【正文】 、習(xí)作講評一、回憶本次習(xí)作的要求：寫某一民風(fēng)民俗突出這一民俗的特點(diǎn)要表達(dá)清楚自行修改習(xí)作二、總結(jié)本次習(xí)作選材得當(dāng)結(jié)構(gòu)按排詳略等方面加以總結(jié)三、賞析一類文請優(yōu)秀的習(xí)作的作者讀文其他同學(xué)聽評：哪些地方寫得最精彩？你的習(xí)作中也有同樣精彩之處嗎？讀給大家聽結(jié)合學(xué)生習(xí)作的精彩片斷交流教師作以小結(jié)注重鼓勵(lì)四、二類文賞析投影出示二類文學(xué)生自讀找出文中的不足之處并試幫助修改對于修改有困難之處可小組討論指名修改后讀文五、試用學(xué)到的方法修改自己的習(xí)作獨(dú)立修改組內(nèi)修改板書設(shè)計(jì)課后記第周第課時(shí)課時(shí)教案課題編號：回顧、拓展三教學(xué)目的交流學(xué)習(xí)本組課文后的感受以及文法上受到的啟示閱讀《囚歌》理解短文體會革命者不怕犧牲堅(jiān)持革命到底的高貴品質(zhì)有感情地朗讀短文并背誦重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵：總結(jié)本組課文的文法并能在習(xí)作中靈活運(yùn)用：激發(fā)學(xué)生閱讀以革命為題材的小說步驟師生雙邊活動(dòng)個(gè)體設(shè)計(jì)一、交流平臺教師出示填空引導(dǎo)回憶通過本組課文的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識了（）的李大釗（）的郝副營長（的周恩來總理這些革命烈士用自己的（）換來了我們今天的幸福生活他們永遠(yuǎn)活在我們心中師：今天我們就來交流一下學(xué)習(xí)本組課文的體會感受以及作者文法上給予我們的啟發(fā)學(xué)生自由交流集體反饋教師適當(dāng)評價(jià)和引導(dǎo)二、日積月累一、了解葉挺導(dǎo)入新課教師板書課題從指名介紹葉挺資料二、讀通詩歌理解詩意全班齊讀讀通讀準(zhǔn)）的張思德同志（）邊讀邊畫不懂的地方集體反饋理解詩歌意思三、感情朗讀體會革命者的氣節(jié)板書設(shè)計(jì)課后記第五篇：人教版六年級語文下冊單元教學(xué)計(jì)劃人教版六年級語文下冊第一單元教學(xué)計(jì)劃單元主題 人生感悟 單元內(nèi)容文言文兩則匆匆桃花心木頂碗少年手指 口語交際?習(xí)作一 回顧?拓展一 單元目標(biāo)會寫8個(gè)生字正確、流利、有感情的朗讀課文 部分課文會背誦引導(dǎo)學(xué)生讀書和搜集資料 讀懂課文內(nèi)容從中感悟到人生的哲理 獲得人生的啟示引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)句段 聯(lián)系生活實(shí)際領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的道理 并不斷積累語言 增強(qiáng)語感引導(dǎo)學(xué)生在把握課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上 體會作者表達(dá)感悟的不同方法 并試著在習(xí)作中運(yùn)用教學(xué) 重點(diǎn)會寫8個(gè)生字正確、流利、有感情地朗讀課文了解課文中運(yùn)用的各種寫作手法以及修辭手法讀懂課文內(nèi)容從中感悟到人生的哲理 獲得人生的啟示難點(diǎn)在把握課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上 體會作者表達(dá)感悟的不同方法 并試著在習(xí)作中運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備圖片、相關(guān)聲像材料、課件 課時(shí)安排文言文兩則 2課時(shí)匆匆 2課時(shí)桃花心木 2課時(shí)頂碗少年 1課時(shí)手指 1課時(shí) 口語交際?習(xí)作一 2課時(shí) 回顧?拓展一 1課時(shí)人教版六年級語文下冊第二單元教學(xué)計(jì)劃單元主題 中華民風(fēng)民俗 單元內(nèi)容北京的春節(jié)藏戲各具特色的民居和田的維吾爾口語交際?習(xí)作二 回顧?拓展二 單元目標(biāo)會寫14個(gè)生字正確、流利、有感情的朗讀課文 部分課文會背誦了解一些傳統(tǒng)的民風(fēng)民俗 吸收民族文化智慧感受這些獨(dú)具魅力的民俗風(fēng)情中蘊(yùn)涵的民族文明和傳統(tǒng)美德進(jìn)一步了解文章的表達(dá)方法 體會作者怎樣謀篇布局 準(zhǔn)確用詞 生動(dòng)表達(dá)并在習(xí)作中加以運(yùn)用教學(xué) 重點(diǎn)會寫14個(gè)生字了解一些傳統(tǒng)的民風(fēng)民俗 吸收民族文化智慧感受這些獨(dú)具魅力的民俗風(fēng)情中蘊(yùn)涵的民族文明和傳統(tǒng)美德難點(diǎn)進(jìn)一步了解文章的表達(dá)方法 體會作者怎樣謀篇布局 準(zhǔn)確用詞 生動(dòng)表達(dá)并在習(xí)作中加以運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備圖片、相關(guān)聲像材料、課件 課時(shí)安排北京的春節(jié) 2課時(shí)藏戲 1課時(shí)各具特色的民居 1課時(shí)和田的維吾爾 1課時(shí) 口語交際?