人教版八年級物理下冊：71力教案1-免費閱讀
【正文】 作用力與反作用力有什么關系呢？請就此問題做出你的猜想，并說明猜想的理由。 力的 、 、 稱為力的三要素，因為 。 (施力的氣球在施力時也變扁了，說明它同樣受到另一個氣球作用力 ) (2)演示：兩個帶相同電荷的通草球靠近時相互 排斥。體會手在不同位置時施力的不同效果。 體驗 1N 的大?。鹤寣W生用手托起一個蘋果，手對蘋果施加的力大約是 1N。 由此得出結論：力可以改變物體的運動狀態(tài)。 問題：小鋼珠在光滑的水平桌面上運動 ，當磁鐵靠近小鋼珠時，會發(fā)生什么現(xiàn)象？ 實驗結束后，學生交流所觀察到的現(xiàn)象： ① 靜止的小鋼珠被磁鐵吸引，向磁鐵方向運動。 教學過程 一、引入新課 我們在這一節(jié)中要學習一個新的物理 概念 力。 (2) 知道力的三要素，能用示意圖表示力。 教學重點 力的概念和力的單位。 感受力作用的效果 (1)請一位同學到教室前面表演舉啞鈴。 (4)告訴學生：物體的運動和靜止是相對的， 靜止是一種特殊的運動狀態(tài)。 (8)讓學生自己根據(jù)上述事件概括力作用的另一類效果。 (2) 我們要把螺母擰緊，一般來說應該向順時針方向用力，如果沿著逆時針方向用力只能將螺母擰松。 五、力的圖示 畫力的示意圖的要領：確定受力物體、力的作用點和 力的方向，從力的作用點沿力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個箭頭表示力的方向，線段的起點或終點表示力的作用點，在同一圖中，力越大，線段應越長。物體間力的作用是相互的。 (2) 小明用雙手拉一根橡皮筋，看見橡皮筋
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