人教版八年級物理下冊：71力 教案1-預覽頁
【正文】 道力的三要素，能用示意圖表示力。 (2) 從力用三要素表示的事例中認識科學方法的價值。 教學過程 一、引入新課 我們在這一節(jié)中要學習一個新的物理 概念 力。 二、力的作用效果 物理學中所說的力是什么呢？我們可以通過力的作用效果來感受它。 問題：小鋼珠在光滑的水平桌面上運動 ，當磁鐵靠近小鋼珠時，會發(fā)生什么現(xiàn)象？ 實驗結束后，學生交流所觀察到的現(xiàn)象： ① 靜止的小鋼珠被磁鐵吸引，向磁鐵方向運動。 ② 足球守門員接住射進球門的足球，足球由運動變?yōu)殪o止。 由此得出結論：力可以改變物體的運動狀態(tài)。 (弓被拉開了，弓的形狀 發(fā)生了變化 ) (7)讓學生再舉些例子，如：踢足球時，足球的形狀發(fā)生了變化等。 體驗 1N 的大小：讓學生用手托起一個蘋果，手對蘋果施加的力大約是 1N。 (1) 拉彈簧時，所用的力越大，彈簧被拉得越長；也就是力越大，力作用的效果越明顯。體會手在不同位置時施力的不同效果。 所以，我們把力的大小、方向和作用點叫力的三要素。 (施力的氣球在施力時也變扁了，說明它同樣受到另一個氣球作用力 ) (2)演示：兩個帶相同電荷的通草球靠近時相互 排斥。 ) 概括以上分析，得到結論：一個物體對別的物體施力時，也同時受到后者對它的作用力。 力的 、 、 稱為力的三要素，因為 。 從上面兩 個實驗， 你總結出 的結論是 力能 。作用力與反作用力有什么關系呢？請就此問題做出你的猜想，并說明猜想的理
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