【正文】 范圍內對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。，初中生的注意力比較分散，上課時要注意師生互動，生生互動，充分體現以“教師為主導，學生為主體”的教學理念。，不能放松任何一個細節(jié)的管理。，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。按照章節(jié)進行復習，扎扎實實地夯實基礎。要講清速度、密度、壓強、功率和機械效率概念；講清電流、電壓、電阻、電功和電功率概念。以課本為主線，讓學生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度，及時反饋，與學生做到知識日日清。模擬中考，素質適應。總之，在教學中我們將認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，順利完成教育教學任務。1班的大部分學生比較自覺，不用老師督促，比較自覺的完成老師布置的作業(yè)。難點在壓強和浮力，熱和能。注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。嚴格要求學生，練好學生扎實功底。每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)。上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初二學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。四、教改措施：在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展，關注學生，注重學生的`全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯系貫穿于整個教學之中。D、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。B、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發(fā)現問題的能力。F、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。D、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。A、以多種方式向學生提供廣泛的信息。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。學生要對每個部分中的知識，按知識結構進行歸類、整理，形成各知識點之間的聯系，并擴展成知識面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯系，如：在對速度這一知識進行復習的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚（知識內容多）──書越讀越?。ǜ爬ㄕ怼⒖偨Y）──知識越來越豐富”，這樣才能在考試時思維敏捷，得心應手。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。因此，教學中要加強演示和學生實驗重視物理概念和規(guī)律的教學物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內容。大家都各自進行了精心的策劃，每個人都有不同的方法如下就是我們學校的初三物理中考復習計劃和教學指導：一、復習計劃第一階段全面章節(jié)復習階段，全面系統(tǒng)復習一遍，要求以課本為基礎，重視課文重要描述。所有知識重新過一遍，目的在于知識的回收。進行專題復習：作圖、實驗、計算、綜合探究等。這個時候是考察學生知識點的掌握程度。不能過急過快。認真努力學習，提高學生的自信心在考察學生的時候，不要過多的使用太復雜，太難的試題給學生做。讓他有個勁頭去自覺地學物理中學生的心理，大多數是愛在班上炫耀自我，當自己在學習成績上有很大的進步的時候，他們都會有自豪感。中考考試說明對學生學習有很大的指導作用，我們老師要仔細的研究和總結出來，教授給學生。不懂的知識點要弄懂；將經常做錯的題弄明白。五、要有針對性的練習進行各種題型的訓練切忌“題海戰(zhàn)術”“難題戰(zhàn)術”。有針對性的指導學生，不是要給予他們太多太多的試題去做，如果這樣的話，我們會耗盡他的精力和時間，物理的學習要活，不是死記硬背的那種形式的。六、學生應試能力訓練教會學生審題和剖析問題，知識的遷移。這個做題技巧我們老師們都會強調給同學們好多次，可是這種事情還是會不斷的發(fā)生。中等學生來說則鞏固原有基礎之下，逐步提升八、同事之間要團結合作初三物理教學計劃5一、學生情況簡析：15班總體上學生較服從老師教育，基本上能按時完成老師布置的各項作業(yè)，但仍然缺乏主動性，積極性。復習時應以新課程標準和考試說明為指導，以教材為核心，立足于平時的課堂教學，緊密聯系生活實際。（二）輔導學生時應注意：對優(yōu)秀率的學生應注意課堂提問頻率；對后進生應盡量采取單獨輔導的方式；在6：30—7:00進班為學生答疑；在班級里建立幫扶小組。內容相對八年級來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用?！皶阈@”活動，每月至少讀一本好書，并記錄學習筆記。目前世界上利用核能發(fā)電的核電站已有400多個。原子核又是由帶正電的質子和不帶電的中子(質子和中子統(tǒng)稱為核子)組成的。板書：裂變指導學生閱讀教材上講裂變那一段課文。了解裂變釋放出的核能十分巨大。