【正文】 個問題，相信咱們的班主任也經(jīng)常給我們講。畢業(yè)班該是什么樣兒？無論什么時間，只要教室里有人學(xué)習(xí)，要么是書聲瑯瑯，要么是靜悄悄的，絕不是沸沸揚揚干什么的都有，特別是早飯、晚飯后。而有個別班級老師到了還好一些，老師不到，教室亂套，人影綽綽晃來晃去干什么的都有，有的同學(xué)吃過飯磨磨蹭蹭去廁所，再蹲上十幾分鐘，到教室還沒坐上5分鐘，預(yù)備鈴響了，解放了似的又要去廁所，總共不到30分鐘的時間，讓你晃悠完了，還挺有理由。有的學(xué)生停留在被動完成作業(yè)的狀態(tài)，你一問他怎么沒事？答曰作業(yè)寫完了。進(jìn)入初三，一定要對弱勢學(xué)科有一個科學(xué)合理的補救、提升計劃，要有破釜沉舟、舍我其誰的決心和勇氣，要不放棄任何提高的機(jī)會。所以，我們能精心學(xué)習(xí)用來提高成績的時間并不多。注意，你的目標(biāo)是“努力才可達(dá)到”，不能太高也不能太低。偏科的同學(xué)就可以擬定一個提高差科的計劃，比如，操前晨讀我要背會多少個單詞，或一首詩，就一定做到，不貪多，力求完成得好。無論學(xué)習(xí)方面或是生活方面的問題，自己不能解決不要壓在心里，小困難越積越多，就形成大困難，結(jié)果你就無從下手。我們很多同學(xué)的書寫字跡如果放在電腦前閱卷，會是模糊一片，無法辨認(rèn)對錯，這會對你試卷得分帶來很大影響?！蹦侨寺犃?，顧不得自己不會游泳，奮力向岸邊靠近，經(jīng)過多次掙扎，終于上了岸?？茖W(xué)研究表明：人在達(dá)成目標(biāo)時，付出80%的時間和努力，只能獲得20%的成果，而那80%的成果卻是在最后20%的時間和努力后獲得的。送給大家一句話：“天道酬勤，付出必有回報；厚積薄發(fā)，量變終致質(zhì)變。一個多月來，我和你們的班主任及所有任教你們的科任老師一起，親眼見證了大家的成長與進(jìn)步。同時，也希望良好的考風(fēng)在以后的考試中能繼續(xù)發(fā)揚下去。二、前段學(xué)習(xí)狀況分析；從上學(xué)期成績與南山中學(xué)相比，幾乎所有的學(xué)科成績都比南山中學(xué)差，僅僅只有數(shù)學(xué)接近；個別學(xué)生中產(chǎn)生厭學(xué)情緒，平時經(jīng)常利用手中的手機(jī)上網(wǎng)，一到上課就是昏昏沉沉的，學(xué)習(xí)興趣不高，甚至認(rèn)為學(xué)習(xí)時一種負(fù)擔(dān)；從本學(xué)期近期來看，出現(xiàn)了好的趨勢；手機(jī)情況，上課表現(xiàn)情況、晨跑情況、學(xué)風(fēng)情況。從本次考試、上期期末考試成績來看，數(shù)學(xué)、英語成績不理想，希望同學(xué)們在以后學(xué)習(xí)的過程中一定要把自己的弱勢科目提高上去，縮小差距，改善弱項。卷面上的一百分，不等于知識上的一百分。把每次測驗有代表性的錯誤整理出來，不時拿出來翻看一下，保證做過的題目一定要正確，作過的知識點一定要明白。作業(yè)做完后，正好是大家自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。第三，今后的學(xué)習(xí)中，如提高自己的記憶力。這樣就可以把短期記憶變成中長期記憶，花最少的時間取得最佳的記憶效果。切忌一邊聽音樂一邊背書。反之，在寬松環(huán)境中，垂體后葉分泌加壓素，它對增強(qiáng)記憶功能大有好處。今天的辛苦，才會換來明天的幸福，今天的付出也是為了明天的收獲。2．答題前，必須在答題卷的密封區(qū)內(nèi)填寫校名、班級、姓名和考號。云走霞飛，潮起潮落，見證世事之變qiān（▲），這是一種美；燕來燕去，花開花落，zhāo（▲）示生命之輪回，這也是一種美；長河落日，大漠孤煙，展現(xiàn)色彩之絢麗。2．從文后括號中選擇恰當(dāng)詞語填入空白處的橫線上。（劉方平《月夜》）（2）▲，燕然未勒歸無計。”辛棄疾苦于壯志難酬，只能“醉里挑燈看劍，▲。諸葛亮在（3）中對后主劉禪一句句感人肺腑的叮嚀不禁讓我們潸然淚下；而在羅曼某中學(xué)準(zhǔn)備舉行以“祝福祖國”為主題的慶?；顒?，請你積極參與。請認(rèn)真觀察并思考，從這兩張照片的對比中，你能得出什么結(jié)論？（2分）▲（3）．這是一段還沒寫好的慶祝晚會開幕詞，清你根據(jù)前一句的內(nèi)容，續(xù)寫下句。（30分）（一）另一種珍愛（13分）喬葉①曾讀過一篇小說《綠墨水》，講一位慈父為使女兒有勇氣面對生活而借她同班男生的名義給她寫匿名求愛信的故事。等他平反回來，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他并沒有憔悴衰老。我不止一次為她扼腕嘆息——她在“文革”初期自殺了。這一生總有許多時候沒有人督促我們指導(dǎo)我們告誡我們叮嚀我們，即使是最親愛的父母和最真誠的朋友也不會永遠(yuǎn)伴隨我們。