九年級(jí)物理第十七章能源與可持續(xù)發(fā)展1、能源家族教案人教新課標(biāo)版-預(yù)覽頁
【正文】 同學(xué)們思考回答。②學(xué)出能源分類法。二、能源的分類從產(chǎn)生方式分為一次能源和二次能源。認(rèn)真閱讀、積極思考。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。提出問題。②培養(yǎng)學(xué)生的求職欲，使學(xué)生樂于探究，并初步具有解決問題的能力，提高學(xué)習(xí)物理的興趣。 說明布置安排學(xué)生收集信息，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，把學(xué)生延伸到課外和生活中，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)方式，校內(nèi)校外想配合。 學(xué)生活動(dòng)課外利用各種工具收集相關(guān)資料、信息。 教師活動(dòng) 課前活動(dòng)布置學(xué)生課前利用書籍、網(wǎng)絡(luò)等手機(jī)下列資料： ①我們生活中常用的能源。本章節(jié)通過舉例引出能源的概念，介紹室友是世界上許多國家的主要能源，以及能源的分類，由此，過度到能源問題引發(fā)的能源科學(xué)的崛起。第一篇：九年級(jí)物理 第十七章 能源與可持續(xù)發(fā)展能源家族教案 人教新課標(biāo)版第十七章 能源與可持續(xù)發(fā)展第一節(jié) 能源家族u 教材分析 屬于可再生資源。由于各種能源的廣泛利用，促進(jìn)了社會(huì)的巨大進(jìn)步，伴隨著這種進(jìn)步，人類對(duì)能源的需求越來越大，因此，石油危機(jī)與能源的有效利用便成了解決能源問題的重要出路之一。知道哪些屬于不可再生資源，哪些178。進(jìn)行新課參與學(xué)生小組的討論活動(dòng)，在小組178。把課前收集得到178。情感態(tài)度與價(jià)值觀①初步認(rèn)識(shí)能源對(duì)人類社會(huì)發(fā)展具有巨大的促進(jìn)作用。讓學(xué)生弄清什么是一次能源、二次能源。分析，知道學(xué)生進(jìn)行探究。學(xué)生小組討論學(xué)習(xí)成果并分析、歸納、發(fā)言，帶著問題閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，積極思考，舉手發(fā)言，并提出自己的建議。一、能源的概念請(qǐng)同學(xué)們把課前收集的資料拿出來，分小組討論交流。三、學(xué)生閱讀：石油危機(jī)和能源科學(xué)四、小結(jié)五、布置作業(yè)①課本“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”。（板書）師：一次能源是自然界直接提供的能源。（板書）生：（紛紛取出）師：我們能不能將這些能源分類，請(qǐng)分組討論。這類由生命物質(zhì)提供的能量稱為生物質(zhì)能。2現(xiàn)階段世界能源發(fā)展情況。師：對(duì)，水流還可以推動(dòng)水輪機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)。生：人們可以尋找新的能源。我國雖然蘊(yùn)藏著豐富的煤炭資源，新油田也不斷被發(fā)現(xiàn)，但是我國人口眾多，消耗巨大，能源問題是不是應(yīng)該引起人們的重視呢？請(qǐng)大家看課本STS“石油危機(jī)和能源科學(xué)”。生物質(zhì)能：由生命物質(zhì)提供的能量稱為生物質(zhì)能，如：食物、柴薪等。二次能源：無法從自然界直接獲取，必須通過一次能源的消耗才能得到的能源稱為二次能源?？稍偕茉矗嚎梢詮淖匀唤缰性丛床粩嗟氐玫降哪茉?，屬于可再生能源。第二節(jié)：核能裂變：用中子轟擊較重的原子核，使其裂變?yōu)檩^輕原子核的一種核反應(yīng)。也被成為熱核反應(yīng)。核電站運(yùn)行時(shí)不會(huì)產(chǎn)生二氧化碳、二氧化硫和粉塵等對(duì)大氣和環(huán)境污染的物質(zhì)，核電是一種比較清潔的能源。綠色植物的光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為生物體的化學(xué)能。第四節(jié) 能源與可持續(xù)發(fā)展第三篇：《能源與可持續(xù)發(fā)展》教案_教科版教學(xué)設(shè)計(jì)單位 振堂中學(xué) 科目 物理主備人 孫鳳澤 日期 、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)目標(biāo)。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析能量轉(zhuǎn)移和幻化的方向性是重點(diǎn)和難點(diǎn)。五、教學(xué)過程(一)新課引入向?qū)W生展示能源革命和環(huán)境污染的錄像,提出疑問:能源的開發(fā)和利用到底給人類帶來了什么,我們應(yīng)該如何開發(fā)和利用能源。人類在使用各種能源時(shí),不可避免地對(duì)環(huán)境造成影響。了解人類歷史上幾次重大的能源革命?；?dòng)3:學(xué)生閱讀“能源與可持續(xù)發(fā)展”,討論新能源。(三)布置作業(yè)?為什么? ,提出幾種可行的改進(jìn)措施。(二)能力目標(biāo)、培養(yǎng)與人交往的能力。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析能量轉(zhuǎn)移和幻化的方向性是重點(diǎn)和難點(diǎn)。五、教學(xué)過程(一)新課引入向?qū)W生展示能源革命和環(huán)境污染的錄像,提出疑問:能源的開發(fā)和利用到底給人類帶來了什么,我們應(yīng)該如何開發(fā)和利用能源。人類在使用各種能源時(shí),不可避免地對(duì)環(huán)境造成影響。了解人類歷史上幾次重大的能源革命。互動(dòng)3:學(xué)生閱讀“能源與可持續(xù)發(fā)展”,討論新能源。(三)布置作業(yè)?為什么? ,提出幾種可行的改進(jìn)措施。（二）引入新課人類面臨著能源危機(jī)和環(huán)境日益惡化的危機(jī)，人類如何應(yīng)對(duì)這方面的危機(jī)是我們共同的課題。（8分）A．顯著增長B．平穩(wěn)增長C．穩(wěn)中有降D．顯著減少（2）圖乙中的電1014焦；要維持這樣的廠發(fā)電功率為107千瓦，106千克煤，這些煤完全燃燒可產(chǎn)生的熱量大約是發(fā)電功率，該廠每小時(shí)約需燃燒51014焦，煤燃燒過程中，106千克，從環(huán)保角度分析，這種燃煤電廠存在的主要問題是______________
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1