【正文】 遇到意外情況時，車不能立即停止。中華人民共和國民法通則187。）（二）動能動能：物體由于運動而具有的能量叫做動能。（四）彈性勢能定義：物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能。4．培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。靜坐的人，足球場上奔跑的運動員，炮膛中準(zhǔn)備發(fā)射的炮彈，從飛機上投出的炸彈，被電風(fēng)扇吹動的空氣。（教師演示，學(xué)生觀察）第一次，我們讓鋼球從比較低的位置由靜止開始滾下。被舉高的物體具有的能叫重力勢能。5．重力勢能和彈性勢能都叫做勢能。目標(biāo)：通過實例理解動能、勢能的概念。讓學(xué)生解釋為什么打樁時，把重錘舉得很高？彈性勢能通過彎弓射箭，網(wǎng)球拍擊打網(wǎng)球等例子，引導(dǎo)學(xué)生思考，是那些物體做了功，這些物體通過什么方式儲存能量，以及對他的分類，最后由教師總結(jié)歸納，得出彈性勢能的概念。動能：物體由于運動而具有彈性勢能：物體由于彈性形變而具 的能量有的能量。之后引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗，并驗證猜想，最后得出結(jié)論。在教學(xué)方法上，注意了密切聯(lián)系實際，從問題的提出，概念的引入以及結(jié)論的出現(xiàn)都具有一定的啟發(fā)性。物體在很多情況下都具有彈性勢能。1．什么樣的物體具有重力勢能？人們在打樁時，必須把重錘高高舉起，當(dāng)重錘落下時可以做功，因為重錘受到豎直向下的重力，重錘下落時沿著重力的方向向下通過了一段距離，所以舉高的重錘可以做功，將木樁打入地里。很顯然，第二次木塊被推的距離比第一次遠得多。水由于流動、子彈由于飛行、空氣由于流動而具有能。彈性勢能：發(fā)生彈性形變的物體具有的能量 物體的彈性在越大，它具有彈性勢能就越大。（利用前面探究的基礎(chǔ)，進行實驗探究）[實驗探究]重力勢能的大小與什么因素有關(guān)？結(jié)論：高度相等的物體，質(zhì)量越大，重力勢能越大；質(zhì)量相等的物體，高度越高，重力勢能越大。一個物體能夠做的功越多，表示這個物體的能量越大。中華人民共和國道路交通安全法187。學(xué)生點評：重力勢能與什么因素有關(guān)的實驗研究方法和思路。2 弄清物體具有能是什么原因形成的。有關(guān)重力勢能教學(xué)：（一）重力勢能概念的得出：（展示圖片，列舉實例分析總結(jié)得出概念）物體由于被舉高而具有的能量叫重力勢能。指導(dǎo)學(xué)生延展學(xué)習(xí)，會正確應(yīng)用所學(xué)知識。教學(xué)準(zhǔn)備：斜槽，鋼球，玻璃球，壓縮彈簧，紙杯等。（二）重力勢能與哪些因素有關(guān)：，注意實驗的要求，根據(jù)實驗現(xiàn)象得出結(jié)論：高度相等的物體，質(zhì)量越大，重力勢能越大質(zhì)量相等的物體，高度越高，重力勢能越大 ，幫助鞏固新的知識點。教學(xué)難點動能、重力勢能、彈性勢能的大小與哪些因素有關(guān)課時安排 1課時教具準(zhǔn)備斜槽鋼球火柴盒玩具小車壓縮彈簧等教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師：大家看錄象 2001年12月1日晚，南方航空公司的一架航班在海口機場正常起飛。（三）分層訓(xùn)練 基礎(chǔ)題（學(xué)生自己完成后小組內(nèi)交流）唐詩中有“黃河遠上白云間”，“不盡長江滾滾來”的詩句，這動人的詩句生動形象地反映了這兩條大河蘊藏了大量的 能和 能鴿子和麻雀在空中飛行，如果它們具有的動能相等，那么 ；如果它們具有的重力勢能相等，那么（選詞填空）A 鴿子比麻雀飛得快 B 麻雀比鴿子飛得快 C 鴿子比麻雀飛得高 D 麻雀比鴿子飛得高灑水車沿街勻速行駛，將水灑向路面，在此過程中它的動能將，這是因為關(guān)于物體的動能和勢能，下列說法正確的是（）A質(zhì)量大的鐵球一定比質(zhì)量小的皮球動能大 B高速飛行的子彈一定比緩慢行駛的火車動能大 C從滑梯上滑下來的小孩的重力勢能在減小 D一根放在地上的彈簧，雖然沒有被壓縮或拉長，但它仍具有彈性勢能自行車上坡前，往往要用力緊蹬幾下腳踏板，這是為了（）A減小自行車所受阻力 B增大自行車的慣性 C 增大自行車的動能 D增大自行車的勢能 選擇的理由是思考題：（學(xué)生討論后小組間進行交流）從能量的角度分析為什么對機動車輛的行駛速度進行限制？為什么在同樣的路上，不同車型的限制車速不同？2．為什么高速飛行的子彈對人體有殺傷力，而靜止的子彈沒有？以相同的速度飛行的炮彈和子彈哪個殺傷力同一鉛球從三層樓上和二層樓上落下，在地面上砸的坑的深度不一樣，哪個砸的更深一點，為什么？（提醒學(xué)生力求回答完整準(zhǔn)確）知識鏈接（本題組屬于和其他知識鏈接的拔高題，有一定的難度，可讓學(xué)生有選擇的完成，也可進行分析討論完成）如圖甲是研究物體動能的大小與哪些因素有關(guān)的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上。和171。媒體展示的水對房屋、電線桿能夠做功，實驗中小球撞擊木塊能夠做功，但若將小球?？吭谀緣K一側(cè)(邊講邊演示)，這時的小球并不能推動木塊做功。媒體展示圖片，學(xué)生利用所學(xué)物理知識解釋實際問題。第四篇：動能和勢能教學(xué)設(shè)計動能和勢能教學(xué)設(shè)計寧夏海原縣三河中學(xué)設(shè)計 張慧君教學(xué)目的1．理解動能和重力勢能的初步概念。物理學(xué)中把物體由于運動而具有的能叫動能。說明大鋼球做的功多，也就是大鋼球具有的動能大。試想，一個重錘如果靜止地壓在本樁上是不能做功的。射箭用的弓被拉滿時產(chǎn)生彈性形變，具有彈性勢能。第五篇：動能和勢能教學(xué)設(shè)計,課件設(shè)計課題：四、動能和勢能 內(nèi)容：物體能夠?qū)ν庾龉?，表示這個物體具有能量，簡稱能。