機，它的（）A、動能增加，重力勢能不變 B、動能不變，重力勢能增加 C、動能和重力勢能都增加 D、動能和重力勢能都不變有關(guān)彈性勢能教學(xué)：：物體由于彈性形變而具有的能量。動能的大小跟物體的運動速度和質(zhì)量有關(guān)。彈性勢能和重力勢能統(tǒng)稱為勢能。初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧。當(dāng)飛離大約500英尺時，飛機發(fā)動機傳來的聲音出現(xiàn)異常，反應(yīng)機敏的機組人員迅速采取行動，穩(wěn)定飛機。小鳥一直是高速飛行的飛機的大患，歷史上有多次因飛鳥撞擊而造成機會人亡的惡性事件。物體由于 而具有的能量叫重力勢能，同一物體 越高，其重力勢能越大；被舉起的高度（或位置）相同的物體 越大，其重力勢能越大。—2的實驗中可以看木塊被推動的距離遠(yuǎn)近去反映鐵球具有的動能的大小，木塊被推動的距離越遠(yuǎn)表明鐵球具有的動能越大。圖乙是研究牛頓第一定律的實驗裝置，實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同的平面上運動，請回答以下問題：（1）設(shè)計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與 的關(guān)系；設(shè)計乙實驗的目的是研究運動的小車與所受 的關(guān)系。在這段時間汽車要保持原速前進(jìn)一段距離，叫反應(yīng)距離。請說明這句話的物理道理。了解影響動能和勢能大小的因素，并能運用其解釋簡單的物理現(xiàn)象。中華人民共和國治安管理處罰法187。教學(xué)重難點教學(xué)重點（1）理解動能和勢能的基本概念，（2）會運用生活實例說明物體的動能和勢能。需要器材：斜面、斜槽、水平面、質(zhì)量不等的小球、木塊、小車、質(zhì)量不等的鉤碼、鐵架臺、刻度尺、裝有粉磨砂的盒子。)二、新課教學(xué)（一）能量定義： 物體能夠?qū)ν庾龉Γ覀兙驼f這個物體具有能量，簡稱能。只有運動的物體才對它推動的物體做功。概括出“一切運動的物體都具有動能。（通過平時的學(xué)習(xí)，學(xué)生明白實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，任何問題都要由實驗事實來評判。被舉高的重物，也能夠做功。（用所學(xué)知識解決生活實際問題，體現(xiàn)物理知識與生活社會密切聯(lián)系，滲透法律知識，通過對日常行為習(xí)慣的啟示，再對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，達(dá)到學(xué)以致用的目的。同種材料，在彈性限度內(nèi)，彈性形變程度越大，彈性勢能就越大。一架飛機在災(zāi)區(qū)上方水平勻速飛行，并不斷向災(zāi)區(qū)空投救災(zāi)物資，則飛機在這個過程中，動能_____，重力勢能______(填“變大”或“變小”)一個沿豎直方向勻速上升的氣球，它的（）A、動能不變，勢能不變 B、動能不變，勢能增加 C、動能增加，勢能增加 D、動能增加，勢能不變 作業(yè)布置課本P70第2題作業(yè)；相關(guān)習(xí)題的鞏固與練習(xí)。二、勢能重力勢能：物體由于被舉高而能夠做功的具有的能量。2．知道什么是彈性勢能。教學(xué)難點能的概念的建立。我們說一個物體能夠做功，這個物體就具有能。這些物體能做功，它們都具有能。一切運動的物體都具有動能。奔跑的運動員，飛機投出的炸彈，被吹動的空氣具有動能。物體能夠做的功越多，表示這個物體具有的能量越大。注意木塊被推的距離。提問，這個實驗說明了什么？（學(xué)生回答）這個實驗說明了物體的動能大小跟它的質(zhì)量有關(guān)，速度相同時，質(zhì)量越大，動能越大。比較兩次實驗中木塊被推的距離大小。4．課堂練習(xí)。（三）勢能運動的物體具有動能。重錘只有在被舉高的情況下才能做功，即重錘被舉高時才具有做功的本領(lǐng)——能。請大家判斷下列物體的重力勢能的大小。此時，彈簧靜止，沒有動能。這種能區(qū)別于動能和重力勢能，它是由于物體發(fā)生了彈性形變而具有的能。鐘表的發(fā)條在卷緊時具有彈性勢能，通過做功來帶動鐘表機件正常轉(zhuǎn)動。飛機從地面飛上高空，所以具有重力勢能。物體做了多少功，必然消耗了多少某種形式的能?！驹u析】以整體上看，本節(jié)教案是一個好教案。物體由于運動而具有的能量，叫動能；物體由于被舉高而具有的能量，叫做重力勢能；物體由于彈性形變而具有的能量，叫做彈性勢能。重難點：對能量概念的理解。二、新課講授能量通過子彈擊穿模板，流水推舟，風(fēng)吹大樹搖擺等例子，體現(xiàn)出子彈、流水、風(fēng)能對外做功，從而引出能量的概念。從而引出動能的概念。探究：重力勢能的大小與什么因素有關(guān)？讓學(xué)生自主探究，教師輔助指導(dǎo)。并舉例子說明，1N的重物，被提升1m所儲存的能量就是1J。（根據(jù)時間）通過書中的小資料，對比行走的牛和步槍子彈兩個例子。五、板書設(shè)計四、動能和勢能一、動能二、勢能能量：物體能夠?qū)ν庾龉?，就重力勢能：物體由于被舉高而具表示這個物體具
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1