送課下鄉(xiāng)活動心得體會-預覽頁
【正文】 生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充，在這個過程中，教師與學生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達到共識、共享、共進，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。讓我印象最深的還是評課的環(huán)節(jié)。從他們身上我學到了一種新的東西，那就是好學、鉆研、創(chuàng)新的精神。本學期以來，為了貫徹市教育局的城鄉(xiāng)教育教學均衡發(fā)展政策，我校與金竹山中心學校結(jié)成聯(lián)盟，積極開展各項教學活動，認真探討課堂教學改革，可謂手牽手，心連心，互促互進，共同發(fā)展。我作為小學數(shù)學送課代表在接到市教科院關(guān)于送課下鄉(xiāng)的活動通知后，精心設(shè)計，認真?zhèn)湔n，并在教研組內(nèi)展開討論、校內(nèi)試講，試講后校領(lǐng)導和教研組以及區(qū)教研室鄭老師對我的教學過程進行了進一步完善，力求把最完美的教學效果展現(xiàn)出來。進入校園，寬闊的塑膠田徑場、古香古色的教學樓掩映在青山綠水之間，我不覺感嘆：這里條件還真不錯！聽張校長的介紹，才知道這是一所規(guī)模較大新建的九年制學校，有1100多名孩子，有部分孩子寄宿，他們現(xiàn)在也可以享受到和城里孩子一樣的優(yōu)質(zhì)教育資源。張老師的講解激情洋溢、妙語連珠，讓溈山鄉(xiāng)的小學數(shù)學老師獲益匪淺。本次活動除了讓我這個曾經(jīng)也是寧鄉(xiāng)山區(qū)的人感受到了這里孩子的天真淳樸，更對那些讓孩子們有朝一日走出大山而扎根在這里的老師深深的敬意。第五篇：送課下鄉(xiāng)活動聽課心得體會送課下鄉(xiāng)活動聽課心得體會修 艷 美 新學期初始，我校開展了送課下鄉(xiāng)教學活動，從中收獲頗多。教學語言是一門藝術(shù)，誰能吸引學生的目光，誰就能抓住學生的心。這次送課下鄉(xiāng)活動，我們吸收了很多有點之處，但我認為每個老師都有她的閃光點，但閃光的同時也會出現(xiàn)不足之處，針對范老師的課而言，我覺得老師在提問題的時候，要把問題先交代清楚，詢問學生是否了解老師交代的任務(wù)，然后再發(fā)出命令，由于老師提問的問題不明確，導致孩子出現(xiàn)了小小錯誤，例如：在多音字組詞時，孩子既然聽成了造句，這時教師就應(yīng)該及時的改正過來，老師應(yīng)該舉例說明，以免以后還會
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