【正文】 初聽樂曲第一段，說說曲調(diào)帶給你什么感受？初聽樂曲第二段，感覺有什么不一樣？有什么變化？了解柳琴的形狀和音色特點。第二課 《可愛的動物》教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞《森林深處的杜鵑》，學(xué)唱《頑皮的杜鵑》，學(xué)生能感受、想象、表演、塑造小杜鵑的音樂形象，并激發(fā)學(xué)生對小動物的喜愛之情。教學(xué)難點：用模唱、表演來表現(xiàn)小杜鵑的動態(tài)形象。學(xué)學(xué)“杜鵑”鳥的叫聲，評評“口技大王”。三、視唱與聽辨。跟琴唱準(zhǔn)全曲的同時進行校對。以小組合作的形式進行即興表演唱。通過學(xué)唱歌曲、即興表演體驗其童趣。師生問好。再次感受，根據(jù)歌詞自由創(chuàng)編動作。1學(xué)生跟琴演唱第二段。四、結(jié)束部分隨《一只短笛輕輕吹》出教室。設(shè)問：你能聽辨出兩首作品的片段是用什么樂器演奏的。復(fù)聽歌曲。四、欣賞《匈牙利舞曲》出示圖片。五、欣賞《那不勒斯舞曲》講述有關(guān)《天鵝湖》的故事。師小結(jié)。教學(xué)重、難點：從音樂中獲得感受與體驗栩栩如生的牧童形象。揭題；《牧童短笛》，對照圖形譜哼唱[1]師言：剛才我們聆聽和哼唱了第一樂段，樂曲還有第二樂段，這段音樂描繪牧童在干什么？在速度上、節(jié)奏上與第一樂段相比有什么變化？是什么樂器演奏的?（聆聽第二樂段）師生討論第二樂段提出的兩個問題。1簡單介紹作曲家賀綠汀。拓展情境師：澳大利亞民歌《剪羊毛》為二段體結(jié)構(gòu)，第一樂段由四個方整的樂句組成，第二樂段前兩個樂句音調(diào)高昂，旋律起伏較大，節(jié)奏明快，為了突出這一部分，我們能不能試著加上些打擊樂為歌曲伴奏？學(xué)生分組討論，為第二樂段選擇合適的打擊樂器并編配伴奏。在音樂作品和歷史影片的感染下，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。采訪自己的老師并互相交流，感受老師的辛苦，表達自己對老師的一片熱情。第二課時：學(xué)唱《甜甜的秘密》。聆聽《我愛米蘭》。教學(xué)難點：一字四音的“啊”的演唱。師生問好。按學(xué)生的喜好，選擇自己最喜歡的一段詞，有感情地朗讀。跟琴模唱歌曲。選出領(lǐng)唱同學(xué)，按教材要求有感情地演唱歌曲。（4）歸納得出：5= 5+ 55= 5 + 5 5 = 5 + 5 5 = 5 + 5（5）全班搶答：一個全音符等于幾個四分音符？一個全音符等于幾個十六分音符？四個八分音符等于一個幾分音符？……探究延伸：（1）、通過這個游戲，你發(fā)現(xiàn)單純音符有怎樣的規(guī)律？（2）、想一想，休止符的規(guī)律是不是相同的？四、結(jié)束部分課堂小結(jié)。通過聆聽《小小白鴿》了解小白鴿的象征意義，并能使學(xué)生通過隨音樂律動感受世界和平的美滿與幸福。（播放音樂《小小白鴿》）聆聽《小小白鴿》完整聆聽《小小白鴿》問：小白鴿在歌唱什么?觀看課前收集的資料(有關(guān)當(dāng)今世界發(fā)生的災(zāi)難性事件)再聽音樂《小小白鴿》（1）、跟師隨音樂律動（2）、生自由發(fā)揮想象進行表演讓自己變成小白鴿,張開友誼的翅膀去幫助和關(guān)心需要幫助的人們。二、學(xué)唱歌曲《每人伸出一只手》完整聆聽歌曲《每人伸出一只手》（1）、說說歌曲中唱到了幾種不同顏色的手？（2）、各種腹色又代表那些國家和地區(qū)的人？再聽歌曲《每人伸出一只手》（1）歌曲分幾部分？（2）速度又什么變化？聽教師范唱全曲問：為什么每人伸出一只手，能推著地球朝前走？分角色學(xué)唱歌曲第一部分學(xué)唱歌曲第二部分（掌握節(jié)奏 ． ︱ ︱）對歌曲第一部分進行輪唱練習(xí)（1）、復(fù)習(xí)《兩只老虎》（2）、學(xué)生分組練習(xí)鼓勵學(xué)生可以拖延不同拍數(shù)進行演唱，注意先唱聲部最后重復(fù)結(jié)束與第二聲部的結(jié)束要重合。教學(xué)重點與難點：用熱情洋溢的聲音演唱歌曲，創(chuàng)編表演歌曲。