不是讓我們虐待自己苛求自己，而是讓我們在最痛楚無助最孤立無援的時候，在必須獨自穿行黑洞洞的雨夜沒有星光也沒有月華的時候，在我們獨立支撐著人生的苦難沒有一個人能為我們分擔(dān)的時候——我們要學(xué)會自己送自己一枝鮮花，自己給自己畫一道海岸線，自己給自己一個明媚的笑容。因為這并非出于一種夜郎自大的無知和狹隘，而是源于對生命本身的崇尚和珍重。“另一種珍愛”指的是什么？“另一種”是作者相對于什么想法提出的？（4分）③段的論據(jù)有些多余，你認(rèn)為呢？請說說你的看法。我大清早出門，趕到讀書的學(xué)院，還差一分鐘就要上課了。別的同學(xué)都住校，唯我走讀。從大門口到教室的路很長，就是有本有一瞬，幾乎想席地坐下，．喉嚨里發(fā)咸，仿佛要吐出紅色來。終于，到了。我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯。上學(xué)三年，我認(rèn)真稱呼他的機(jī)會并不多。其后，便會有悠長的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進(jìn)教室。只有我知道這秘密，但我永遠(yuǎn)不會說。我拎著沉重的書包走出校門，最后一次對鐵釘樣的老人說：“師傅好!”他瞅瞅四周無人，靠近我：“你就要走了?！八麄冋f你是成心的，我說不是??”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈善地看著我。（4分）（1）上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。（3分）。“我”與打鈴的老師傅之間有一種默契，這種默契給人很多的感想。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長。尉果笞廣。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。袒右，稱大楚。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中?！标惿婺肆橥?，號為張楚。（3分）藉第令毋斬，而戍死者固十六七。急往視之，有死者，則秀才子也。（選自徐珂《清稗類鈔》）21．解釋下面句中加點的詞。就有一個偷兒，當(dāng)他誤入人生歧途的時候，正是山僧送給他的“一輪明月”，不但照亮了他回家的路，而且滌盡了他內(nèi)心的邪念。閱讀有課內(nèi)文言文閱讀和課外的兩篇現(xiàn)代文閱讀，寫作是一篇命題作文 ：。1．重視基礎(chǔ)知識教學(xué)2．重視語言實際運用能力的培養(yǎng)以中考為導(dǎo)向，以教材為依托，扎實上好各單元的綜合性學(xué)習(xí)和口語交際，注意課內(nèi)向課外的延伸遷移，讓學(xué)生學(xué)會舉一反三，增強(qiáng)靈活運用語言的能力。、病句修改、等內(nèi)容穿插在課堂教學(xué)中講解、訓(xùn)練和鞏固。，分層訓(xùn)練，充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性。，并掌握一些寫作技巧 九年級第二次月考語文質(zhì)量分析（一）基礎(chǔ)知識部分字音、字形、古詩文默寫的掌握情況比較好，其次是成語運用、語句銜接關(guān)聯(lián)詞運用和仿句寫作，得分率最低的是近義詞辨析、標(biāo)點符號辨析和關(guān)聯(lián)詞運用。尤其是第二篇說明文閱讀，每道題的答題要點都很多，學(xué)生大多數(shù)都只答到了其中的幾點，有的則是把小點當(dāng)作了大點，這種根據(jù)要求篩選信息的能力需要我們在平時的閱讀教學(xué)中重點加以關(guān)注和培養(yǎng)。在今后的閱讀教學(xué)中，要重視關(guān)鍵詞句的品味，要把對詞語內(nèi)在含義的理解挖深挖透，可以通過一些詞語的替換、修辭的分析來感受語言的魅力，來走進(jìn)作者的內(nèi)心，真正理解文章的內(nèi)涵。主要失分點在文意把握這道題上。模式性太強(qiáng)，動不動開頭就是一段排比，內(nèi)容上又無新意，語言積累不夠，行文比較平淡，文章不僅無深度，也不夠生動。期中考試質(zhì)量分析對于九年級的語文試卷，我們似乎把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和知識掌握牢固程度估計過高，當(dāng)考試成績出來以后，我們的心理落差較大，卷子看起來較簡單，但考出來的成績？為了我們在今后的教學(xué)工作中揚長避短，現(xiàn)將試卷做以全面分析。2．重運用。仿句部分貼近學(xué)生的生活積累。文言文閱讀理解部分的材料來自《同步導(dǎo)學(xué)》部分，深淺度較適中，但作為全縣統(tǒng)一的試卷會出現(xiàn)偏重的現(xiàn)象。