【正文】 三、導入 聆聽音樂《草原放牧》 師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方去看看，你們想不想去呀？ 生：想！ 師：在看的時候如果你有什么感受都可以用你的方式表現(xiàn)出來，比如跟著唱、打拍子 等等（放《草原放牧》 flash 給學生看）。（放《我也來當小騎兵》音樂，學生們做著騎馬狀離開課室） 課時小節(jié)會： 第二課時 3－ 1 一、組織教學 拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。 二、復習歌曲 發(fā)聲練習： 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛吃 魚， 魚。 確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。 內(nèi)蒙古草原參觀活動結束了，請同學們騎著馬離開這個美麗的大草原。 實踐模唱，復習歌曲《搖啊搖》、《小酒窩》。 五、創(chuàng)編與活動 ； 進一步掌握風格，播放一段蒙古舞蹈《我也來當小騎兵》，讓同學們留意看內(nèi)蒙古舞蹈有什么特點。 五、課堂小結，下課。（生）高、照、跑、叫、壯、肥。 創(chuàng)編活動，節(jié)奏練習，旋律片段創(chuàng)作。） 初步掌握歌曲風格： 師：下面再給你們聽一首歌，也是關于草原的。 三、學唱歌曲 體驗感知，聆聽歌曲范唱。 聆聽歌曲，初步感受內(nèi)蒙民歌的特點。節(jié)奏舒展，