【正文】 》選段。（3分）．．．．（1）這篇小說的結(jié)尾有怎樣的特點？請作簡要評析?！澳煺f嘛!侯師傅!”聽這口氣，與我有關(guān)，忙不迭地追問。說出來，便破壞了這一份溫情。唯有恰恰趕在上課鈴響之時，我經(jīng)過校門，才會恭恭敬敬地稱他一聲：“侯師傅好!”若是他一個人，會沖著我寬厚地笑笑。老師和同學(xué)們都在耐心地傾聽著，等待鈴聲的完結(jié)。約翰速度再加了興奮劑，也來不及?！敖裉炷阃砹?。這可以讓我們的生命更為豐滿更為健康，也可以讓我們的靈魂更為自由更強壯。我們擁有的關(guān)懷和愛撫都有隨時失去的可能。他笑道：“怎么會老呢，每天鍘草我都是按4/4拍鍘的。要求：句式相同，前后內(nèi)容銜接自然，字數(shù)大致相同。羅蘭的《名人傳》里，我們也深深地為一生充滿苦難和坎坷的俄國作家（4）感慨不已。（范仲淹《漁家傲》）（3）槲葉落山路，▲。這仍是一種美。同學(xué)們，希望你們在最后關(guān)鍵的時間里，明確目標(biāo)，增強信心，刻苦學(xué)習(xí)，不負家長和老師的期盼，跨進理想的高中。這是因為大腦工作時只允許一個中樞于興奮狀態(tài)，如果同時有幾個興奮點，必定會心不在焉或三心二意，結(jié)果大大降低記憶效果。1，課堂上要專心聽講、思考吸收，取得較深的短期記憶。第三，充分利用好課余時間，如自習(xí)課，晚自習(xí)等。第二，正確對待作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯誤。二、在過去的時間里，同學(xué)們在學(xué)習(xí)上是你追我趕，形成良好的學(xué)風(fēng)?！蓖瑢W(xué)們，相信自己：心有多大，舞臺就有多達；目標(biāo)有多遠，我就能走多遠！今天會后，我們每個同學(xué)都要努力做到：再進一步優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)良好心態(tài)，弘揚初三精神，樹立堅定信念！什么是初三精神？請同學(xué)們端正坐姿，舉起你手中的紙頁，在年級第一名靳淑涵同學(xué)的帶領(lǐng)下，齊聲朗讀“初三精神”。他氣氛地指著拿破侖說：“你這人為什么見死不救，還說要開槍打死我？”拿破侖說：“如果我不嚇唬你，你現(xiàn)在還在水中撲騰呢，現(xiàn)在你懂了吧：一個人可以自己救自己。相反，小成就越借越多，你就會越來越優(yōu)秀。有句話說“求上則可能居中，求中則可能居下”，用高爾基的話解釋就是“一個人追求的目標(biāo)越高，他的才智就發(fā)展得越快”。要提高弱勢學(xué)科，除了課堂認真聽用心記，如能利用好一日三餐后和雙休日等零星時間就很關(guān)鍵了。同學(xué)們，我們的課余時間并不多，一定不要小看哪怕幾分鐘，你看不起幾分鐘這個態(tài)度，就決定你習(xí)慣養(yǎng)不好，好習(xí)慣沒有，一定決定你不可能有好成績。二、下邊我把我們九年級目前存在的一些問題給大家分析一下，希望同學(xué)們對照自己，找到自己的問題所在。（3）同學(xué)們可以發(fā)現(xiàn)，每個分數(shù)段之間的差距在600名以前，最多不過差14分，一般都在8分左右。”同學(xué)們，相信自己：心有多大，舞臺就有多達；目標(biāo)有多遠，我就能走多遠！今天會后，我們每個同學(xué)都要努力做到：再進一步優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)良好心態(tài)，弘揚初三精神，樹立堅定信念！什么是初三精神？請同學(xué)們端正坐姿，舉起你手中的紙頁，在年級第一名靳淑涵同學(xué)的帶領(lǐng)下，齊聲朗讀“初三精神”。他氣氛地指著拿破侖說：“你這人為什么見死不救，還說要開槍打死我？”拿破侖說：“如果我不嚇唬你，你現(xiàn)在還在水中撲騰呢，現(xiàn)在你懂了吧：一個人可以自己救自己。相反，小成就越借越多，你就會越來越優(yōu)秀。有句話說“求上則可能居中，求中則可能居下”，用高爾基的話解釋就是“一個人追求的目標(biāo)越高，他的才智就發(fā)展得越快”。要提高弱勢學(xué)科，除了課堂認真聽用心記，如能利用好一日三餐后和雙休日等零星時間就很關(guān)鍵了。同學(xué)們，我們的課余時間并不多，一定不要小看哪怕幾分鐘，你看不起幾分鐘這個態(tài)度，就決定你習(xí)慣養(yǎng)不好，好習(xí)慣沒有，一定決定你不可能有好成績。下邊我把我們九年級目前存在的一些問題給大家分析一下，希望同學(xué)們對照自己，找到自己的問題所在。