【正文】 暖之說(shuō)似乎相悖，但實(shí)際上全球變暖和局部嚴(yán)寒并不矛盾。；而19952004年間，平均每年受災(zāi)。極端天氣頻繁出現(xiàn)，是大自然向人類(lèi)敲響的警鐘！生活在地球上的每個(gè)人，都應(yīng)該參加到保衛(wèi)自然的戰(zhàn)斗中，盡自己的努力，從身邊小事做起，減緩氣候變暖的進(jìn)程。（2）海灣地區(qū)遭受了罕見(jiàn)的寒流襲擊，與全球變暖之說(shuō)似乎相悖。或許再試一次，你的眼前便會(huì)柳暗花明；再試一次，你可能找到成功的起點(diǎn)；再試一次，你的人生或許呈現(xiàn)七彩斑斕。第二篇：九年級(jí)語(yǔ)文第一次月考雙河中學(xué)2012年秋季學(xué)期九年級(jí)第一次月考語(yǔ)文試卷姓名班級(jí)一、（12分）1．下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．厄運(yùn)（232。．．．．B．那些門(mén)和窗盡量工細(xì)絕不庸俗，雖然簡(jiǎn)樸卻別有用心。B．能否阻止大腦中炎癥分子的釋放，是減輕癡呆癥狀的關(guān)鍵。②宋代梁楷《李白行吟圖》中李白的一件斗篷，只用了不到十根線條，便勾勒出人物身體的結(jié)構(gòu)，衣褶的變化。A．④⑤③②①B．⑤④②③①C．⑤④③②①D．④⑤①②③5．下列填入語(yǔ)段橫線上最能表達(dá)貝多芬內(nèi)心痛苦的一項(xiàng)是（）（2分）貝多芬什么也聽(tīng)不見(jiàn)，很久很久背身站在指揮臺(tái)上，直到一個(gè)女孩拉著他的手向觀眾答謝時(shí)，他才緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。C．他聾了嗎？他還能擔(dān)任指揮嗎？D．原來(lái)他完全聾了！他還能擔(dān)任指揮嗎？6．對(duì)下面語(yǔ)段意思概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）在生活中，現(xiàn)代人智商的提高還是大量依賴于面對(duì)生活的挑戰(zhàn)并適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。A．現(xiàn)代人智商的提高依賴于社會(huì)的發(fā)展B．人的智商幾乎是在不知不覺(jué)中提高C．計(jì)算機(jī)游戲業(yè)在幫助人類(lèi)提高智商D．接受現(xiàn)代生活的挑戰(zhàn)可以提高智商二、古詩(shī)文閱讀與積累（22分）（一）閱讀下面古詩(shī)詞，完成第78題。這首不到三十字的小詞，容納了很多內(nèi)容，就時(shí)間而言，是從____ 寫(xiě)到____；就景物而言，先后寫(xiě)了____、____、____、____、白蘋(píng)洲等。)然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀(guī)也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上?！蓖Χ稹＃?）秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！?__________________________________（2）此三子皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。密州出獵》中的_______________________________都用典故表達(dá)了作者渴望得到朝廷重用的愿望。我認(rèn)得那種聲音，年年都會(huì)有一兩對(duì)小綠鳥(niǎo)來(lái)我的樹(shù)上筑巢，在那一段時(shí)間里。而且，孩子們也開(kāi)始唱歌了，就在我的窗下。一早起來(lái)不知道有些什么事情讓他們覺(jué)得那么好笑的，那樣清脆和圓潤(rùn)的笑聲，真有點(diǎn)像荷葉上的露珠，風(fēng)吹過(guò)來(lái)時(shí)就滑來(lái)滑去，圓滾滾的、晶亮亮的，一直不肯安靜下來(lái)。在陰暗和幽涼的室內(nèi)，在我們干凈而舒爽的大床上，我一個(gè)人伸展著四肢，靜靜地微笑著。在房子剛蓋好的時(shí)候就種下的這些槭樹(shù)，長(zhǎng)得可真是快，七八年前只有手臂樣粗細(xì)的幼樹(shù)，現(xiàn)在卻個(gè)個(gè)都是龐然巨物了，跟著四季的變化，把我們這棟原來(lái)非常普通的平房也帶得漂亮起來(lái)。到冬天的時(shí)候，滿樹(shù)的葉子都落了，屋子里就會(huì)變得出奇的明亮，而那些小綠鳥(niǎo)留下的窩巢就會(huì)很醒目地在枝椏之間出現(xiàn)了。春去秋來(lái)，歲月不斷地重復(fù)著同樣的變化，而在這些極有規(guī)律的變化之中，樹(shù)越長(zhǎng)越高，我的孩子越長(zhǎng)越大，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)平凡的人生里竟然有著極豐盈的美，取之不盡，用之不竭，我的心中因而常常充滿了感動(dòng)與感謝。