北師大版三年級語文《色彩》教案-預(yù)覽頁
【正文】 化的興趣，樹立人與自然和諧共處的意識。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 同學(xué)們的收獲可真不少！到生活中去觀察，在學(xué)習(xí)中去觀察，你會有意想不到的收獲。 全班一起讀一讀。 （ 1）給自然段標(biāo)上序號。 ，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。 二、讀中感悟，協(xié)作探究，嘗試解疑 ，自主解決以下問題： （ 1）想想你讀懂了什么？學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的收獲。 學(xué)生在小組內(nèi)提出自己的疑難，相互合作，嘗試解答，并歸納出本小組同學(xué)都不能解決的問題。 學(xué)生自讀，思考。學(xué)生與教師評價相結(jié)合。 喜歡說 的： （ 1）師出示蒲公英早上、中午、傍晚的插圖各一幅，對照插圖，指生描述：蒲公英在一天中是有變化的。 （ 3） 然后再讓同學(xué)們拿出課前制作的標(biāo)本和圖畫進(jìn)行比照，說說各好在哪里。 2．劃出不理解的詞語。 2． 有感情的 朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件 課時安排： 二 課時 第一課時 教學(xué) 目標(biāo) ： 1．學(xué)習(xí)課文第一節(jié)，感受五彩池的形態(tài)美和色彩美。 １． 師：看看課題，你想研究哪個詞 ? ２． 我們今天就來看看五彩池是怎么樣的，究竟有多美 。 １． 請劃出描寫五彩池大小、姿態(tài)的詞。說說這個“大”是不是顯示出很大 ? 再讀讀，想想。我們再來看看課文、看看圖，自 己背背看。 請自己讀第二節(jié)，把這一節(jié)中寫顏色的詞都找出來。 (讓孩子在構(gòu)詞上展開想象，在句群中進(jìn)行實踐，既進(jìn)行了 詞的訓(xùn)練，也進(jìn)行了句段的訓(xùn)練。 教學(xué)重點： 了解五彩池的特點及其成因，從而感受大自然的美，培養(yǎng)熱愛祖國河山的思想感情。（出示藏龍山的課件）請同學(xué)們自由朗讀第 2 自然段，一邊讀一邊想，讀后說說你有什么感受。（指名讀、齊讀） ７． 同學(xué)們，剛才我們讀出了水池很多，很美，那么，這些像寶石一樣美麗的水池有什么樣的形狀呢？（自己讀讀后面幾句話感受形狀） ８． 通過剛 才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都被五彩池深深地吸引住了，那大家想不想把這美麗神奇的景象讀出來呢，你覺得怎樣讀能把你感受讀出來，就怎么讀，放開聲音自己讀。）四 、 小組合作，學(xué)習(xí)四自然段。 2． 現(xiàn)在大家明白了形成五彩池池水美麗神奇的原因，請大家齊讀有關(guān)句子。 （齊讀這一句） 課堂檢測 ： 找一找描寫顏色的詞語 紅 —— 黃 —— 黑 —— 綠 —— 藍(lán) —— 白 —— —— —— —— —— —— —— 板書設(shè)計： 五彩池 水池 池水 神奇 美麗 原因 在人間、不在天上 （ 靈寶市實驗小學(xué) 王玉梅 ） 語文天地 教學(xué)目標(biāo)： 辨別 同音字，正確區(qū)別字義。 課時安排： 二課時 第一課時 一：讀一讀，背一背 漁歌子 唐 張志和 西 塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。 1．自己讀一讀詩句，說說讀懂了哪幾句，不懂的提出來大家解決。 2．老師指名幾個同學(xué)讀一讀，大家評一評。 1．說一說秋天什么是紅色的，什么是黃色的，什么是藍(lán)色的，還有什么顏色的事物。） （ 靈寶市實驗小學(xué) 王玉梅 ）
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