二年級語文第一次月考反思-預(yù)覽頁
【正文】 強(qiáng)寫話和閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達(dá)能力。把好檢測關(guān)，及時發(fā)現(xiàn)問題彌補(bǔ)不足。從這次測試中，我找到了一定的方向和目標(biāo)，找出了自己教學(xué)中的不足，了解了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況，對今后進(jìn)行可行有效的課堂教學(xué)起到了方向性的作用。不及百分制的70分。2分口語交際題，4分圖表閱讀表達(dá)題以及5分名著閱讀題。如第6小題口語交際題： 法國著名的幽默家貝爾納有一天去一家飯店吃飯，對那里的服務(wù)員很不滿意?！薄暗降资窃趺椿厥拢肯壬?。這個答案就沒扣住不愿到這“消費”的具體表述；而且未抓住題目中的核心“對那里的服務(wù)員很不滿意”。教學(xué)中要注重學(xué)生對詩文意思的理解，這樣就會少寫錯別字。第二大題，課外現(xiàn)代文閱讀，屬說明文閱讀，總分8分。普遍得分只在3分以下。課內(nèi)知識學(xué)生沒有消化好，課外沒有花時間去鞏固。學(xué)生答題不能很好的抓住關(guān)鍵點，又不夠全面。上課時，培養(yǎng)學(xué)生在文本基礎(chǔ)上自主概括的能力。失分點主要體現(xiàn)在：17題、通過對的回憶，表達(dá)對之情。如果刪除此段，則收不到上述效果。這樣的答案才會完整。題目并不難，但學(xué)生得分普遍不高，最高得分為15分，最低的分為0分。、語言表達(dá)能力不強(qiáng)，表達(dá)不通順。（三）主要措施文言文的教學(xué)，不只停留在讀的層面上，應(yīng)該字字落實，句句落實，一定要重視詞語積累，尤其是文言實詞的積累，特別是課下有注釋的詞語。四、作文評改小結(jié)（主筆：顏學(xué)喜）（一）題型分析人生路上風(fēng)景好。半命題作文，不會限制學(xué)生的思考，可以讓學(xué)生充分的發(fā)揮自己的想象和聯(lián)想。（二）存在的問題：因為首次接觸中考題型，題量比較多。虛幻想象型編寫型作文較普遍。主題不積極。在課堂上，讓學(xué)生寫寫短文，借鑒課內(nèi)文章的方法，做到學(xué)以致用。、課外要求學(xué)生多看書，多欣賞佳作。每周安排15分鐘練字。應(yīng)該讓學(xué)生每天都用點時間學(xué)語文。第三篇：三年級語文第一次月考反思三年級語文第一次月考反思一、試卷整體情況分析本次語文期中測試，以學(xué)生為主體，題型多樣但以基礎(chǔ)為主。從整體看學(xué)生發(fā)揮的還比較理想。主要表現(xiàn)在不會正確使用標(biāo)點，有的學(xué)生只是在每一段的結(jié)尾處用上一個句號，除此之外，就再也找不到了其它的標(biāo)點啦；標(biāo)點的位置不正確，一般情況下，標(biāo)點符號占 一個漢字的單位格，可是，還有相當(dāng)一部分學(xué)生使用的標(biāo)點只是緊縮 在漢字的右下角； 逗號、句號等標(biāo)點符號出現(xiàn)在行首的情況相當(dāng)普遍。我們的教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生掌握最基本 的語文學(xué)習(xí)方法，發(fā)展學(xué)生的思維，激活學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使 他們受到情感熏陶，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我現(xiàn)在一向比較注意和同學(xué)們溝通交流，但也正是因為處得有些近吧，導(dǎo)致在布置某些任務(wù)的時候，學(xué)生有意無意地就“打折扣”，影響了學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成。沒有給學(xué)生發(fā)揮的空間。在以后的教學(xué)活動中，我將充分考慮這一問題，和學(xué)生做到“親密有間”，學(xué)習(xí)任務(wù)一定要求按質(zhì)按量完成。利用晚自習(xí)時間，爭取一節(jié)課后時間，多做輔導(dǎo)，為學(xué)生取得好成績做好時間準(zhǔn)備。心里也就覺得踏實了。（三）、注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考查《新課程標(biāo)準(zhǔn)》不斷地對語文教學(xué)提出要求，但萬變未變對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考查。（二）、學(xué)生的作文水平還較差作文，綜合考查學(xué)生的用詞、造句、段落劃分，布局謀篇的能力，從本次作文情況來看，我班學(xué)生作文水平較差，離預(yù)期要達(dá)到的效果還相差一段距離。
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