（3分）（二）閱讀下文，完成第1922題。但隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)秋天有一種莫名其妙的恐慌?，F(xiàn)在才覺(jué)得那是一種怎樣的感傷??！你看啊，千山鳥(niǎo)飛絕，所有的小路上都沒(méi)有了人的蹤影。只有當(dāng)感傷“傷”及眾人，那種感傷才有了品味。當(dāng)你看到風(fēng)吹破了自己的房子，想到天下沒(méi)有房子住的人是很多的，并幻想“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”。不論是唐詩(shī)，還是宋詞，出現(xiàn)頻率最多的是“愁”“離別”“空恨”“斷腸”“那堪”“憔悴”這些字眼。感傷是一種經(jīng)常與深沉、品味相伴的藝術(shù)營(yíng)養(yǎng)。我曾在朋友的極力推薦下，閱讀了川端康成的一些小說(shuō)。上學(xué)的時(shí)候，我把“杞人憂天”中的杞人當(dāng)做傻瓜。可惜的是，這樣的人太少了。多的是對(duì)生活的抱怨，少的是對(duì)人生深邃的思考；多的是小情緒小哀愁，少的是大悲憫大苦悶；多的是凄婉惆悵、顧影自憐，少的是推己及人、由此及彼的胸襟。（3分）22．根據(jù)文章結(jié)尾段填空。風(fēng)和日麗的時(shí)候，李阿姨還帶著他們一起去公園劃船，去江灘放風(fēng)箏。材料三：為培養(yǎng)孩子們多方面的興趣愛(ài)好，豐富他們的課余生活，某社區(qū)新近成立了一個(gè)“留守兒童活動(dòng)中心”?！卑职终f(shuō)：“好的，你去吧！”（2分）24．請(qǐng)從下面兩道題中任選一題作文。請(qǐng)以“亮出自己”為題，寫(xiě)一篇文章。④不得使用真實(shí)的人名、校名和地名。滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。（）(4分)草木jiē（▲）有意，山水都含情。（▲）想和生動(dòng)的靈性。（8分）（1）今夜偏知春氣暖，▲。（白居易《觀刈麥》）（5）愁是古典詩(shī)詞中永遠(yuǎn)抒不盡的情緒，李清照因國(guó)破家亡而情思難寄，以至于萬(wàn)分憔悴，竟是“簾卷西風(fēng)，▲。臺(tái)灣詩(shī)人鄭愁予借《雨說(shuō)》，是為（1）而歌；在《傅雷家書(shū)》里，翻譯家傅雷通過(guò)一封封家書(shū)，凝聚了（2）。我們偉大的祖國(guó)將迎來(lái)她的六十歲生日，普天同慶，舉國(guó)同歡。（2分）▲（2）．學(xué)校即將舉辦大型攝影作品展，下圖是小張同學(xué)準(zhǔn)備參展的作品，拍攝的是父親和他兩代人用過(guò)的照明燈具。二、現(xiàn)代文閱讀。他在“文革”中被下放到農(nóng)村為牲口鍘了整整七年的草。③我同樣深深記著另一位音樂(lè)家——杰出的女鋼琴家顧圣嬰。④為什么不學(xué)會(huì)愛(ài)自己呢？⑤學(xué)會(huì)愛(ài)自己，不是讓我們自我姑息，自我放縱，而是要我們學(xué)會(huì)勤于律己和矯正自己。⑥學(xué)會(huì)愛(ài)自己。這不是一種羞恥，而是一種光榮。⑨學(xué)會(huì)愛(ài)自己，才會(huì)真正懂得愛(ài)這個(gè)世界?；ɑňG綠的傘，填滿每條街道，到處堵車(chē)。他瘦而黑，像一根鐵釘。”我撒腿就跑。上課的鈴聲在我背后響起來(lái)了，像一條鞭子，抽我的雙腿。只要鈴聲響著，我就不該停止奔跑，我對(duì)自己說(shuō)。可是，說(shuō)什么好呢？說(shuō)謝謝您把鈴繩拽得時(shí)間那么長(zhǎng)嗎?我想在學(xué)府里，最好的謝意莫過(guò)于知識(shí)者對(duì)普通人的尊敬，便很鄭重地問(wèn)：“老師傅，您貴姓?”“免貴”，然后，他告訴我姓氏。這法子秘不傳人，卻是百試百靈的。周?chē)娜丝粗倚?，他就不好意思地低下頭?！蓖勒f(shuō)。終于，我以優(yōu)異的成績(jī)良好的品行，從學(xué)院畢業(yè)?！暗降资鞘裁词履?”我的好奇心發(fā)作了。（4分）、傳神，按要求賞析。（2分），你一定會(huì)喜歡文中的那位老師傅，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容對(duì)他作些評(píng)價(jià)。文章最后交代“我”喊錯(cuò)老師傅姓氏的事情，這其實(shí)在前文就埋下了伏筆，請(qǐng)從文中找出來(lái)。三、古詩(shī)文閱讀（28分）（一）新柳楊萬(wàn)里柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆．已失期，失期當(dāng)斬。從民欲也。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。比至陳，車(chē)六七百乘，．．騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦，復(fù)立楚國(guó)之社稷，功宜為王。(4分)陳勝佐之皆下之比至陳刑其長(zhǎng)吏 ．．．．18．