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正文內(nèi)容

20xx年初三物理中考備考復(fù)習(xí)計(jì)劃(完整版)

  

【正文】 意以下幾個(gè)方面:形成知識(shí)體系通過(guò)全面復(fù)習(xí),對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理歸納,不留死角,凡是“中考說(shuō)明”要求的內(nèi)容必須全面復(fù)習(xí)、鞏固,要理出脈絡(luò),形成知識(shí)系統(tǒng)。讓學(xué)生了解“中考說(shuō)明”各知識(shí)點(diǎn)的要求水平,使學(xué)生心中有數(shù)。強(qiáng)調(diào)課本實(shí)例學(xué)習(xí)的目的的在于應(yīng)用、學(xué)以致用是將知識(shí)變?yōu)槟芰Φ闹匾緩?,因此,?fù)習(xí)時(shí)特別要注意知識(shí)在生活實(shí)際的綜合應(yīng)用。對(duì)于不同的知識(shí)體系中的內(nèi)容,也要根據(jù)它們的特點(diǎn),進(jìn)行歸類整理,如速度、路程和時(shí)間,電流、電壓和電阻,質(zhì)量、體積和密度,壓強(qiáng)、壓力和受力面積,這些量之間關(guān)系的認(rèn)識(shí),運(yùn)用中有什么相同和不同之處呢?密度、電阻、比熱容、熱值,這些量之間有什么相似之處呢?對(duì)基本概念和規(guī)律有全面的認(rèn)識(shí),活化所學(xué)的基本概念和規(guī)律。第三輪:仿真訓(xùn)練隨著緊扣“中考說(shuō)明”,全面復(fù)習(xí)的不斷認(rèn)真地、深入地展開(kāi),我們必然地會(huì)更加深入的、清晰的、準(zhǔn)確把握“中考說(shuō)明”的重點(diǎn)和核心,即“中考說(shuō)明”的脈搏,此時(shí)我們便可在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),從而使整個(gè)復(fù)習(xí)更加突出“中考說(shuō)明”的重點(diǎn)。在復(fù)習(xí)教學(xué)中組織學(xué)生做好“厚書(shū)變薄,薄書(shū)變厚”的綜合能力提高教學(xué)工作,爭(zhēng)取在畢業(yè)和升學(xué)考試中獲得好成績(jī)。其中浮力是歷年中考的熱點(diǎn),也是中考的難點(diǎn),也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的知識(shí)?!按缶毩?xí)量”是相對(duì)而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要有針對(duì)性,圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是圍繞中考必考內(nèi)容選定專題,要進(jìn)行拔高,適當(dāng)增加難度;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費(fèi)”時(shí)間,舍得投入精力。評(píng)分要狠。留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。針對(duì)全體學(xué)生的具體情況,結(jié)合實(shí)際,力爭(zhēng)做到讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮出最佳狀態(tài),挖掘潛能,實(shí)現(xiàn)同學(xué)們心中的美好理想。而且出題的綜合性較強(qiáng),與前面學(xué)過(guò)的力的平衡等知識(shí)聯(lián)系密切。以課本為主線,讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律,讓他們正確理解,并以書(shū)上的習(xí)題和例題通過(guò)小測(cè)試的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度,及時(shí)反饋,與學(xué)生做到知識(shí)日日清。在復(fù)習(xí)的最后階段,通過(guò)模擬考試讓學(xué)生開(kāi)闊視野,多見(jiàn)種類題型,讓學(xué)生爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)找到簡(jiǎn)潔省時(shí)的解題方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理,、對(duì)不同層次學(xué)生采取因人而異的方法,加強(qiáng)教師的自身教學(xué)素質(zhì)和修養(yǎng)。“大練習(xí)量”是相對(duì)而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要有針對(duì)性,圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是圍繞中考必考內(nèi)容選定專題,要進(jìn)行拔高,適當(dāng)增加難度;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費(fèi)”時(shí)間,舍得投入精力。評(píng)分要狠。留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。(一)、重視教材教材中有很多小欄目,如觀察與思考活動(dòng)、科學(xué)窗、你知道嗎、課后閱讀等,這些欄目有的是告訴我們知識(shí)與技能,并且他們都是科學(xué)世界中出現(xiàn)的,有的鍛煉我們的應(yīng)用能力,在第一輪復(fù)習(xí)時(shí),要熟讀教材,不放過(guò)教材中的每個(gè)問(wèn)題,每張圖片,將每一知識(shí)點(diǎn)真正弄懂,嘗試用它們解決新的問(wèn)題。復(fù)習(xí)時(shí),對(duì)每個(gè)探究實(shí)驗(yàn)從這七要素方面去進(jìn)行,特別是有些探究是如何用控制變量法進(jìn)行的,可以將這一類歸類。第一輪:章節(jié)式復(fù)習(xí)。這一輪復(fù)習(xí)時(shí)間大概是4個(gè)星期左右(4月10日5月10日)。如:我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常見(jiàn)到的白熾燈,就牽涉到許多物理知識(shí),燈泡的燈絲為什么要用鎢絲制成且用久了就會(huì)臟?燈泡的哪些部分是導(dǎo)體?哪些部分是絕緣體?為什么功率小的燈泡的燈絲細(xì)?等等。同時(shí),教師在這個(gè)階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化,適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧、策略、心理上的輔導(dǎo),幫助學(xué)生在知識(shí)上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備,使走進(jìn)考場(chǎng)的每一個(gè)學(xué)生都胸有成竹。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練,以便給自己留下思考的時(shí)間,考生應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練,以提高解題速度和正確率,并通過(guò)練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,查漏補(bǔ)缺。不能過(guò)急過(guò)快。所以我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中要不斷的強(qiáng)調(diào),重復(fù)多次。五、學(xué)生應(yīng)試能力訓(xùn)練教會(huì)學(xué)生審題和剖析問(wèn)題,知識(shí)的遷移注意熱點(diǎn)問(wèn)題。了解題型,把握復(fù)習(xí)方向和目標(biāo)。比如:計(jì)算題要寫(xiě)出計(jì)算公式;簡(jiǎn)答題要簡(jiǎn)明扼要回答問(wèn)題,或加以簡(jiǎn)潔的解釋、舉例;2.訓(xùn)練綜合題的分析方法和解題技巧。第三輪:綜合式復(fù)習(xí)。在這輪復(fù)習(xí)中,教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然中的物理現(xiàn)象,生產(chǎn)技術(shù)中的物理問(wèn)題,生活經(jīng)驗(yàn)中的物理事實(shí),對(duì)此進(jìn)行全面透徹的分析。重點(diǎn)考點(diǎn)專題綜合應(yīng)用,限時(shí)訓(xùn)練反饋、查漏補(bǔ)缺。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識(shí),再記憶,達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固。交流與合作是寫(xiě)出探究報(bào)告,改進(jìn)探究方案等。:如一些常見(jiàn)的溫度、長(zhǎng)度、時(shí)間、質(zhì)量、速度、電壓、功率值、安全用電常識(shí)等。教師要充分利用這段時(shí)間,解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。詳細(xì)統(tǒng)計(jì)學(xué)生的失分情況。(
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