人音版小學(xué)音樂三年級(jí)上冊(cè)《空山鳥語(yǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選5篇）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 四、總結(jié)評(píng)價(jià)演唱版的《二泉映月》，加入了歌詞成分，歌曲如歌詞一樣故事化，一曲經(jīng)瞎子阿炳之手留傳近百年的凄慘精典的樂曲，由李玉生的清喉傳出，有如阿炳現(xiàn)身之疑；而此詞與之相配，真是達(dá)到音與境的和諧之極，聽與悟的絕妙融合。板書設(shè)計(jì)：空山鳥語(yǔ)掌握兩個(gè)詞匯“空山”、“鳥語(yǔ)”。例如《空山鳥語(yǔ)》一課，作為音樂欣賞課，最主要的學(xué)習(xí)目標(biāo)就是讓學(xué)生了解民族器樂以及理解民族器樂作品所表達(dá)的情感。在欣賞環(huán)節(jié)，運(yùn)用聆聽感受與對(duì)比的方式，感受二胡作品的不同風(fēng)格特點(diǎn)，加深《空山鳥語(yǔ)》音樂作品的理解，同時(shí)達(dá)到拓展的目的。使學(xué)生感受二胡的表現(xiàn)力及樂曲的情緒和藝術(shù)情境。教學(xué)過程：欣賞〈空山鳥語(yǔ)〉 １、引入。Ａ、是不是一直都很安靜？還是有對(duì)比的？ Ｂ、能否聽到鳥的叫聲，模仿一下。為著名文學(xué)家劉半農(nóng)之弟，也是我國(guó)30年代的國(guó)樂大師，由于他在創(chuàng)作和演奏上的努力，使我國(guó)的國(guó)樂邁上了一個(gè)新的臺(tái)階，為開拓和發(fā)展我國(guó)民族音樂做出了巨大貢獻(xiàn)。人們所熟悉的二胡曲《病中吟》、《月夜》、《空山鳥語(yǔ)》、《光明行》、《苦悶之謳》、《獨(dú)弦操》、《燭影搖紅》等都是他創(chuàng)作的。能夠加深對(duì)民族器樂的熱愛。）７、聯(lián)系生活，發(fā)揮想象，自己模仿鳥叫聲。理解其中蘊(yùn)含的思想感情。理解其中蘊(yùn)含的思想感情。三、品讀課文，合作探究 溫馨提示：作者描寫了山上哪些風(fēng)景，這些風(fēng)景是怎樣寫出來的？模仿課文中描寫山上風(fēng)景的句子，自己創(chuàng)造幾個(gè)句子，說給同桌聽。/ 2第五篇：《空山鳥語(yǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì)七年級(jí)上《空山鳥語(yǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì)一．教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：體會(huì)語(yǔ)言的表達(dá)作用，學(xué)習(xí)作者描寫聲音的寫作方法。二．教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)本文作者表達(dá)的情感和人生態(tài)度。五．學(xué)法指導(dǎo)：《空山鳥語(yǔ)》時(shí)，要用朗讀帶動(dòng)對(duì)作品的理解。空：寂靜。三種鳥鳴引起了作者怎樣的思想情感？（學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析總結(jié)，教師根據(jù)學(xué)生分析進(jìn)行引導(dǎo)）參考答案：紅喙的小鳥歌唱愛情——熱愛自然、向往自由山雀為了快樂而歌唱——向往自由、懷念少年時(shí)的好時(shí)光 鷓鴣——引發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情（四）本文在語(yǔ)言上有一個(gè)與眾不同的特征，找找看，這么寫有什么作用？ 學(xué)生再次回顧課文參考答案：反復(fù)修辭的使用我最喜歡的事就是聽鳥叫。別動(dòng)也別想，好好地聽一聽鳥叫吧！到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風(fēng)景，好好地聽一聽鳥叫吧！這兩句話前后照應(yīng)。正因?yàn)榇?，作者產(chǎn)生了一種愿望，做一只小鳥，一只快樂、自由的小鳥
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