人音版小學音樂三年級上冊《空山鳥語》教學設計（精選5篇）-預覽頁
【正文】 四、總結(jié)評價演唱版的《二泉映月》，加入了歌詞成分，歌曲如歌詞一樣故事化，一曲經(jīng)瞎子阿炳之手留傳近百年的凄慘精典的樂曲，由李玉生的清喉傳出，有如阿炳現(xiàn)身之疑；而此詞與之相配，真是達到音與境的和諧之極，聽與悟的絕妙融合。板書設計：空山鳥語掌握兩個詞匯“空山”、“鳥語”。例如《空山鳥語》一課，作為音樂欣賞課，最主要的學習目標就是讓學生了解民族器樂以及理解民族器樂作品所表達的情感。在欣賞環(huán)節(jié)，運用聆聽感受與對比的方式，感受二胡作品的不同風格特點，加深《空山鳥語》音樂作品的理解，同時達到拓展的目的。使學生感受二胡的表現(xiàn)力及樂曲的情緒和藝術(shù)情境。教學過程：欣賞〈空山鳥語〉 １、引入。Ａ、是不是一直都很安靜？還是有對比的？ Ｂ、能否聽到鳥的叫聲，模仿一下。為著名文學家劉半農(nóng)之弟，也是我國30年代的國樂大師，由于他在創(chuàng)作和演奏上的努力，使我國的國樂邁上了一個新的臺階，為開拓和發(fā)展我國民族音樂做出了巨大貢獻。人們所熟悉的二胡曲《病中吟》、《月夜》、《空山鳥語》、《光明行》、《苦悶之謳》、《獨弦操》、《燭影搖紅》等都是他創(chuàng)作的。能夠加深對民族器樂的熱愛。）７、聯(lián)系生活，發(fā)揮想象，自己模仿鳥叫聲。理解其中蘊含的思想感情。理解其中蘊含的思想感情。三、品讀課文，合作探究 溫馨提示：作者描寫了山上哪些風景，這些風景是怎樣寫出來的？模仿課文中描寫山上風景的句子，自己創(chuàng)造幾個句子，說給同桌聽。/ 2第五篇：《空山鳥語》教學設計七年級上《空山鳥語》教學設計一．教學目標：知識目標：體會語言的表達作用，學習作者描寫聲音的寫作方法。二．教學重點：體會本文作者表達的情感和人生態(tài)度。五．學法指導：《空山鳥語》時，要用朗讀帶動對作品的理解?？眨杭澎o。三種鳥鳴引起了作者怎樣的思想情感？（學生結(jié)合文章內(nèi)容進行分析總結(jié)，教師根據(jù)學生分析進行引導）參考答案：紅喙的小鳥歌唱愛情——熱愛自然、向往自由山雀為了快樂而歌唱——向往自由、懷念少年時的好時光 鷓鴣——引發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情（四）本文在語言上有一個與眾不同的特征，找找看，這么寫有什么作用？ 學生再次回顧課文參考答案：反復修辭的使用我最喜歡的事就是聽鳥叫。別動也別想，好好地聽一聽鳥叫吧！到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風景，好好地聽一聽鳥叫吧！這兩句話前后照應。正因為此，作者產(chǎn)生了一種愿望，做一只小鳥，一只快樂、自由的小鳥
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