【正文】 用在文章的開頭，起統(tǒng)領(lǐng)全文、點(diǎn)明中心、引出下文的作用，并能使文章的主題思想得到鮮明的表達(dá)，同時能使文章條理分明，層次清楚。③用在文章的中間，起承上啟下的作用，使事與事之間緊密地連接起來，使文章結(jié)構(gòu)顯得嚴(yán)謹(jǐn)。作用：可以渲染氣氛，表達(dá)感情，增強(qiáng)文章的感染力。閱讀時只有把這種感情的依據(jù)掌握之后，才能更加深刻地感受到文章所表達(dá)的深情。在敘事描寫議論中滲透著作者的感情，閱讀時要注意情景交融、情事結(jié)合的內(nèi)容，從這些內(nèi)容中去接受美的感染與熏陶。常見題型：文中畫線句（或某段畫線句）運(yùn)用了_______表達(dá)方式，在文中的作用是__________。，名列世界第五大，有時能長到體長超過45英尺，體重40多噸，壽命長達(dá)30—40歲。是女兒不懂事，錯怪你了。找主題句? 找首段或尾段的議論抒情句。文章內(nèi)容？ 方法：看題目、人物（事物）、事件，進(jìn)行綜合、概括。B、表現(xiàn)了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了)……。（注意原文強(qiáng)調(diào)的是什么）例如2：（描寫的段落）描寫了+景物+特征。劃分層次？（1）按時間劃分（找表示時間的短語）（2）按地點(diǎn)劃分（找表示地點(diǎn)的短語）（3）按事情發(fā)展過程（找各個事件）（4）總分總（掐頭去尾）記敘線索及作用？ 線索（明線和暗線）———（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）時間（5）地點(diǎn)（6）作者的情感 要注意那些在文中多次出現(xiàn)的字眼。示例：（1）主題上結(jié)合主旨回答，如象征性的散文題目，也可以這樣回答：擬題巧妙，一語雙關(guān)，本指…實(shí)指…，突出主題，耐人尋味。第二人稱：便于情感交流。）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動性。必須結(jié)合具體語句分析。（2）比喻手法 形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。（6）襯托（側(cè)面烘托）手法和正面描寫。（8）欲揚(yáng)先抑和先揚(yáng)后抑。（11）文章開篇的寫作手法：A、可以用詩經(jīng)里的賦比興手法。顯得雋永深刻，又有文采E、開頭用景物描寫也不錯，渲染你所需要的氣氛和基調(diào)。（1）比喻：生動形象地寫出xx事物的xx特點(diǎn)。增強(qiáng)文章氣勢，增加感染力、說服力。（8）反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。1文章用典的賞析。（語面的象征義、喻指義，表現(xiàn)的人物思想性格，點(diǎn)明全文思想意義）。在文章結(jié)尾：總結(jié)上文、總結(jié)全文、收束全文、照應(yīng)開頭、獨(dú)立成段，使文章戛然而止，意味綿長，發(fā)人深思、卒章點(diǎn)題，意味深長等作用。①時間推移法 ②空間變換法 ③穩(wěn)步換景法 ④分門別類法1領(lǐng)會寫景的作用和寫物的目的。B、側(cè)面描寫：指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進(jìn)行刻畫描繪。 ①肖像（外貌）描寫[包括神態(tài)描寫]（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：交代了人物的身份、地位、處境、經(jīng)歷以及心理狀態(tài)、思想性格等情況。252。（1）自然環(huán)境（描寫自然景觀，如：人物活動的時間、地點(diǎn)、天氣、季節(jié)以及景物場景，如：山川、湖海等）：交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)及人物活動的空間，渲染環(huán)境氣氛、烘托人物的情感、預(yù)示人物 的命運(yùn)、表現(xiàn)人物某性格、推動故事情節(jié)的發(fā)展； 揭示文章主題。2分析人物形象：從兩個方面入手：一是通過分析典型事例來理解人物形象；二是通過對人物描寫（肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等）方法的分析來把握人物的思想性格。2續(xù)寫小說結(jié)尾。B、解釋詞義，比較兩個詞含義上的差別，并結(jié)合句子分析為何要用該詞（強(qiáng)調(diào)突出了或限制說明了或修飾限制了+句子具體表達(dá)效果，哪個表達(dá)效果更好，更能形象或恰如其分地表現(xiàn)某物某特點(diǎn)）C、不用或調(diào)換后，語境有何變化（不用，不能體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動、形象或與事實(shí)不符或太絕對，用了，體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確、生動、形象或嚴(yán)密。