北師大版三年級語文色彩教案-展示頁
2024-12-15 06:16本頁面
【正文】 二、 提綱引路，自讀課文 借助生字表，認讀生字，讀通詩歌。想看嗎？（出示彩虹圖）告訴老師，你看到什么了？ 2 、生自由回答 師：快數(shù)數(shù)，彩虹有幾種顏色？其中有你喜歡的顏色嗎？ 生回答后，師小結(jié)：每個人都有自己喜歡的顏色，每種顏色都有它的美麗之處。 初步感知詩歌的內(nèi)容。 教具準備： 多媒體課件 生字卡片 課時安排： 二課時 第一課時 教學(xué)目標： 讀通詩歌，學(xué)習(xí)本課生字新詞。 教學(xué)重點、難點： 理解體會詩歌的意境，體會作者的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情，對理想的追求。 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，仿照本詩寫一段詩。 了解詩歌內(nèi)容，想一想自己喜歡什么顏色，為什么？ 教學(xué)目標： 學(xué)習(xí)本課的生字新詞。 三總 色彩 愛什么顏色 預(yù)習(xí)提示： 自讀課文，借助字典，讀準字音，讀通句子。 借助工具書自學(xué)生字。 有感情地朗讀詩歌。 理解體會詩歌的意境，體會作者的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情，對理想的追求。 仿照本詩寫一段詩。 正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)過程： 一 、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 教師導(dǎo)語：同學(xué)們，今天老師給你們帶來一幅美麗的畫。今天，我們就來學(xué)習(xí)一首有趣的詩歌，讀 讀詩歌為我們描繪了什么顏色。 想，文中的小朋友，他喜歡什么顏色？在文中畫出來。 三、 檢查生字學(xué)習(xí)情況。 碧綠 遼闊 將來 戰(zhàn)士 乘風(fēng)破浪 海疆 威武?? 全班齊讀 教師出示生字卡片，開火車讀，并進行組詞練習(xí)。 生自由讀詩歌，指名讀，師生評議。 學(xué)生通讀詩歌。 課堂檢測 ： 聽寫下面詞語： 碧綠 蔚藍 遼闊 將來 威武 戰(zhàn)士 乘風(fēng)破浪 第二課時 教學(xué)目標 ： 指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，積累美詞佳句，加強語言積累。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課 教師出示本課的生字新詞，學(xué)生認讀。 .同桌交流： （ 1）把自己喜歡的段落讀給同桌聽。 3.、全班交流，學(xué)法滲透： （ 1）指生交流，教師適時點撥。 （ 3）引導(dǎo)學(xué)生說出同一種顏色的不同事物， 你能用上剛才大家說的這些事物，模仿課文的這一小節(jié)，來說一段話嗎？ （ 4）學(xué)生自由練習(xí) .自主學(xué)習(xí)，交流合作。 生自由發(fā)言 四 、讀書升華，感情滲透 讓我們帶著你的感受，再來讀讀課文吧！ 學(xué)生開火車讀課文。（投影出示多種顏色的畫筆） 板書設(shè)計： 愛什么顏色 碧綠 火紅 蔚藍 自己的理想 課堂檢測： 一、把合適的詞語連起來 天空 綠色 葡萄 橘黃色 鮮花 藍色 香蕉 紫色 小草 紅色 橘子 黃色 二 、選詞填空 寬闊 遼闊 （ ）的草原上，成群的牛羊正在吃草。 （靈寶市實驗小學(xué) 熊耀秀） 金色的草地 預(yù)習(xí)提示 ： 自讀課文，借助字典，讀準字音，讀通句子。 到野外觀察蒲公英，搜集、了解有關(guān)蒲公英的文字資料或開花時的圖片。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 理解課文內(nèi)容，體會作者對蒲公英的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生善于留心觀察身邊事物變化的興趣，樹立人與自然和諧共處的意識。 學(xué)習(xí)作者善于觀察身邊事物，養(yǎng)成認真觀察的好習(xí)慣。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)過程 ： 一、 談話導(dǎo)入 同學(xué)們，生活中的色彩是多種多樣的，大家還記得上一堂課我們學(xué)過哪幾種顏色的景 物嗎？ 眾生（七嘴八舌）：綠禾苗、綠小草、紅太陽、藍天 …… 同學(xué)們回答得都非常好。 同學(xué)們的收獲可真不少！到生活中去觀察，在學(xué)習(xí)中去觀察，你會有意想不到的收獲。（板書課題） 二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)的情況 知名輪流度課文，檢查學(xué)生通讀課文的情況 。 全班一起讀一讀。 5 教師出示生字新詞，開火車讀。 （ 1）給自然段標上序號。） 全班齊讀課文。
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