【正文】 參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。B、初步認識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產和生活中的應用。改作業(yè)的過程，把作業(yè)分為三等：好，中、差，對于做得好的同學給予表揚，中等的學生，給予關注，具體做法：把兩三個學生叫到一起，個別輔導。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。具體要求。一、基本情況今年我擔任九年級三個班的物理教學，共133位學生，總的特點來講，物理學科的基礎不好，缺乏主動思考問題的能力，有些懶惰。通過前兩步的階梯學習后，通過綜合訓練培養(yǎng)學生的分析、歸納、做圖等綜合應用能力，希望提高學生的綜合應用能力。5月份，完成二輪專題復習，以專題為單位，專題的劃分要合理。凡事要優(yōu)先擺事實、講道理，以說服教育為主，不能一味的批評指責。要充分利用教材中已有的各類實驗，把好實驗關。（2）通過參與科學探究活動，有初步的信息收集和處理的能力。本教材面向全體學生，體現(xiàn)“以人為本”的思想, 以學生興趣、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設計教材的結構，書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分體現(xiàn)STS思想，同時注意擴大學生的知識面，收入一些十分有用且有趣的知識，力求形式生動活潑。，課標規(guī)定的實驗（演示實驗和學生分組實驗）開足開好，并適量增加新實驗、小實驗。三、教學目標教師教學成績目標： 兩率達到全縣第二學生認知目標：進一步學習物理研究的基本方法，幫助學生認識學習物理的意義，掌握學習的基本方法，認識物理與人類生活、社會發(fā)展的關系。二、基本情況分析：九年級級6個班共有學生345人，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，大多數學生對初二學年的物理基礎知識掌握不太好，很多知識只限于表面了解，機械記憶，忽視內在的、本質的聯(lián)系與區(qū)別，不注重對知識的理解、掌握及靈活運用，特別是少數學生對某些章節(jié)或者是一問三不知，或者是張冠李戴。四、教學措施《新課程標準》，把新的教學理念貫徹到初三教學的教學理念貫徹到初三教學中。雖然在小學的自然課的學習中有了一定的物理知識基礎，但從物理知識系統(tǒng)的總體上來說，只是學習了其中最基礎、最基本的物理知識，所學的知識比較淺顯，作為一門新學科，應該注意保護學生學習的積極性，從而培養(yǎng)學生的學習興趣。（1）經歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。（2）在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。做到課前預習，課上記筆記，課后復習，的學習習慣；杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。五、教學進度及安排同教研室及初三年級物理教學計劃第三篇：初三物理教學計劃初三物理教學計劃一、教學進度安排本學期我們計劃完成十一章至十七章的教學內容，十八章和十九章內容難度較低、中考占分的比例很小，在下學期開學兩周的時間完成教學內容，我們大約在三月份開始進入復習計劃3月至4月底，完成一輪復習計劃。因此我們在復習過程中將重視實驗教學，重視創(chuàng)新題型的研究，教學過程中加強物理知識與生活的聯(lián)系三、具體的復習方案夯實基礎，鞏固雙基。講過的內容，學生要整理下來；沒講的自己出錯的題要糾錯；與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。二、教材分析本學期的教學內容有：第十一章 多彩的物質世界，第十二章 運動和力，第十三章力和機械，第十四章 壓強和浮力，第十五章 功和機械能，第十六章 熱和能，第十七章 能源與可持續(xù)發(fā)展，教學的重點在多彩的物質世界，運動和力，力和機械，功和機械能。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習。三、教學內容安排：本學期的教學內容為1—5章，包括聲、光、熱、電的現(xiàn)象及基本知識。有初步的觀察能力。C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。C、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。課堂教學中注意“三基”的訓練由于初三的內容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。初三物理教學計劃4每年的中考復習，大家都在按照固定的模式進行，大家都是知道教導初三學生對物理的學習要活，要實，注意知識考察新的變化。這個階段的復習是對上一階段的復習再次掃描。復習階段要有條不紊的進行。還可能會因此對他們的學習有促進作用。所以對學生應該要求：要記憶的基本東西要記憶；如公式等。針對不同基礎的學生可以給不同的訓練內容關注熱點問題，把握中考動態(tài)。很多學生平時成績很不錯，有鉆研精神，這一點很不錯，但是在考試的時候不能夠為了一題比較困難的題目而停下來去思考它，而放棄了做其他題目的寶貴時間。二、教材總體分析：上學期已經完成了所有新課部分，本學期進入初中部分物理總復習，完全圍繞中考展開各知識點復習。課堂教學中注意“三基”的訓練由于九年級的39。初中物理中的概念和規(guī)律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。(三)教學過程板書：核能指出核能是一種先進的、可以替代常規(guī)能源的新能源。此注供教師參考。根據書上提供的數據很容易算出，1千克鈾中的鈾核如果全部發(fā)生裂變，106(250萬)倍。這種現(xiàn)象叫做鏈式反應。讓學生看教材上我國第一座核反應堆外貌圖(彩圖，說明：建造核反應堆，對材料、技術、安全防護設施等都有很高、很嚴的要求。【教學重點】通過實驗探究知道機械效率的存在。機械效率。重物G=200N，每一個滑輪重25N。