四、答題情況分析。病句的修改，平時缺乏訓(xùn)練。但個別學(xué)生在完整描寫一件事，語言表達(dá)通順上還有待提高，個別同學(xué)出現(xiàn)了所寫的事例與所要表達(dá)的內(nèi)容不相符合的錯誤。方法訓(xùn)練不太到位。使之無失誤。九年級第三次月考語文質(zhì)量分析一、試卷基本情況試卷由四個大題組成，（一）語文積累與運用20分，（二）語文綜合運用6分，（三）閱讀44分，（四）寫作50分?？梢钥闯鑫覀兊膶W(xué)生基礎(chǔ)知識比較扎實，課本知識掌握得比較好，也可以看出我們的教師平時的教學(xué)工作卓有成效。所以采取臨時抱佛腳的補救措施，把一至四冊課本后面的名著引讀內(nèi)容引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)、歸納一遍，應(yīng)該是一條捷徑。這里尤其重要的是，要依托文本來體味作者的思想情感，在準(zhǔn)確理解文本的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確填寫作者對仙人掌的感情變化過程。鼓勵寫作創(chuàng)新，提高寫作素養(yǎng)。也有部分同學(xué)在問答題作答時能有效地運用基礎(chǔ)知識。如，19題（3）“面對網(wǎng)絡(luò)低俗之風(fēng)你在今后的學(xué)習(xí)生活中怎么做？”（二）．存在的問題：學(xué)生審題不清?？偨Y(jié)起來，在今后的教學(xué)工作中應(yīng)注意以下幾個方面：強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的記憶。構(gòu)建科學(xué)合理的知識體系，突出學(xué)科主干知識的學(xué)習(xí)。對錯別字、漏寫現(xiàn)象導(dǎo)致的失分情況要加以糾正。九年級政治第一次月考分析各位老師、同學(xué)們，大家好！九年級第一次月考已經(jīng)結(jié)束，各項成績統(tǒng)計都已經(jīng)完成，現(xiàn)我就政治科的統(tǒng)計結(jié)果，做如下分析：一、試題分析本次政治科試題是由任毅老師命題，我負(fù)責(zé)校對。而且分?jǐn)?shù)偏大，這就造成了普遍成績兩極分化嚴(yán)重，總體水平偏低。對于九年級畢業(yè)班的學(xué)生來說，考查度不夠，不利于老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)的真實狀態(tài)，不利已老師有的放矢的制定和調(diào)整切實有效的施教計劃。一切理論從實踐中歸結(jié)，又要運用到實踐中去，解決實際問題，不然它就僅僅只是理論。由于每個學(xué)生的基本功和對知識的掌握能力不同，在對知識的傳授和考查上，分層推進(jìn)，設(shè)計不同的考察題目，使能力稍低的學(xué)生能夠吃飽，是能力稍高一點的學(xué)生能夠吃好，從而總體上提高。九年級思想品德第二次月考質(zhì)量分析一、試卷簡析。題型題目源于教材又高于教材，注重對學(xué)生能力的考查，注意學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，尤其注意考查學(xué)生的理解運用能力。（2）考查的有些內(nèi)容，沒有體現(xiàn)新教材的特點，明顯屬于舊教材的內(nèi)容，超出了新教材的內(nèi)容范圍。一些典型題目，尤其是材料分析題和實踐與探究題都是學(xué)生在平時的練習(xí)中沒有見過的（指的是原裝題），但是，有的學(xué)生還是答對，這說明部分學(xué)生已具備一定的能力。六、今后教學(xué)的思考和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。教師要樹立“教學(xué)是教師的第一要務(wù)”的思想，正確處理好其他工作與教學(xué)工作的關(guān)系，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課和批改作業(yè)，用好45分鐘的每一節(jié)課，從45分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然，極個別試題的科學(xué)性、嚴(yán)密性還需要進(jìn)一步完善，整套試題的質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。第17小題失分較多的原因是學(xué)生基礎(chǔ)知識不夠扎實，對黨的性質(zhì)理解錯誤。學(xué)生不正確的答題，依賴課本答題，導(dǎo)致答題時間不夠，因而丟分。提高學(xué)生基本功。鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和閱讀理解能力，使學(xué)生學(xué)會運用