【正文】 ，能使學生較好地掌握所學的知識考出優(yōu)異成績。復習過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。因此，結合我省的中考題形，對閱讀理解、完型填空、單項選擇、書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。書面表達這是一種新型開放性的試題，因此在第一、第二輪復習過程中應該多加練習，逐漸培養(yǎng)學生的寫作能力。五、具體復習計劃第一輪: 時間安排:3月7日5月12日主要內(nèi)容:初中教材課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型。課上檢驗,然后讓大家找出本單元的知識點,總結用法,教師再做以適當?shù)难a充。同時教師要根據(jù)每單元的重點內(nèi)容有針對性地設計一些練習題,鞏固所復習的知識點。競賽內(nèi)容可以有對話、習慣用語和句型的復習。因此，我們采取每三到四個單元合并復習的方式。（8）動詞feel, finish, decide等的用法。（2）表示數(shù)量的形容詞(few, little, many, much)比較級的用法。（6）過去進行時的構成及用法。（2）主句為一般過去時態(tài)，賓語從句由引導的復合句。八年級語法，出現(xiàn)了一般將來時，一般過去時態(tài)，過去進行時，也出現(xiàn)了時間狀語從句和條件狀語從句。九年級階段的重中之重。、整合所學課文的知識，擴大每節(jié)復習課的容量，力求層次迭起，吸引學生的注意力，使其保持復習的積極性。掌握動詞六種時態(tài)的構成及基本用法和被動語態(tài),即現(xiàn)在進行時、一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在完成時、過去進行時。教師傳授解題技巧,提高學生的綜合分析能力,提高學習成績和學習效率。模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。不管用什么復習方法一定要堅持教為主導，學為主體，練為主線，思為核心, 適應時代發(fā)展，更新教育觀念，面向全體學生，關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教育氛圍，培養(yǎng)學生的學習能力，提高中考復習質(zhì)量，為學生的英語發(fā)展和輕松面對中考作出更大的努力。根據(jù)近幾年中考的特點，英語的學習規(guī)律及學生的實際英語學習情況，我決定采用三輪復習法作為總復習計劃。每天上課聽寫一些單詞，詞組，以及一些句子，讓學生對基礎知識的鞏固。第三輪復習為綜合訓練和模擬訓練。使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高，加強。二、復習目標（一）知識要求：掌握并熟練運用1600詞匯、語法、篇章結構、語言信息、社會生活信息等。第二輪：4月21日～5月26日專項輔導與訓練語法知識、完形、閱讀、書面表達等專項復習。具體做法是：根據(jù)英語教學要求聽、說、讀、寫、譯“五技”并舉，以書本為基礎，加強知識的鞏固與運用。在復習過程中，如發(fā)現(xiàn)問題還可能做到及時解決，及時補救。面對上千的單詞，成百的短詞和詞組，幾十種句型，通過復習，使學生對初中三年的英語學習有個總體的、概括的印象。（二）復習方法：采用精講、巧練及講練結合的復習方法，提高復習效率精講。如在復習賓語從句時，主要針對以下幾個問題：①賓語從句連詞的選用。教師在復習中能抓住這些關鍵問題，就可以讓學生輕松地掌握了賓語從句的用法。教師要依綱據(jù)本，精心設計，從不同角度，不同層次，精編不同類型的練習題，盡量使教材內(nèi)容題目化，強化學生對基礎知識的掌握，提高學生運用英語的能力。復習有法，但無定法，貴在得法。對模糊的問題,自己易錯的問題等則應有重點地突破,對所學的知識點要認真、準確地掌握,而不能模棱兩可,稀里糊涂,只有掌握準確的知識點,才能應付各種考試題型。因此, 應將復習教材與適當做題有機地結合起來。課例：復習賓語從句（僅簡介教學步驟）Teaching Aims(1)Review the Object Clause The direct speech and reported speech The Object Clause(2)Get the students to practice using the Object Clause by doing some oral and written work on the Aids：An overhead projector Teaching Procedure： Ｉ．Revision Step 1：Rewrite the sentences(1)He gets up early every says said _________________________________________.(2)Are you listening to the news? He asks asked _________________________________________.(3)When will you hold the meeting? They ask asked _______________________________________.(4)He said to me, “I get up early every day.” 2：Sum up Let the students summarize by themselves．The teacher should help them when it39。時態(tài) ：由從屬連詞that引導的賓語從句注：that 在句中無詞匯意義，在從句中不能充當成分，在口語當中往往省略 由從屬連詞whether, if 引導的賓語從句if/ whether “是否”，說明對陳述的事物不明確或不清楚。主句用過去時，從句用與過去相關的時態(tài)。）中考英語復習重點與建議在每年中考前的一段時間里，九年級的師生們都會投入到最后的緊張復習中 去。逐步降低對語法的要求，不出偏、難、怪題。直接引語和間接引語等。這樣做，就可以使知識條理化、系統(tǒng)化。語法建議：準備一個錯題集對于語法，學生平時可以準備一本語法記錄本，由于課堂上的筆記多而雜，所以課后可將老師講的語言點、詞組一一記錄于本上，以后復習既簡潔又方便。二、閱讀在練習閱讀英語上，應注意根據(jù)上下文理解段落中句子間的邏輯關系，找出文章的情節(jié)發(fā)展和結局，讀懂常見體裁的閱讀材料，如記敘文、廣告、告示、說明書、新聞等。最好是限時閱讀，即在一定時間內(nèi)讀完文章及做完相關的習題。學生能否在中考中取得好成績，閱讀理解具有舉足輕重的作用，因此務必在平時拓寬視野，加強閱讀，掌握 閱讀理解的思路。在平時訓練中要有意識地積累各種題型的解題方法和技巧，在日常練習中指導并教授學生運用多種方法，廣泛閱讀各種題材的材料，做到熟能生巧?？删x《初中生英語園地》、《英語周報》、《學英語》、《時代英語報》、《二十一世紀學生英文報》等報刊雜志上的材料，供學生閱讀。找對了“路”，閱讀的分數(shù)自然而然也就提高了。在做閱讀分析和完型填空時，就如同做語文的現(xiàn)代文閱讀。如果是圖畫，要仔細觀察圖畫里的內(nèi)容。在寫作時，首先，要使內(nèi)容條理化，哪些先寫，哪些后寫，如何寫等，都要有個合理全面的安排。寫作建議：老師要注意講解寫作方法和思路，學生平時要多寫英語日記?？傊?，近兩年的中考以能力考核為主導，在考查學生基礎知識和基本技能的同時，注重考查理解與表達能力以及綜合語言運用能力。第五篇：九年級中考英語復習計劃九年級中考英語復習計劃根據(jù)考題特點及分析了學生的實際英語學習情況，我們決定采用“三輪復習法”作為總復習計劃。這是一個查缺補漏的機會，必須要求學生一步一個腳印，扎扎實實做好基礎知識復習。在這一階段，按教材順序歸納語言知識點，梳理各單元的知識要點，講透語言知識點的運用，同時重點把握基礎詞匯、詞組、句型等。本輪復習直接關系到中考的效果，因此在復習中要突出重點，牢固掌握，做到講練評結合。結合近兩年的中考題型，對聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、補全對話、單詞拼寫和書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類復習