讓我們以火熱的激情體驗歌頌家鄉(xiāng)美，并自豪地唱唱、畫畫、說說自己的家鄉(xiāng)，贊美自己的家鄉(xiāng)。在那里少見青山綠水，少有高樓大廈，放眼望去但見漫漫黃土，低矮的窯洞。歌曲《黃土高坡》就是表現(xiàn)了黃土地上的兒女們對家鄉(xiāng)所懷的執(zhí)著的愛。歌曲分為三個部分。好一幅水鄉(xiāng)美景!農(nóng)民們喜上眉梢，樂在心中，怎讓人不放聲歌唱?歌曲作者曾在湖區(qū)工作，憑借親身的感受，運用漁歌的音樂素材，歷經(jīng)3年才完成這首歌曲。第一段是速度較慢的山歌，音調(diào)高亢，跌宕起伏，開闊優(yōu)美，好像是遠眺湖區(qū)百里全貌，富于詩意。聽，孩子們不正在夸耀自己家鄉(xiāng)的陽光嗎?在那充滿稚氣的歌聲里，散發(fā)著濃濃的鄉(xiāng)情。歌詞的質(zhì)樸的語言，不僅使人聞到了泥土的芬香，也讓人感受到山里孩子對家鄉(xiāng)日新月異的景象所表達的喜悅和熱愛之情。歌曲《全都認(rèn)識我》這是一首曲調(diào)明快具有濃郁的民歌風(fēng)特點的創(chuàng)作歌曲。以清新流暢的旋律，通過對“青山坡、小草、茶林、小黃牛”等描繪，融詠物、寫景、抒情于一體。第三篇：人音版三年級下冊音樂教案第一課《春天》（三課時）第一課時教學(xué)目標(biāo)：表演《嘀哩嘀哩》，聆聽《春到沂河》，感受歌、樂曲所表現(xiàn)的春天的美，表達對大自然的熱愛之情。教學(xué)難點：模仿并表現(xiàn)十六分音符。啟發(fā)談話：[師]：小朋友，還記得這首歌嗎？（記得，是《春曉》）記性真好。認(rèn)識、了解十六分音符，并通過練習(xí)聽辨和模仿十六分音符。④完成課本第7頁上的練習(xí)。師生一起學(xué)唱有困難的樂句。[師]：春風(fēng)把春景、春意吹到這里，吹到那里，瞧，這會又吹到了山東的沂河兩岸。把春意帶回教室。教學(xué)難點：模仿表現(xiàn)節(jié)奏型╳╳ 0╳ | ╳ 0 | 課前準(zhǔn)備：音響設(shè)備、課本、彩筆、鋼琴、打擊樂器等。聆聽、感受并表現(xiàn)歌曲《春天舉行音樂會》談話導(dǎo)入：大自然里有各種美妙的聲音。一起讀讀、唱唱帶有╳╳ 0╳ | ╳ 0 |節(jié)奏的歌詞，提前解決難點。① 指名選擇。展開想象、聯(lián)想，與同伴合作即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品。聆聽樂曲《春》進教室，隨機跟著音樂即興表演，（表演小朋友們在一起嬉戲、玩耍，或表演春姑娘熱情報春的情景），再次感受春天腳步聲的來臨。[師]：本課所欣賞的、學(xué)唱的音樂作品，都集中表現(xiàn)大自然的春天。分組展示，集體評議。用鋼琴伴奏，一起唱唱，演演。認(rèn)識低音“5 6 7”，掌握“5 — 5”的八個音的音高與唱名，聽辨“7”的音高。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、音響設(shè)備，“杜鵑手偶”等。再聽樂曲，師生討論：（1）描繪樂曲里想象中的森林景色。出示“音樂高樓”的卡片，認(rèn)識三個新朋友“5 6 7”，并聆聽、練唱。四、學(xué)唱《頑皮的杜鵑》初聽歌曲錄音，練唱杜鵑的叫聲“5 3”視唱比賽：出示歌曲前4小節(jié)的曲譜，比一比誰唱得最準(zhǔn)確。第二課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《花喜鵲和小烏鴉》，感受歌曲的情緒與內(nèi)容，并用自己制作的打擊樂選擇合適的節(jié)奏型為歌曲伴奏。即興創(chuàng)作簡短的曲調(diào)。二、認(rèn)識民族樂器——“二胡”以猜猜民族拉弦樂器的形式導(dǎo)課并認(rèn)識二胡。老師（或擅長演奏二胡的學(xué)生）來演奏最形象的“撥奏”片斷，請學(xué)生說說模仿的是哪一種動物奔跑的聲音？三、欣賞《賽馬》用“馬”和“賽馬”的相關(guān)問題導(dǎo)入。四、學(xué)唱《花喜鵲和小烏鴉》以謎語導(dǎo)入：“小鳥倆同穿黑黑衣，一個報喜不報憂，一個說話不慘假。探究活動：討論該選擇哪些合適的節(jié)奏型為歌曲伴奏。