畢業(yè)班該是什么樣兒？無論什么時間，只要教室里有人學(xué)習(xí)，要么是書聲瑯瑯，要么是靜悄悄的，絕不是沸沸揚揚干什么的都有，特別是早飯、晚飯后。有的學(xué)生停留在被動完成作業(yè)的狀態(tài)，你一問他怎么沒事？答曰作業(yè)寫完了。所以，我們能精心學(xué)習(xí)用來提高成績的時間并不多。偏科的同學(xué)就可以擬定一個提高差科的計劃，比如，操前晨讀我要背會多少個單詞，或一首詩，就一定做到，不貪多，力求完成得好。我們很多同學(xué)的書寫字跡如果放在電腦前閱卷，會是模糊一片，無法辨認對錯，這會對你試卷得分帶來很大影響?？茖W(xué)研究表明：人在達成目標(biāo)時，付出80%的時間和努力，只能獲得20%的成果，而那80%的成果卻是在最后20%的時間和努力后獲得的。而我們的答案也只有一個：只能成功，不準(zhǔn)失?。±蠋焸?，同學(xué)們，大家知道，我們長城中學(xué)建校10年來，已經(jīng)在中招考試中取得了10連冠，這個冠軍的接力棒能不能在我們學(xué)校繼續(xù)傳遞，我們今年的中考至關(guān)重要，所以，我們的壓力很大，我們輸不起！我們的成功將是我們學(xué)校在全縣教育中占領(lǐng)制高點的關(guān)鍵！我們的成功，將有利于我校進一步形成良性循環(huán)，有利于進一筆提升我校的形象和進一步得到社會的認可！那么，要成功，就必須認清自己，認清方向。還說明我們形勢很不錯。畢業(yè)班該是什么樣兒？無論什么時間，只要教室里有人學(xué)習(xí)，要么是書聲瑯瑯，要么是靜悄悄的，絕不是沸沸揚揚干什么的都有，特別是早飯、晚飯后。有的學(xué)生停留在被動完成作業(yè)的狀態(tài)，你一問他怎么沒事？答曰作業(yè)寫完了。所以，我們能精心學(xué)習(xí)用來提高成績的時間并不多。偏科的同學(xué)就可以擬定一個提高差科的計劃，比如，操前晨讀我要背會多少個單詞，或一首詩，就一定做到，不貪多，力求完成得好。我們很多同學(xué)的書寫字跡如果放在電腦前閱卷，會是模糊一片，無法辨認對錯，這會對你試卷得分帶來很大影響?？茖W(xué)研究表明：人在達成目標(biāo)時，付出80%的時間和努力，只能獲得20%的成果，而那80%的成果卻是在最后20%的時間和努力后獲得的。一個多月來，我和你們的班主任及所有任教你們的科任老師一起，親眼見證了大家的成長與進步。二、前段學(xué)習(xí)狀況分析；從上學(xué)期成績與南山中學(xué)相比，幾乎所有的學(xué)科成績都比南山中學(xué)差，僅僅只有數(shù)學(xué)接近；個別學(xué)生中產(chǎn)生厭學(xué)情緒，平時經(jīng)常利用手中的手機上網(wǎng)，一到上課就是昏昏沉沉的，學(xué)習(xí)興趣不高，甚至認為學(xué)習(xí)時一種負擔(dān)；從本學(xué)期近期來看，出現(xiàn)了好的趨勢；手機情況，上課表現(xiàn)情況、晨跑情況、學(xué)風(fēng)情況。卷面上的一百分，不等于知識上的一百分。作業(yè)做完后，正好是大家自主學(xué)習(xí)的機會。這樣就可以把短期記憶變成中長期記憶，花最少的時間取得最佳的記憶效果。反之，在寬松環(huán)境中，垂體后葉分泌加壓素，它對增強記憶功能大有好處。2．答題前，必須在答題卷的密封區(qū)內(nèi)填寫校名、班級、姓名和考號。2．從文后括號中選擇恰當(dāng)詞語填入空白處的橫線上。”辛棄疾苦于壯志難酬，只能“醉里挑燈看劍，▲。某中學(xué)準(zhǔn)備舉行以“祝福祖國”為主題的慶?；顒樱埬惴e極參與。（30分）（一）另一種珍愛（13分）喬葉①曾讀過一篇小說《綠墨水》，講一位慈父為使女兒有勇氣面對生活而借她同班男生的名義給她寫匿名求愛信的故事。我不止一次為她扼腕嘆息——她在“文革”初期自殺了。不是讓我們虐待自己苛求自己，而是讓我們在最痛楚無助最孤立無援的時候，在必須獨自穿行黑洞洞的雨夜沒有星光也沒有月華的時候，在我們獨立支撐著人生的苦難沒有一個人能為我們分擔(dān)的時候——我們要學(xué)會自己送自己一枝鮮花，自己給自己畫一道海岸線，自己給自己一個明媚的笑容。“另一種珍愛”指的是什么？“另一種”是作者相對于什么想法提出的？（4分）③段的論據(jù)有些多余，你認為呢？請說說你的看法。別的同學(xué)都住校，唯我走讀。有一瞬，幾乎想席地坐下，．喉嚨里發(fā)咸，仿佛要吐出紅色來。