向學生提供現(xiàn)實、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學習素材教科書從學生實際出發(fā)，用他們熟悉或感興趣的問題情景引入學習主題，并提供了眾多結合實際而富有物理意義的問題，以展開物理探究。希望同學們能夠認真閱讀初三物理教學計劃下冊，努力提高自己的學習成績。力學在中考中占30分左右。備課要求：，經集體備課后研究確定。這三段式教學中和我校提出的課堂六步走是相輔相成的。不能充分預習也不可能達到預期的教學效果。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯(lián)系的教學，不僅要注重科學探究，而且要提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。C、了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。E、學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。六。保護學生的學習興趣。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯(lián)系的教學，注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的39。做好學生的競賽輔導工作，爭取在物理競賽中取得好成績，完成初中物理的復習工作，爭取中考全面獲勝。第三輪復習，收集整理以往中考試題，編制使用模擬試卷，進行綜合練習。，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習。加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。為了提高學生科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神，為更好地實施實驗教學，現(xiàn)做計劃如下：一、實驗目的通過物理實驗，不但要達到教材對每一個實驗提出的實驗目的，進行常規(guī)的驗證性的實驗教育。關于演示實驗的39。分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案。由于初三的內容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。第五篇：初三物理教學計劃初三物理教學安排第一課第十三章 熱和能內容：分子熱運動 內能 比熱容第二課第十四章 內能的利用內容：內能的利用 熱機 熱機效率第十五章電流與電路內容：電荷摩擦起電 電流和電路第三課第十五章電流與電路內容：串聯(lián)和并聯(lián) 電流的強弱 串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律 第四課第十六章電壓電阻內容：電壓串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律電阻 變阻器第五課第十七章歐姆定律內容：電阻上的電流跟兩端電壓的關系歐姆定律及其應用電阻的測量 第六課第十八章電功率內容：電能電功率測量小燈泡的電功率焦耳定律及其應用 第七課第十九章生活用電內容：家庭電路家庭電路中電流過大的原因安全用電第十五章第十九章內容：系統(tǒng)復習學過的電學部分第八課第二十章電與磁內容：磁現(xiàn)象 磁場電生磁電磁鐵 電磁繼電器第九課第二十章電與磁內容：電動機磁生電第二十一章信息的傳遞內容：現(xiàn)代順風耳——電話電磁波的海洋廣播、電視和移動通信越來越寬的信息之路第十課第二十二章能源與可持續(xù)發(fā)展內容：能源家族核能太陽能能量的轉化和守恒 能源與可持續(xù)發(fā)展總復習：第十三章—第二十二章。對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的`全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：、等。學生要對每個部分中的知識，按知識結構進行歸類、整理，形成各知識點之間的聯(lián)系，并擴展成知識面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯(lián)系，如：在對速度這一知識進行復習的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到，這樣才能在考試時思維敏捷，得心應手。第三演示實驗簡便易行，操作方便，得出結論的推理簡單易被學生接受。更重要的是通過對分組實驗、課堂演示實驗以及日常生活中物理現(xiàn)象的嚴密觀察和勤于思考，培養(yǎng)學生主動研究的探索精神和創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)、思考和解決新的實際問題的能力。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學觀摩課。教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。四、工作措施：認真學習教學大綱，領會本科目在教學中的具體要求。 基本情況：作為一名教師，應該要看到學生的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。加強教法研究和發(fā)揮最高效益。二、基本情況分析：所教班級初三級七班、八班、九班、三個班共有學生185人，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，大多數學生對初二學年的物理基礎知識掌握不太好，很多知識只限于表面了解，機械記憶，忽視內在的、本質的聯(lián)系與區(qū)別，不注重對知識的理解、掌握及靈活運用，特別是少數學生對某些章節(jié)或者是一問三不知，或者是張冠李戴。A、以多種方式向學生提供廣泛的信息。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。情感態(tài)度與價值觀：A、能保持對自然的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。E、會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述