出示節(jié)奏卡片：“、—”并念一念，拍一拍。第三課 《童趣》（三課時）第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱并表演《一只短笛輕輕吹》。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲并表演。二、學(xué)唱歌曲師：課外，你最喜歡玩哪些有趣的活動？學(xué)生自由說。那位小男孩吹出的笛聲好聽嗎？引出難句（帶襯詞的那兩句）跟琴學(xué)唱這一句，并指導(dǎo)學(xué)生唱得短促、輕快。1認(rèn)識反復(fù)跳躍記號，在演唱中講解實踐。第二課時教學(xué)內(nèi)容：聆聽《猜調(diào)》和《木偶的步態(tài)舞》。教學(xué)重點：感受樂曲中速度的變化帶來不同的情感教學(xué)難點：創(chuàng)編表演教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體等一、組織教學(xué)師彈奏不同的速度《春天在哪里》的音樂，讓學(xué)生隨音樂表現(xiàn)不同的律動進教室。完整地聆聽樂曲（學(xué)生隨音樂發(fā)展變化模擬木偶動作）三、節(jié)奏創(chuàng)編師：同學(xué)們剛才把木偶形象表演得栩栩如生，老師想問問大家 木 偶/ 怎樣 的/，請你回答的節(jié)奏與老師問的節(jié)奏一樣長。同學(xué)之間相互問答。分析歌曲演唱形式及速度變化。第三課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《搖船調(diào)》。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲教學(xué)難點：把謎語改編歌詞教學(xué)準(zhǔn)備：課件、收集謎語、白紙、筆等一、組織教學(xué)隨《搖啊搖，搖到外婆橋》音樂做搖船動作進教室。出示課件第二段歌詞，并且老師彈琴范唱。學(xué)生隨琴學(xué)唱，即時糾正錯誤。教師巡回指導(dǎo)。第四課 《音樂會》（三課時）第一課時教學(xué)內(nèi)容: 聆聽《苗嶺的早晨》、《游擊隊歌》、《那不勒斯舞曲》、舞曲》（第五號）教學(xué)目標(biāo):《匈牙利聆聽《苗嶺的早晨》等四首不同風(fēng)格的樂曲，猶如參加一切音樂會活動，感受不同的音樂作品情緒，給我們一次美的享受，并在這場音樂會中，能聽辨各種獨奏樂器的音色。揭示作品的名稱及演奏器樂的名稱。三、聽《苗嶺的早晨》出示《苗嶺的早晨》的圖片。初聽樂曲。初聽樂曲，想想：主奏樂器是什么？“吹、拉、彈”屬于哪一種。第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《嘹亮歌聲》教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)唱歌曲《嘹亮歌聲》。課前準(zhǔn)備：課件、節(jié)奏卡片等一、新歌導(dǎo)入：我們?nèi)ド缴系纳焦戎型嬲f話有什么聲音（回聲）。播放歌曲《嘹亮歌聲》，范唱歌曲二聲部。1一學(xué)生分別分成A組、B組唱歌曲（一聲部、二聲部）。設(shè)問：這首歌可以輪唱嗎？師小結(jié)：常見的可以有這樣兩種：⑴隔兩小結(jié)進入⑵隔一小節(jié)進入點評：表揚有創(chuàng)新的小組。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)演唱《我是小小音樂家》教學(xué)難點：掌握八分休止符的時值。教授獎勵的禮物，節(jié)奏舞。⑴ 出示 ○ ⑵ 出示 ⑶ 出示 ○1提出創(chuàng)作要求。能選用合適的打擊樂器為歌曲伴奏。這一情景你能想像嗎？作曲家賀綠汀把這一幕用音樂來表現(xiàn)，請聽音樂，聽后說說你的想象與感受（播放《牧童短笛》第一部分）師生討論對第一樂段的感受。完成課本上的涂色塊及線條連接的作業(yè)。完整地有感情地唱全歌。第二課時教學(xué)內(nèi)容：表演《小小羊兒要回家》表演《剪羊毛》教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱表演《小小羊兒要回家》和《剪羊毛》，進一步感知栩栩如生的牧童形象。