人音版三年級上冊《草原》教學設計-預覽頁
【正文】 草原上》和《小酒窩》在情緒、速度上有什么不同？ A、優(yōu)美、舒展地、寬廣 B、歡快、活潑地、緊湊 四、學習歌曲《草原上》 進入新課： (師 )今天我們要來當一回蒙古人，唱蒙古歌，跳蒙古舞。 用聽唱法學習歌曲，小聲的跟著錄音范唱學習歌曲。 五、拓展 進一步掌握風格，播放一段蒙古舞蹈《我也來當小騎兵》，讓同學們留意看內蒙古舞蹈有什么特點。 師生問好。大家在歌聲中感受到什么？（交流） 按節(jié)奏有表情的朗讀歌詞： │ │ │ — ‖ 我是 個 草 原 小 牧 民 │ │ │ — ‖ 手拿 著 羊 鞭 多 自 豪 有“ La”模唱主旋律，注意難點。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？ 四、拓展延伸，表現(xiàn)歌曲。 確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。 情境想象，進入主題 師：草原是 不是很美麗呀？ 生：是?。ㄗ寣W生自由發(fā)揮想象，老師作提示：天上有什么？地上有什么？草原有什么顏色？它們分別是什么？生：天上有白云，地上有羊、馬、狗，草原有綠色、藍色、紅色、白色、棕色，綠色是草和山，藍色是天空和河流，白色是云和綿羊，還有蒙古包是白色紅邊的，棕色是馬和狗。這首歌曲為 4/4拍的羽調式內蒙古族歌曲，音樂語言簡練易記，旋律線條起伏較大，基本素材只包含兩個樂句的八小節(jié)樂段。（生）高、照、跑、叫、
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1