【正文】 答，認真檢查的習慣。要求教師先做后講，不做不講；先批后講，不批不講。六、實施措施要有綜合，要做套題；要抓重點，提高運用知識的各種能力；要針對難點薄弱點，及時查漏補缺，擴大得分點。本輪復習要注意鍛煉應試心理，提高應試能力，以便能夠在考場上正常發(fā)揮乃至超常發(fā)揮自己的水平。采用多種形式，進行作文訓練。（3）語用練習。一、重視基礎知識，突出基本能力基礎知識的“基礎”地位，不僅在于它是形成基本能力的基礎，還在于它是地理高考試卷組成的基礎。這些知識又以《中國地理》和《世界地理》中的某些區(qū)域為載體進行測查。要抓住區(qū)域中自然地理、人文地理要素進行區(qū)域特征的分析。二輪復習要加強對于“弱點”的針對性訓練。非知識性弱點，主要指學生的考試習慣和考試素質(zhì)。今年的考試說明中又再次強調(diào)考察學生讀地理圖表的能力，但是在復習中一個常見的問題就是學生重“文”輕“圖”，對文字知識機械記憶的多，對地理圖表記憶、注意、理解得少。第五篇：高三地理二輪復習計劃高三地理二輪復習計劃為進一步搞好高三地理的教學工作，搞好高三地理二輪復習工作，全面提高學生的高考成績，我們高三地理備課組經(jīng)過充分的醞釀，特制定如下詳細計劃：一、指導思想：以高中地理課程標準，高考考試說明為依據(jù)，以科學的教育理論為指導，以學校教學計劃為依據(jù)，針對本屆學情，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，制訂本計劃。每周認真組織集體備課，提高課堂教學質(zhì)量，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)完成學校的任務。五、內(nèi)容與時間安排本期正常行課時間短，二輪復習的時間比較緊，只有一個月多的復習時間，按要求在四月底或五月六日前完成二輪復習，內(nèi)容多，任務緊。根據(jù)年級的統(tǒng)一部署，精心組織。三、工作目標：通過本輪復習，使學生對“三基”深刻的理解、系統(tǒng)的把握、靈活的運用，全面提高學生的邏輯思維能力，答題規(guī)范化程度，力爭在今年的高考中取的好的成績。地理圖表是地理學科的特色，學生讀圖、作圖能力的高低，直接關系到地理成績的高低。這必須通過大量的訓練考試，心理輔導才能得以解決。知識性弱點，就是學生學習中有缺陷的地理概念、原理和規(guī)律。首先分析南方低山丘陵的自然要素：地形、氣候、河流、植被、土壤等的相互聯(lián)系，尤其是抓住氣候和地形這兩個關鍵性因素。二、重視知識重組，加強針對性訓練二輪復習時要加強知識的聯(lián)系和延伸。如自然地理中的地圖和等值線的判讀；大氣運動中的天氣和氣候；水的運動中的洋流和徑流等?？v觀近幾年地理高考試卷，提倡素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力等特點。利用課下作業(yè)，完成以下內(nèi)容：（1）改錯。多方搜集資料結合二輪復習材料進行古詩文閱讀和現(xiàn)代文閱讀方法的指導。本輪復習以做適量練習為重點，在練習中復習第一輪所學知識，提高解題能力。克服就題論題，不發(fā)散，不拓展，不補救的現(xiàn)象。（10）適應網(wǎng)上閱卷的新形勢，加強試卷規(guī)范化練習。（5）重視寫作，加強審題指導（6）調(diào)動學生的積極性，重視個別輔導。（2）計劃要細，盡量爭取時間。作文訓練分三線進行，即以文體為線，以題型為線，以能力為線。講評是二、三輪復習中極其重要的教學環(huán)節(jié)，講評前的集體研究和會診又是確保講評質(zhì)量和整體優(yōu)化的必不可少的前提。訓練課。指導課。做好“三三四”，提高課堂效益。（1）找準薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢。復習中恰當?shù)亟Y合課本，利用課本積累文言詞語，培養(yǎng)文言語感，提高文言文的閱讀能力；選擇課內(nèi)的名句名篇讓學生熟記，選擇一些典范的詩歌、散文等，讓學生掌握一些文學體裁的寫作技法，以提高鑒賞評價能力。注重基礎，培養(yǎng)能力。強化研究，明確方向。二、注重策略，著眼于提高效益高三后期復習的指導思想和基本要求是通過專題突破來培養(yǎng)學生的思維能力，通過模擬訓練來提高學生適應高考的能力，正確處理一輪與二輪的銜接，做到夯實基礎與培養(yǎng)能力相結合，掌握規(guī)律與克服非智力因素相結合，一步到位與反復鞏固相結合。認真抓好高三后期復習的每一個環(huán)節(jié)，重視教學、教研工作的階段性總結交流，把常規(guī)工作落到實處。全體教師共同商討制定出嚴密的工作計劃，確立出復習的重點和難點。因而，二輪復習的重點便是現(xiàn)代文閱讀。三、時間安排2014年2月18號——2014年4月30號四、學情分析我們的學生語文基礎差，底子薄，通過一輪復習，在基本知識和基本能力方面有了不小的提高，但學生的錯點比較分散，且每個學生的錯點也不集中，特別是理科班的優(yōu)生，語文薄弱的較多，所以，卷一的復習不能放松。在二輪復習時還要安排地理圖表閱讀的專題。還可采取列表分析，也可以通過圖像來設計題目進行對比分析。因此要注意理解重要的地理原理、規(guī)律和觀點，訓練答題思路，提高答題水平。但有一個良好的和訓練有素的地理