師生問好！入境激情師引言學(xué)生跟音樂演唱歌曲將歌中的“”節(jié)奏改為“XX”唱一唱，比較感覺如何？學(xué)生自主感受改變后的節(jié)奏，反饋各自的感覺再次有感情地演唱歌曲，可配有律動。(3)新授全音符X———。學(xué)唱歌曲與處理：(1)跟著鋼琴輕聲地把歌詞唱準(zhǔn)。不同處：地區(qū)風(fēng)格不同；中國山區(qū)與澳大利亞牧場。結(jié)合歌曲的意境，讓學(xué)生想像最后的“嘿”和延長是怎樣的情景。曲目、隊伍確定后，進行適當(dāng)?shù)呐啪毣顒?，然后展示表演成果。教學(xué)重、難點：通過曲調(diào)接龍活動提高音樂基礎(chǔ)的綜合能力。師小結(jié)二、欣賞《孤獨的牧羊人》師引言：剛才我們進教室時所聽到的歌曲，誰知道叫什么歌名？學(xué)生回答教師講解影片《音樂之聲》的劇情播放影片《音樂之聲》中《孤獨的牧羊人》的片段（聆聽英語版《孤獨的牧羊人》）教師介紹這一插曲是女教師與孩子們在玩木偶戲時的一首歌曲。可邊聽邊表演。教學(xué)重、難點重點：學(xué)唱好歌曲《一個媽媽的女兒》難點：把握高音區(qū)的正確演唱方法 教具準(zhǔn)備實物投影設(shè)備、投影片、磁帶、錄音機 教學(xué)過程一、激情談話導(dǎo)入： 太陽和月亮有個媽媽，它叫——光明長江和黃河有個媽媽，它叫——海洋藏族和漢族有個媽媽，它叫——中國請同學(xué)說說你所了解的中國欣賞中國風(fēng)光，教師作一定的介紹，音樂《一個媽媽的女兒》伴奏桂林山水——黃山迎客松——草原——海南——沙漠——天壇——兵馬俑——長城——上海等三、學(xué)唱《一個媽媽的女兒》聆聽、教師跳藏族舞再次聆聽，學(xué)生感受歌曲的情緒、旋律、速度等邊聽邊律動跟錄音哼唱，指出難點學(xué)習(xí)1——12小節(jié)曲調(diào) A、跟琴唱唱歌譜 B、按節(jié)奏朗讀歌詞 C、演唱歌詞學(xué)唱13—尾曲調(diào)A、教師范唱“啊”（要求喉頭放松、不要壓）學(xué)生試唱。談話：紅旗是團結(jié)的象征、力量的象征、勝利的象征。二、欣賞《我們走進十月的陽光》欣賞《開國大典》片段，感受十月的和喣陽光。第三課時教學(xué)目標(biāo)在演唱《只怕不抵抗》，聆聽《救國軍歌》中，感受隊列行進的音樂特征并進行表演。并且理解為什么說“槍口對外”？再次聆聽，學(xué)生作進行步伐操練。聆聽歌曲，說說歌詞和歌曲情緒。掌握比較常用的單純音符、休止符的時值，及聽辨曲調(diào)，為學(xué)習(xí)音樂基本知識打下基礎(chǔ)。布置課外采訪任務(wù)。第三課時：采訪交流。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》。教 學(xué) 過 程一、組織教學(xué)在歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》的伴奏音樂中，學(xué)生進教室?？锤柙~，聆聽歌曲的錄音范唱。（3）難點的練習(xí)與糾正。跟琴輕輕填詞。（3）用白紙代替蛋糕，四人小組動手分一分，并進行討論與比較。第二課時教學(xué)目標(biāo)：有感情地演唱《甜甜的秘密》。教學(xué)難點：歌曲中八分附點的正確演唱。初聽歌曲《飛來的花瓣》（1）談?wù)剬Ω枨罨镜挠∠螅ㄐ?、曲調(diào)特點、情緒、速度……）（2）用自己的話說說歌曲名字的含義。初聽歌曲，說說歌曲說了一件什么事？學(xué)唱歌曲曲譜：（1）提示：觀察一下，在歌譜的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)當(dāng)注意什么？（休止符號）（2）教師完整地范唱歌譜。（1）跟老師按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞。（4）教師范唱歌曲。合上課本，老師彈奏其中的一條，學(xué)生用手勢來回答。聆聽《我愛米蘭》。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、磁帶、放音機教