人音版三年級上冊草原教學設計(已修改)
2024-12-19 08:09 本頁面
【正文】 第二課 草原 教學目的： 有感情地演唱歌曲，并通過其他創(chuàng)編活動來初步感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風格。 通過小組合作表演等音樂實踐活動，發(fā)展學生的創(chuàng)造思維能力，提高學生創(chuàng)造音樂美的才能和合作協(xié)調(diào)能力。 教學重點： 通過在小組集體活動中，用各種創(chuàng)編活動來感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風格，激發(fā)學生對祖國美好河山的熱愛。 創(chuàng)編活動，節(jié)奏練習，旋律片段創(chuàng)作。 教學難點：掌握四分音符和二分音符。 教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒）。 課時劃分：二課時 第一課時 2－ 2 一、組織教學 聽音樂拍手進教室。 確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。 二、復習歌曲 發(fā)聲練習： 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛吃 魚， 魚。 實踐模唱，復習歌曲《搖啊搖》、《小酒 窩》。 三、導入 聆聽音樂《草原放牧》 師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方去看看，你們想不想去呀？ 生：想！ 師：在看的時候如果你有什么感受都可以用你的方式表現(xiàn)出來，比如跟著唱、打拍子等等（放《草原放牧》 flash 給學生看）。 情境想象，進入主題 師：草原是不是很美麗呀？ 生：是?。ㄗ寣W生自由發(fā)揮想象，老師作提示：天上有什么？地上有什么？草原有什么顏
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