習(xí)作二 2課時(shí) 回顧?拓展二 1課時(shí)人教版六年級語文下冊第三單元教學(xué)計(jì)劃單元主題 深深的懷念 單元內(nèi)容十六年前的回憶1燈光1為人民服務(wù)1一夜的工作口語交際?習(xí)作三 回顧?拓展三 單元目標(biāo)會寫18個(gè)生字正確、流利、有感情的朗讀課文 部分課文會背誦讓學(xué)生受到革命傳統(tǒng)教育 紀(jì)念革命前輩的豐功偉績 懂得為人民服務(wù)的道理引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主要內(nèi)容 了解課文的敘述順序 并在習(xí)作中加以運(yùn)用 教學(xué) 重點(diǎn)會寫18個(gè)生字正確、流利、有感情的朗讀課文 讓學(xué)生受到革命傳統(tǒng)教育 紀(jì)念革命前輩的豐功偉績 懂得為人民服務(wù)的道理難點(diǎn)把握文章的主要內(nèi)容 了解課文的敘述順序 并在習(xí)作中加以運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備圖片、相關(guān)聲像材料、課件 課時(shí)安排十六年前的回憶 2課時(shí)1燈光 1課時(shí)1為人民服務(wù) 2課時(shí)1一夜的工作 1課時(shí) 口語交際?習(xí)作三 2課時(shí) 回顧?拓展三 1課時(shí)人教版六年級語文下冊第四單元教學(xué)計(jì)劃單元主題 外國名著名篇 單元內(nèi)容1賣火柴的小女孩1凡卡1魯賓遜漂流記1湯姆五、教改設(shè)想和教研專題。持之以恒，不斷地加強(qiáng)積累。針對教材中的習(xí)作訓(xùn)練，開展一些語文課外實(shí)踐活動(dòng)，提供寫作的素材。進(jìn)一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高分析問題、解決問題的能力；養(yǎng)成良好的語言積累習(xí)慣；通過語文課外實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)多方面的語文能力，拓寬知識面，切實(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。五、教時(shí)安排13——15課時(shí)六年級下冊語文單元教學(xué)計(jì)劃2一、任教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析。二、教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生讀書和搜集資料，讀懂課文內(nèi)容，從中感悟到人生的哲理，獲得人生的`啟示；引導(dǎo)抓住重點(diǎn)語段，聯(lián)系生活實(shí)際，領(lǐng)悟蘊(yùn)含的哲理，積累語言，增強(qiáng)語感；引導(dǎo)學(xué)生在把握內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者表達(dá)感悟的不同方法，并試著在習(xí)作中運(yùn)用。五篇課文從不同的角度闡明了人生的哲理。習(xí)作一3課時(shí)回顧習(xí)作”和“回顧趙麗宏的散文《頂碗少年》，描寫了一場驚心動(dòng)魄的雜技表演，蘊(yùn)含著“失敗乃成功之母”的哲理。本單元選編的5篇課文，從不同角度闡明了人生的哲理。本組教材就是圍繞“人生感悟”這一專題編寫的。林清玄的散文《桃花心木》通過作者與種樹人的交談，借物喻人，說明人的成長應(yīng)經(jīng)受生活的考驗(yàn)，學(xué)會獨(dú)立自主。訓(xùn)練重點(diǎn)：由于學(xué)生對人生的哲理缺乏實(shí)際的生活體驗(yàn)，教學(xué)本組教材時(shí)，既要引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握課文的主要內(nèi)容和作者的感悟，還要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，聯(lián)系自己的所見所聞，領(lǐng)悟文中蘊(yùn)含的道理，獲得人生的啟發(fā)，為在“口語交際文言文兩則2——3課時(shí)匆匆2課時(shí)桃花心木2課時(shí)頂碗少年1課時(shí)手指1課時(shí)口語交際六年級下冊語文單元教學(xué)計(jì)劃1一、教材分析本單元教材圍繞“人生感悟”這一專題編寫?！妒种浮逢U明“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。引導(dǎo)閱讀課外讀物，感悟表達(dá)方法。二、教學(xué)任務(wù)、目的和要求。語言的感悟、積累和運(yùn)用，從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語文學(xué)習(xí)的方法。加強(qiáng)訓(xùn)練，方法多樣，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高語文素養(yǎng)。六、教學(xué)進(jìn)度。