下列四組句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一組是()（3分）A、召令徒屬曰徒以有先生也．．B、廣故數(shù)言欲亡扶蘇以數(shù)諫故．．C、廣起，奪而殺尉攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄 ．．D、殺之以應(yīng)陳涉恐托付不效，以傷先帝之明 ．．。鄰人有市鳥(niǎo)槍歸者，夜試之宅旁，猝聞號(hào)聲。且安知非我不德，天之降罰，殺吾子以報(bào)吾耶？”自具棺葬之，無(wú)他語(yǔ)。（4分）四、寫(xiě)作（60分）24．人生漫漫，難免會(huì)有失意、傷痛、迷茫等等人生灰暗的時(shí)候，每當(dāng)這種時(shí)候，人與人之間的相互理解、支持和包容……將顯得尤其珍貴。二、考情分析：382名考生，130分制人平85分，及格277人，優(yōu)秀為0。卷面書(shū)寫(xiě)大多比較凌亂，字體不端正，嚴(yán)重影響了卷面分?jǐn)?shù)。以便在考試知識(shí)點(diǎn)、考試題型、命題方向等方面能夠把握住考試的脈絡(luò)，明晰中考命題的要求，早準(zhǔn)備。重視語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)以中考為導(dǎo)向，以教材為依托，扎實(shí)上好各單元的綜合性學(xué)習(xí)和口語(yǔ)交際，注意課內(nèi)向課外的延伸遷移，讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，增強(qiáng)靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力。要注重提升學(xué)生的能力，課文無(wú)非是個(gè)例子，在課堂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生理解感悟，教給學(xué)生閱讀文章的方法，使學(xué)生舉一反三，從而提高學(xué)生的閱讀理解能力。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的方法能力的指導(dǎo)，提高學(xué)生的整體感知能力、讀題能力和答題技巧。加強(qiáng)合作，集思廣益。1端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度，改正不良書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，對(duì)于書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的學(xué)生督助其進(jìn)行書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，提高其書(shū)寫(xiě)的水平。閱讀有課內(nèi)文言文閱讀和課外的兩篇現(xiàn)代文閱讀，寫(xiě)作是一篇命題作文二。2。作為教師未能把思維能力的培養(yǎng)作為提高學(xué)生語(yǔ)文能力的核心，沒(méi)有把培養(yǎng)學(xué)生提取重要信息的能力和分析概括的能力作為課堂教學(xué)的重點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生在閱讀中失分?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語(yǔ)文考試說(shuō)明》，特別是近三年的中考試卷，明確考試的范圍與目標(biāo)，洞察考試熱點(diǎn)，對(duì)出題動(dòng)向和題目類(lèi)型作出科學(xué)的分析和預(yù)測(cè)，以便在復(fù)習(xí)的過(guò)程中能真正做到有的放矢。基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生必須掌握，并且要將這些基礎(chǔ)知識(shí)的傳授與語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用結(jié)合起來(lái)，在訓(xùn)練中形成能力?；A(chǔ)知識(shí)的教學(xué)絲毫不能放松，課堂教學(xué)要緊扣文本，將課文內(nèi)容講透徹，相關(guān)知識(shí)講清楚。要注重培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力與習(xí)慣，指導(dǎo)和督促學(xué)生有效地進(jìn)行課外閱讀，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀速度，教會(huì)學(xué)生如何才能又快又準(zhǔn)地接受文字信息，加強(qiáng)語(yǔ)文知識(shí)的積累，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。全體參與，分層訓(xùn)練，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性。加強(qiáng)合作，集思廣益