“漂亮”一詞就要從它的引伸意義去答題，它不是指阿姨一下子好看起來，而是反映出阿姨的憐憫使我對阿姨產(chǎn)生好感的內(nèi)心活動。疑問句造成懸念，感嘆句便于抒情；反問句加強(qiáng)語氣語調(diào)引人深思；排比句疊句氣勢磅礴、層層深入；對偶句鏗鏘凝練，重復(fù)余韻悠然，也可以從靈活多變、富有表現(xiàn)力等方面去品味其妙處）③哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。（作用：全面新穎，能很好地為中心服務(wù)。答：A、分析用了什么修辭手法，如比喻、擬人等。2問文中的關(guān)鍵詞語、句子的位臵能否調(diào)換。句子：指出這兩句有什么關(guān)系，所以不能調(diào)換（若是說明文則看是時間順序或空間順序或邏輯順序；若是其他文體則看是并列式或?qū)舆M(jìn)式或總分式）問記敘文的表達(dá)方式和作用？答：記敘文的表達(dá)方式以記敘為主．兼用描寫、議論、說明、抒情。②記敘文中恰當(dāng)?shù)拇┎遄h論往往使文章錦上添花，畫龍點(diǎn)睛地揭示人物和事件的意義，以深化主題，尤其是文章末尾的議論。3問文章寫作特色：可從文章選材、結(jié)構(gòu)布局、語言、立意等角度考慮，要結(jié)合該文寫作的手法。④立意： 思想深刻、新穎，以小見大、富有哲理等。抒情包括直接抒情、間接抒情（借景抒情、托物言志）三是表現(xiàn)手法：襯托、對比、聯(lián)想、想象等。一般地說，答案由三部分組成：A、前半部分簡要概括文章內(nèi)容，可以這樣表述：①文章通過……的敘述；②本文由……（某件事）寫起，運(yùn)用了……。在整體感知文本的基礎(chǔ)上，找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子，聯(lián)系具體材料展開回答。B、結(jié)合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明，闡明理由。三、理解文中重要句段作用。七、鑒賞文學(xué)作品形象、語言、表達(dá)技巧。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。因?yàn)檎f明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。說明方法： 一般回答三個字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：①舉例子：具體真切地說明了事物的特點(diǎn)。③列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的特點(diǎn)。⑥打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。時間順序則是說明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章。如果是事理性說明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語言表述。判斷，多為概括性較強(qiáng)的句子。對策：（1）思考該段說明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。對策：（1）不可以。類型限制性詞語能否刪去？對策：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。（4）xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確 性、周密性、科學(xué)性。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。對文章段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。②分析文章的論據(jù)。⑶次序安排（照應(yīng)論點(diǎn)）；⑷判斷論據(jù)能否證明論點(diǎn)； ⑸補(bǔ)充論據(jù)（要能證明論點(diǎn)）。議論文的結(jié)構(gòu)⑴一般形式：①引論（提出問題）―――②本論（分析問題）―――③結(jié)論（解決問題）。第二，注意論點(diǎn)在文中的位臵：（1）在文章的開頭，這就是所謂開宗明義、開門見山的寫法。第三、分清中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)： 分論一般位于段首或有標(biāo)志性詞語：首先、其次、第三等第四、要注意論點(diǎn)的表述形式：有時題目就是中心論點(diǎn)。用事實(shí)作論據(jù)。概括時，要做到準(zhǔn)確，必須依據(jù)論點(diǎn)將論據(jù)本質(zhì)特點(diǎn)把握住，然后用確切的語言進(jìn)行表述。 