高三地理二輪復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 然地理和人文地理的基本概念和基本原理為骨架，把初中區(qū)域地理知識(shí)有序地附著在高中地理基本原理上，形成條理化、網(wǎng)絡(luò)化的有機(jī)體系，促進(jìn)理解記憶，加強(qiáng)地理學(xué)科自身知識(shí)的貫通，提高知識(shí)遷移能力，培養(yǎng)綜合意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合能力。可見(jiàn)，抓住多角度觀察地理事物的空間性質(zhì)，綜合分析地理系統(tǒng)內(nèi)部與外部物質(zhì)、能量和信息的運(yùn)動(dòng)與轉(zhuǎn)化這些大問(wèn)題，一方面能使地理知識(shí)學(xué)習(xí)更加透徹、完整。高考命題中可用于設(shè)置的情景材料、背景材料極為廣泛，因此，在二輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)把重點(diǎn)放在教材主干知識(shí)的復(fù)習(xí)上，可立足于學(xué)科知識(shí)，適當(dāng)關(guān)注、思考熱點(diǎn)問(wèn)題，切忌刻意地去追逐熱點(diǎn)。其實(shí)高考命題立意的變化，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的要求不僅沒(méi)有降低，反而要求考生具有更厚實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于重要的概念、原理和規(guī)律要準(zhǔn)確理解、清晰記憶、切實(shí)把握、靈活運(yùn)用。對(duì)于知識(shí)和能力上的漏洞要認(rèn)真查找，重點(diǎn)加強(qiáng)。四、加強(qiáng)地理學(xué)科思維和地理學(xué)科能力的訓(xùn)練高考命題的視角較為新穎，問(wèn)題與材料的結(jié)合較為巧妙，因此，應(yīng)對(duì)高考題，需要具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。五、掌握基本原理，訓(xùn)練解題思路明確地理原理、掌握地理規(guī)律，有利于更好地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。可縱向?qū)Ρ确治?，如按時(shí)間順序比較三次技術(shù)革命對(duì)工業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)布局的影響；也可以進(jìn)行橫向?qū)Ρ确治?，如比較熱帶草原氣候和熱帶季風(fēng)氣候的成因、氣候特征、地區(qū)分布，比較幾種農(nóng)業(yè)地域類型的發(fā)展條件、主要特征等。同時(shí)要加強(qiáng)地理閱讀能力、獲取地理信息能力、地理實(shí)踐能力、地理探究能力等多種能力的訓(xùn)練。二、具體要求鞏固語(yǔ)基，加強(qiáng)閱讀，全面提高審題寫(xiě)作能力。（3）概括能力不行。五． 備課備考一、搞好團(tuán)隊(duì)合作，注重發(fā)揮集體智慧。備課組基本上做到四個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一講課步調(diào)，統(tǒng)一授課內(nèi)容，統(tǒng)一分析重點(diǎn)，統(tǒng)一練習(xí)選題。高三后期階段是練習(xí)大量使用的時(shí)期，在習(xí)題的編寫(xiě)上，一方面由備課組長(zhǎng)組織材料，其他協(xié)助，另外還把材料劃分成塊讓各位老師去組織試題，備課組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作。即進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，強(qiáng)化知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，重在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、思維、分析、審題等能力，以適應(yīng)高考的要求。語(yǔ)言表述是弱項(xiàng)，平時(shí)試卷上要有體現(xiàn)，同時(shí)要處理好新題與舊題的關(guān)系，處理好單項(xiàng)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練的關(guān)系，處理好可遷移與不可遷移知識(shí)的關(guān)系。過(guò)好基礎(chǔ)知識(shí)的積累關(guān)，抓好基本能力的培養(yǎng)關(guān)。因此，從一開(kāi)始，我們就有意識(shí)的構(gòu)建科學(xué)備考的思路。重點(diǎn)突出，形成特色。“四”是抓好指導(dǎo)課、講評(píng)課、訓(xùn)練課和寫(xiě)作課四種課型。把握三點(diǎn)，即注意教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法，突出重要環(huán)節(jié)。講評(píng)課。作文是半壁江山，寫(xiě)作能力的高低直接關(guān)系到語(yǔ)文成績(jī)的好壞。（1）加強(qiáng)集體研究，分工合作。高考不止，閱讀不止。（9）不放松作文訓(xùn)練。細(xì)批、精批、勤批、快批，提高講評(píng)針對(duì)性。（一）查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化提高，培養(yǎng)考試能力要在平日的練習(xí)或模擬測(cè)試中及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)、能力點(diǎn)上的弱點(diǎn)和缺失，并把它作為復(fù)習(xí)和訓(xùn)練的重點(diǎn)加以突破。（二）注重策略，多種方式，訓(xùn)練答題能力用二輪復(fù)習(xí)考卷來(lái)鞏固卷一的12個(gè)單選題，限時(shí)半小時(shí)完成。每周一套“綜合模擬題”，一是全面提高學(xué)生的語(yǔ)文答題能力，二是查缺補(bǔ)漏。第四篇：高三地理二輪專題復(fù)習(xí)策略高三地理二輪專題復(fù)習(xí)策略高三地理第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后,學(xué)生已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)知識(shí),但還不能滿足地理高考的要求。地理高考強(qiáng)調(diào)對(duì)地理主干性基礎(chǔ)知識(shí)的考查，有些知識(shí)點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)率很高。這些主干知識(shí)是地理學(xué)科的理論基礎(chǔ)，對(duì)考生的思維能力和思維方法的考查有很大的操作性。以南方低山丘陵地區(qū)為例。所謂“弱點(diǎn)”大致有兩種類型：知識(shí)性弱點(diǎn)和非知識(shí)性弱點(diǎn)。如書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，審題不認(rèn)真、粗心大意，表達(dá)不清楚，術(shù)語(yǔ)不規(guī)范，心理緊張等導(dǎo)致考試失誤頻頻。有些學(xué)生的復(fù)習(xí)過(guò)程就是背書(shū)、記答案的過(guò)程。二、學(xué)生現(xiàn)狀：本屆學(xué)生基礎(chǔ)較差，成績(jī)不甚理想，要想在高考中具備一定的競(jìng)爭(zhēng)能力，還有很多事情要做，基礎(chǔ)還需進(jìn)一步加強(qiáng)，能力還需進(jìn)一步提高。精選試題，與高考接軌做好尖子生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。具體教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃如下：起止日期教學(xué)內(nèi)容安排13月20日3月29日專題一：地圖專題二：等值線專題三：宇宙環(huán)境3月30日4月8日專題四：大氣環(huán)境專題五：陸地和海洋專題六：自然資源和自然災(zāi)害4月9日4月18日專題七：人類的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境專題八：人類的居住地——聚落專題九：人類活動(dòng)的地域聯(lián)系理輔導(dǎo)專題十：人類面臨的環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展4月19日4月28日專題十一：人口與環(huán)境 專題十二：文化景觀與旅游活動(dòng)專題十三：區(qū)域地理（世界地理和中國(guó)地理）、4月29日5月6日專題十四：中國(guó)國(guó)土整治與開(kāi)發(fā)專題十五：熱點(diǎn)問(wèn)題 5月7日5月31日查漏補(bǔ)缺，學(xué)生答題技巧培訓(xùn)，學(xué)生心
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