【正文】 要。還可采取列表分析，也可以通過(guò)圖像來(lái)設(shè)計(jì)題目進(jìn)行對(duì)比分析。三、時(shí)間安排2014年2月18號(hào)——2014年4月30號(hào)四、學(xué)情分析我們的學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)差，底子薄，通過(guò)一輪復(fù)習(xí)，在基本知識(shí)和基本能力方面有了不小的提高，但學(xué)生的錯(cuò)點(diǎn)比較分散，且每個(gè)學(xué)生的錯(cuò)點(diǎn)也不集中，特別是理科班的優(yōu)生，語(yǔ)文薄弱的較多，所以，卷一的復(fù)習(xí)不能放松。全體教師共同商討制定出嚴(yán)密的工作計(jì)劃，確立出復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。二、注重策略，著眼于提高效益高三后期復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和基本要求是通過(guò)專題突破來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，通過(guò)模擬訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生適應(yīng)高考的能力，正確處理一輪與二輪的銜接，做到夯實(shí)基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力相結(jié)合，掌握規(guī)律與克服非智力因素相結(jié)合，一步到位與反復(fù)鞏固相結(jié)合。注重基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。（1）找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢。指導(dǎo)課。講評(píng)是二、三輪復(fù)習(xí)中極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，講評(píng)前的集體研究和會(huì)診又是確保講評(píng)質(zhì)量和整體優(yōu)化的必不可少的前提。（2）計(jì)劃要細(xì)，盡量爭(zhēng)取時(shí)間。（10）適應(yīng)網(wǎng)上閱卷的新形勢(shì)，加強(qiáng)試卷規(guī)范化練習(xí)。本輪復(fù)習(xí)以做適量練習(xí)為重點(diǎn)，在練習(xí)中復(fù)習(xí)第一輪所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。利用課下作業(yè)，完成以下內(nèi)容：（1）改錯(cuò)。如自然地理中的地圖和等值線的判讀；大氣運(yùn)動(dòng)中的天氣和氣候；水的運(yùn)動(dòng)中的洋流和徑流等。首先分析南方低山丘陵的自然要素：地形、氣候、河流、植被、土壤等的相互聯(lián)系，尤其是抓住氣候和地形這兩個(gè)關(guān)鍵性因素。這必須通過(guò)大量的訓(xùn)練考試，心理輔導(dǎo)才能得以解決。三、工作目標(biāo)：通過(guò)本輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)“三基”深刻的理解、系統(tǒng)的把握、靈活的運(yùn)用，全面提高學(xué)生的邏輯思維能力，答題規(guī)范化程度，力爭(zhēng)在今年的高考中取的好的成績(jī)。五、內(nèi)容與時(shí)間安排本期正常行課時(shí)間短，二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間比較緊，只有一個(gè)月多的復(fù)習(xí)時(shí)間，按要求在四月底或五月六日前完成二輪復(fù)習(xí)，內(nèi)容多，任務(wù)緊。第五篇：高三地理二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃高三地理二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃為進(jìn)一步搞好高三地理的教學(xué)工作，搞好高三地理二輪復(fù)習(xí)工作，全面提高學(xué)生的高考成績(jī)，我們高三地理備課組經(jīng)過(guò)充分的醞釀，特制定如下詳細(xì)計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想：以高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)，高考考試說(shuō)明為依據(jù)，以科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為依據(jù)，針對(duì)本屆學(xué)情，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練，制訂本計(jì)劃。非知識(shí)性弱點(diǎn)，主要指學(xué)生的考試習(xí)慣和考試素質(zhì)。要抓住區(qū)域中自然地理、人文地理要素進(jìn)行區(qū)域特征的分析。一、重視基礎(chǔ)知識(shí)，突出基本能力基礎(chǔ)知識(shí)的“基礎(chǔ)”地位，不僅在于它是形成基本能力的基礎(chǔ)，還在于它是地理高考試卷組成的基礎(chǔ)。采用多種形式，進(jìn)行作文訓(xùn)練。六、實(shí)施措施要有綜合，要做套題；要抓重點(diǎn)，提高運(yùn)用知識(shí)的各種能力；要針對(duì)難點(diǎn)薄弱點(diǎn)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，擴(kuò)大得分點(diǎn)。（8）培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題，精心作答，認(rèn)真檢查的習(xí)慣。抓好落實(shí)，爭(zhēng)取突破。解決好四個(gè)難點(diǎn)：一是高考年年考，但得分率始終不高的題目；二是文言文閱讀，特別是文言文翻譯的復(fù)習(xí)提出了新的、更高的要求；三是現(xiàn)代文閱讀；四是變化的內(nèi)容，特別是實(shí)用文體的閱讀。培養(yǎng)學(xué)生的三種習(xí)慣，即小組討論的習(xí)慣、提出問(wèn)題進(jìn)行爭(zhēng)論的習(xí)慣、善于歸納總結(jié)正確表述的習(xí)慣。語(yǔ)文高考的備考龐雜，頭緒萬(wàn)千，一旦欠缺科學(xué)性，就無(wú)法產(chǎn)出較高的效益。平時(shí)的測(cè)試不一定非要按高考試卷規(guī)定的形式，要注意弱項(xiàng)與強(qiáng)項(xiàng)的關(guān)系。根據(jù)對(duì)高考規(guī)律的認(rèn)識(shí)和對(duì)高考趨勢(shì)的把握，在備考中認(rèn)真把好復(fù)習(xí)資料的辨別、篩選關(guān)。因此，二輪復(fù)習(xí)，審題立意仍是重點(diǎn)。第三篇：2014年高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃2014年高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想注重策略，狠抓落實(shí)，重點(diǎn)突出，全面提高。對(duì)于容易混淆的地理概念，注意進(jìn)行對(duì)比分析。經(jīng)過(guò)專題復(fù)習(xí)，有助于梳理知識(shí)，使之系統(tǒng)化、條理化，并使考生在考試中面對(duì)不同的問(wèn)題情境，能準(zhǔn)確快捷地調(diào)動(dòng)和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。在二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中要突出重點(diǎn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。熱點(diǎn)問(wèn)題只是試題的背景材料，是試題的“切入點(diǎn)”。二輪復(fù)習(xí)要通過(guò)對(duì)地理知識(shí)的整合完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。二輪復(fù)習(xí)以專題復(fù)習(xí)為主，遵循深化、提高的原則，其目的是進(jìn)一步完善學(xué)生的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。10天的綜合測(cè)試訓(xùn)練。課堂教學(xué)目標(biāo)突出課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的主陣地，每位老師精心策劃，努力提高復(fù)習(xí)的效率，近年的高考試題充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生三基四能的考查，作為高三復(fù)習(xí)，應(yīng)該將之貫穿與教學(xué)的始終。三、工作目標(biāo)：通過(guò)本輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)三基深刻的理解、系統(tǒng)的把握、靈活的運(yùn)用，全面提高學(xué)生的邏輯思維能力，答題規(guī)范化程度，力爭(zhēng)在今年的高考中取的好的成績(jī)。二、學(xué)生現(xiàn)狀：本屆學(xué)生基礎(chǔ)較差，成績(jī)不甚理想，要想在高考中具備一定的