由此可知，裂變是獲得大量核能的重要途徑。因為放出的中子，又可以轟擊其它鈾核，使它們也發(fā)生裂變。如果對裂變的鏈式反應不加控制，在極短時間(約百萬分之幾秒)會釋放出大量核能，發(fā)生猛烈爆炸，原子彈就是根據這個原理制成的。講述：為便于和平利用核能，必須控制鏈式反應的速度，使核能緩慢而又平穩(wěn)地釋放出來。不但需要解決很多核物理問題，也要求材料科學、電子學、自動控制學等解決許多困難問題。、W有用、W額外的含義，并清楚他們之間的關系?！窘虒W過程】教師活動內容、方式學生活動方式一、引入在使用簡單機械提升或移動物體時，我們要對機械做功，機械又要對物體做功，那么我們對機械做功和機械對物體做功相等嗎?二、新課(一)活動：以動滑輪為例，比較手拉繩做的功與動滑輪對重物做的功。機械效率的高低與所使用的機械工作時是否省力、及省力多少無關。②實驗、討論動滑輪的機械效率與哪些因素有關?如何才能提高它的機械效率?：(1)用定滑輪緩慢提升質量為20kg的物體，所用拉力為220N，當物體提升2m時，求有用功、總功和動滑輪的機械效率。學生討論、總結。當繩自由端拉力F拉力為 N時，恰能讓重物G勻速上升。(2)請根據她倆的實驗記錄，分別在表中寫出探究結果。為學生提供探索、交流的時間與空間教科書依據學生已有的知識背景和活動經驗，提供了大量的實驗、思考與交流的機會，幫助學生通過探究與交流，梳理所學的知識，建立符合個體認知特點的知識結構。初三物理教學計劃10一、指導思想：圍繞我校教學工作計劃，結合初三年級學生的具體實際，以探究性教學為核心，以發(fā)展學生綜合素質和全面提高學生能力為目標，開展初三物理教學工作。三、教材分析：本學期要探討和研究的內容有七章：前五章都是力學，最后兩章與能量有關。因此我們說本學期的物理教與學是很關鍵的一學期。五、教學措施：認真學習教學大綱，潛心挖掘教材內容，深入鉆研教法，力爭備好每一節(jié)課。(二)集體備課時主備人要把本課的上課思路及教法闡述清晰，其它教師提出不同的見解和主張，集體討論選出最佳的上課思路和方法。教師要巡回輔導，主抓重點生同時關注邊緣生，確保預習效果。其中的學生展示主要以學案為主進行交流式學習與展示(25分鐘左右)。當然做好預習是很關鍵的。最后也只能是事倍功半。上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。三。五。D、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。B、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發(fā)現問題的能力。F、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。D、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。具體措施鼓勵科學探究的教學A、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。C、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。人才。三、教學內容安排：本學期的教學內容為11―20章。五、具體措施：堅持集體備課，加強各教師間的聯系，互相取長補短，發(fā)揮群體力量。加強試題收集與研究，了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢。初三物理教學計劃13九年級是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃：一。 指導思想：堅持“面向全體學生，促進自主、和諧、可持續(xù)發(fā)展”的教學理念， 以新課程、新教材的實驗實施為核心，以《新課程標準》、教材領會和教法研究為重點展開教學，貫徹落實物理課程改革的精神理念，優(yōu)化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高。注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。嚴格要求學生，練好學生扎實功底。每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。本期我在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。五、教學進度安排：略初三物理教學計劃14物理是一門以實驗為基礎的自然學科，從物理科學的形成和發(fā)展來看，物理實驗起到了十分重要的作用。還要培養(yǎng)學生的科學實驗素養(yǎng)，理論聯系實際和實事求是的科學作風，嚴肅認真一絲不茍的科學態(tài)度。二、實驗措施：嚴格要求，按程序進行操作。教學，首先必須確保成功性，掌握實驗的原理，抓住關鍵，其次演示現象必須明顯、直觀，可見度大，在進行演示實驗時要讓全班同學都看見，而且要看清楚。實驗中應要求學生尊重事實，如實記錄，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。二、教材分析：①重點難點密度、機械效率、功率、力的概念、壓強、二力平衡、簡單機械、比熱容②各章節(jié)特點物理知識涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現在不同的教學內容中。學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。因此，教學中要加強演示和學生實驗物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內容