【正文】 族）來，我們一起來看大屏幕的圖片,簡單介紹。三、鞏固練習(xí)。第三篇：空山鳥語教學(xué)設(shè)計(jì)《空山鳥語》欣賞 教學(xué)目標(biāo)與要求：感受題目中的“空山”與“鳥語”的意境。“叫花子胡琴要飯的笛”一語道出了當(dāng)時(shí)民族音樂的社會(huì)地位。認(rèn)識(shí)4個(gè)字。在詩化的語言外表下，表現(xiàn)了作者對(duì)古樸、淡泊、寧靜的人生境界的追求。還要做些什么呢？還要做些什么呢？第一句的“做”是指做事，第二句“做”是“當(dāng)”的意思。——作者開篇點(diǎn)明自己的思想感情——最喜歡聽鳥叫之后，第二自然段先描述了山上各種美妙的景色進(jìn)行鋪墊，而后筆鋒一轉(zhuǎn)，再次強(qiáng)調(diào)“我還是最喜歡聽山里的鳥叫”，作者“空山鳥語”之喜愛更加突出。學(xué)習(xí)用圈點(diǎn)批注的方法來閱讀。激發(fā)對(duì)大自然的熱愛。４、提問，樂曲是用什么樂器演奏的？ 介紹二胡，（多媒體），包括二胡的構(gòu)造、基本演奏方法、音色等 ５、介紹二胡演奏家劉天華。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將同學(xué)們?cè)?jīng)學(xué)過的古詩為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生先從“空山”“鳥語”作品名稱的涵蓋詞匯意義上初步理解作品表達(dá)的意境，然后通過聆聽，進(jìn)行感受。樂曲通過擬聲的手法模仿百鳥啁啾聲，使鳥語音樂化。聆聽、欣賞二胡曲《空山鳥語》，能從音樂聲中感受“空山”與“鳥語”的意境，找出相應(yīng)演奏段落。引子猶如山林召喚，空谷回聲，寥寥幾筆就描繪出幽靜、深邃、沉遠(yuǎn)的意境，令人神往。如何在欣賞教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高音樂欣賞的興趣，其中最有效的放飛是激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)愉快的音樂情境，培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，采用最簡單、通俗、藝術(shù)化的語言敘述是我們?cè)谝魳沸蕾p中首先要解決的問題。２、先整體聽一遍曲子，能說一說聽完后的感覺。加之運(yùn)用了民間流行的滑音、吐音、花舌音等竹笛吹奏技巧，更加生動(dòng)地表現(xiàn)了蔭中百鳥爭鳴的景象，借景抒情地表達(dá)了人民對(duì)新生活的熱情贊頌。組詞、造句五、作業(yè)布置 將本文朗讀給父母聽。下面就讓我們一起去聆聽“空山鳥語”（二）學(xué)生朗讀、教師范讀課文，學(xué)生思考問題：作者在文中具體寫了哪幾種鳥的鳴叫？它們各有什么特點(diǎn)？（學(xué)生回答要結(jié)合課文，有理有據(jù)）參考答案：文中具體描寫了三種鳥叫，具體如下 紅喙的小鳥——纏綿反復(fù) 山雀 ——嘹亮、吵鬧、充滿歡樂 鷓鴣 —— 縹緲、不可捉摸（三）學(xué)生自由朗讀，品味文章語言情感。兩句反復(fù)，強(qiáng)調(diào)了作者對(duì)鳥鳴的喜愛，對(duì)自由快樂生活的向往。注意積累文中精彩的描寫性語句，豐富自己的語言。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)自己熱愛大自然，熱愛生活，去追求自由、快樂的幸福生活的情