我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯。其后，便會有悠長的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進教室。我拎著沉重的書包走出校門，最后一次對鐵釘樣的老人說：“師傅好!”他瞅瞅四周無人，靠近我：“你就要走了。（4分）（1）上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿?！拔摇迸c打鈴的老師傅之間有一種默契，這種默契給人很多的感想。尉果笞廣。袒右，稱大楚。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中。（3分）藉第令毋斬，而戍死者固十六七。（選自徐珂《清稗類鈔》）21．解釋下面句中加點的詞。閱讀有課內(nèi)文言文閱讀和課外的兩篇現(xiàn)代文閱讀，寫作是一篇命題作文 ：。、病句修改、等內(nèi)容穿插在課堂教學(xué)中講解、訓(xùn)練和鞏固。，并掌握一些寫作技巧 九年級第二次月考語文質(zhì)量分析（一）基礎(chǔ)知識部分字音、字形、古詩文默寫的掌握情況比較好，其次是成語運用、語句銜接關(guān)聯(lián)詞運用和仿句寫作，得分率最低的是近義詞辨析、標(biāo)點符號辨析和關(guān)聯(lián)詞運用。在今后的閱讀教學(xué)中，要重視關(guān)鍵詞句的品味，要把對詞語內(nèi)在含義的理解挖深挖透，可以通過一些詞語的替換、修辭的分析來感受語言的魅力，來走進作者的內(nèi)心，真正理解文章的內(nèi)涵。模式性太強，動不動開頭就是一段排比，內(nèi)容上又無新意，語言積累不夠，行文比較平淡，文章不僅無深度，也不夠生動。2．重運用。文言文閱讀理解部分的材料來自《同步導(dǎo)學(xué)》部分，深淺度較適中，但作為全縣統(tǒng)一的試卷會出現(xiàn)偏重的現(xiàn)象。病句的修改，平時缺乏訓(xùn)練。方法訓(xùn)練不太到位。九年級第三次月考語文質(zhì)量分析一、試卷基本情況試卷由四個大題組成，（一）語文積累與運用20分，（二）語文綜合運用6分，（三）閱讀44分，（四）寫作50分。所以采取臨時抱佛腳的補救措施，把一至四冊課本后面的名著引讀內(nèi)容引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)、歸納一遍，應(yīng)該是一條捷徑。鼓勵寫作創(chuàng)新，提高寫作素養(yǎng)。如，19題（3）“面對網(wǎng)絡(luò)低俗之風(fēng)你在今后的學(xué)習(xí)生活中怎么做？”（二）．存在的問題：學(xué)生審題不清。構(gòu)建科學(xué)合理的知識體系，突出學(xué)科主干知識的學(xué)習(xí)。九年級政治第一次月考分析各位老師、同學(xué)們，大家好！九年級第一次月考已經(jīng)結(jié)束，各項成績統(tǒng)計都已經(jīng)完成，現(xiàn)我就政治科的統(tǒng)計結(jié)果，做如下分析：一、試題分析本次政治科試題是由任毅老師命題，我負責(zé)校對。對于九年級畢業(yè)班的學(xué)生來說，考查度不夠，不利于老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)的真實狀態(tài)，不利已老師有的放矢的制定和調(diào)整切實有效的施教計劃。由于每個學(xué)生的基本功和對知識的掌握能力不同，在對知識的傳授和考查上，分層推進，設(shè)計不同的考察題目，使能力稍低的學(xué)生能夠吃飽，是能力稍高一點的學(xué)生能夠吃好，從而總體上提高。題型題目源于教材又高于教材，注重對學(xué)生能力的考查，注意學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，尤其注意考查學(xué)生的理解運用能力。一些典型題目，尤其是材料分析題和實踐與探究題都是學(xué)生在平時的練習(xí)中沒有見過的（指的是原裝題），但是，有的學(xué)生還是答對，這說明部分學(xué)生已具備一定的能力。教師要樹立“教學(xué)是教師的第一要務(wù)”的思想，正確處理好其他工作與教學(xué)工作的關(guān)系，認真?zhèn)湔n、上課和批改作業(yè)，用好45分鐘的每一節(jié)課，從45分鐘要質(zhì)量。第17小題失分較多的原因是學(xué)生基礎(chǔ)知識不夠扎實，對黨的性質(zhì)理解錯誤。提高學(xué)