七年級語文第一次月考總結反思[模版]-預覽頁
【正文】 得分率。這是七年級入學來的第一次考試，它讓我全面了解了學生，也全面了解了自己。前段時間由于太多的時間放在了家人身上，致使放在學生身上的時間少了很多，所有以今天這個成績實在是因為一己之私而耽誤了孩子們。三、45小題語言運用題得分極低第4小題失分的根本原因在于學生只會判斷某個句子運用了何種修辭手法，但是對于用修辭手法造句還是無從下手?？磥泶朔椒ㄟ€得繼續(xù)加強。這個題目屬于死記硬背型的，以后能過加強背誦來提高這一題的得分率。這是七年級入學來的第一次考試，它讓我全面了解了學生，也全面了解了自己。分為“基礎知識、課內(nèi)閱讀、課內(nèi)文言文閱讀、課外閱讀理解、寫作”五大版塊，能針對學生和教學實際，知識覆蓋面廣，難易適度，特別是針對七年級學生來說，做到重點考查基礎知識同時考查能力。尤其是能力較差的學生需要老師個別輔導、落實到位。第五版塊“寫作”，50分，以“一次不平常的經(jīng)歷”為題，關注新入學的學生心理，關注學生獨特的體驗，一般學生能審清題意要求，扣住“不尋?！眮韺?，達到中等水平，但要想寫出新意，則需在立意上下點工夫。古詩詞教學時既要抓背誦，還要注重疏通文意，創(chuàng)設教學情境，讓學生背其文還要解其意。對語言基礎知識部分，我們認為必須加強訓練，在訓練中提高學生的熟練運用的能力?，F(xiàn)代文閱讀考試中所占比重大，能力要求高，學生得分難度大。二是準確地選擇訓練材料，不求其雜，但求其精；不求其多，但求其真。要引導學生拓寬視野，關注社會，關注人生，了解時代脈搏，注重觀察生活、感悟生活、表達生活、評價生活，提高思想認識水平。審讀都是最初的關鍵一步。第三，要求要嚴。狠抓答題規(guī)范，提高應試水平。有些學生文章讀懂了，但對問題的表述紕漏百出，詞不達意，不通順，隨意性強，導致考試失分。（2），不亦君子乎？（3），見不賢而內(nèi)自省也。”那么構建和諧社會就能早日實現(xiàn)。理想是導引方向；理想是，載著你出海遠行。（3分）（3）文中有一個錯別字，它是應改為。根據(jù)示例在下而成語后面連接出三個成語。（6分）例：“路”由足和各組成，說明人生的路是靠各自走出來的。②時間一分一秒地過去，暮色開始四合。??“下來吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？” ??⑤“好，”他對我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。我頓時有了信心。”我想。這是我永遠忘不了的經(jīng)歷。5．將①②段空缺處填上合適的詞。（3分）10．讀了本文，你有什么感受或得到什么啟示？（請從不同角度思考，至少寫出兩點）（4分）（二）老師的懺悔比爾羅伯特的孩子興高采烈地寫開了，用了大半夜的時間，寫了滿滿七大張紙，描述了自己的夢想。然而作業(yè)發(fā)下來的時候，卻見第一頁的右上角上被老師打了個大大的“F”(差)。蒙迪拿回自己的作業(yè)，去問父親。一天，克利亞老師應邀帶著他現(xiàn)在的30名學生踏上這個占地20多英畝的以“蒙迪”命名的私人牧馬場。守住自己的夢，勇敢地走下去，你就終會到達成功的彼岸。見藐小微物，必細察其紋理。昂首視之，項為之強。（4分）①夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一片天，兒女用孝順的心給父母奉上一絲慰籍；在這里，洋溢著濃濃的關愛之情。jǐ（2）羅盤船舶船舶（3）既即②示例1 : “怒”由奴和心組成，說明人有怒便成了心的奴隸。7．要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。（2）父母不宜多替孩子包辦，應該讓孩子接受風雨的磨練。說他未能完全實現(xiàn)作業(yè)中的構想，可舉他的牧馬場只有20多英畝，距他設想的200英畝所差甚遠為據(jù)；說他實現(xiàn)了自己的構想，可以他有了自己的牧馬場為據(jù)。學生能從一個角度言之成理即可。18．（1）故時有物外之趣（所以）（2）故作鎮(zhèn)靜（故意）（3）不知何故（原因）19可以從以下方面來談：⑴富有童心、童趣；⑵觀察仔細；⑶想像奇特等。七、2班100分以上的25人；90—100分的6人；72—90分的6人；72分以下的5人。另外考名著導讀部分的題沒讓學生復習，多數(shù)學生不會做。作文滿分55分，得分率也較高。對現(xiàn)代文閱讀部分，因本次月考有些是課外的，提出的問題較多、難度較大，答題抓不住知識點，離題意遠。特別是語言概括能力、整體把握文章大意的能力尤為欠缺。閱讀能力低下，理解能力差得可憐，深層次的意義根本找不出來，更不用說概括能力了。抓住文本,吃透教材,扎實掌握文本的知識，多進行基本技能的訓練。以教材為基礎，并加大對學生的課外閱讀訓練，提高學生對語言材料的感知理解能力，培養(yǎng)學生獨立思辨的習慣。提高寫作能力要從點點滴滴做起。要求學生寫好作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，做到精益
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