答題思路是：作者為了證明……觀點(diǎn)，首先使用了……論據(jù)，然后對……論據(jù)進(jìn)行了怎樣的分析，從而證明了……觀點(diǎn)。引證法：是引用具有權(quán)威性的言論證明論點(diǎn)的方法。這種方法可深入淺出地把道理講得通俗形象，容易被人接受。 答題思路：（1）道理論據(jù)，增加論據(jù)的權(quán)威性。⑤議論文的語言特色考點(diǎn) ：分析議論文的語言特色：（1）要從邏輯的角度，分析其用詞的準(zhǔn)確，嚴(yán)密：（2）要從說理的角度分析其敘述的概括性和簡潔性：（3）要從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動和感情色彩。D、語言概括簡潔表現(xiàn)為：議論文中事實(shí)敘述不細(xì)致，較籠統(tǒng)。這一點(diǎn)一般的議論文都有體現(xiàn)，就不再舉例說明了。 答題思路：（1）解釋詞語的含義；（2）闡明詞語之間的時間或事理程序的先后順序，強(qiáng)調(diào)其先后順序或?qū)哟涡?。⑦開放性、拓展題考點(diǎn)。注意必須引用名言或名人軼事來證明自己的觀點(diǎn)或認(rèn)識。（情節(jié)）人物，事件賞析句子：（人物描寫，環(huán)境描寫） ：?？济鑼懯址?。結(jié)合具體語境，五種方法可能還會涉及“揭示文章怎樣的主題”。” 考試重點(diǎn)是描寫：描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌表現(xiàn)手法(如鋪墊、對比、象征、烘托、人稱、想象、聯(lián)想、引用、情景交融等)概括人物形象（性格品質(zhì)）的詞語四字詞語熱心助人，助人為樂，與人為善，舍己為人，平易近人，見義勇為，實(shí)事求是，善解人意，聰明好學(xué)，心靈手巧，足智多謀，博學(xué)多才，積極進(jìn)取，正義正直，和藹可親，愛憎分明，堅(jiān)強(qiáng)不屈，持之以恒，意志堅(jiān)定，鍥而不舍，自強(qiáng)不息，風(fēng)趣幽默，正直無私，成熟穩(wěn)重，心胸寬廣，沉著冷靜貶義詞狡猾虛偽，自私任性，驕傲貪婪，奸詐傲慢，自高自大，自命不凡, 剛愎自用，多愁善感，脾氣暴躁，莽撞魯莽，草率冒失，膽小怯弱：（1）作用：，地點(diǎn)…的環(huán)境…的形象（心情）…下文做鋪墊（推動故事情節(jié)的發(fā)展）…的感情基調(diào)（在文章開頭）（2）手法：多種感官、動靜結(jié)合、虛實(shí)相生、修辭手法、寫景順序、時空變化。句段作用：開頭段：奠定感情基調(diào)；引出下文，為下文什么內(nèi)容作鋪墊；設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。小說的結(jié)尾：小說的結(jié)尾又是小說的高潮，戛然而止，受到震撼人心的效果。（1）順敘（行文流暢，使讀者容易理解）（2）倒敘（造成懸念、吸引讀者，增強(qiáng)感染力，避免平鋪直敘）。寫某些段落或語句的作用：先要概括這些段落或語句的內(nèi)容。一般說來：描繪類的修辭手法作用為使描寫對象生動形象。答題格式：生動形象的寫出了+對象+特性擬人——使物具有某種情感，便于抒發(fā)某種感情。增強(qiáng)氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成、突出強(qiáng)調(diào)。放大觀點(diǎn)感情，強(qiáng)調(diào)愛憎是非，美丑更加鮮明。用在一段的開頭或結(jié)尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過渡作用。如1998年第29題即可答為：運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，將一個個節(jié)氣緊湊地銜接起來，強(qiáng)調(diào)時光的飛逝。（附：引號的作用：引用、強(qiáng)調(diào)、特定稱謂、否定、諷刺、反語）破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。（2）明確常見表現(xiàn)手法的作用如下文：象征：引申事理，含蓄形象鮮明，使抽象事物具體化，激發(fā)聯(lián)想，感染力強(qiáng)抑揚(yáng)：有先抑后揚(yáng)或先揚(yáng)后抑，其作用可使文章曲折有波瀾，突出喜歡、贊美或批評、諷刺的感情對比：使形象鮮明把兩種對立的事物或同一事物的兩個不同方面放在一起，相互比較。和襯托相比，對比沒有主次。類比：以淺寓深，生動形象，通俗易懂。遇到其他手法請及時補(bǔ)允。知識儲備：運(yùn)用描寫手法總的作用：表現(xiàn)人物性格、反映作品主題肖像描寫以形傳神 動作描寫表現(xiàn)人物特點(diǎn)語言描寫言為心聲，表現(xiàn)人的性格特點(diǎn)心理描寫揭示人物內(nèi)心世界景物描寫渲染氣氛，烘托人物，寄托感情白描簡筆勾勒，簡潔準(zhǔn)確傳神工筆細(xì)描精雕細(xì)刻，纖毫畢見，具體生動插敘豐富內(nèi)容，深化主題，曲折有致倒敘設(shè)置懸念，吸引興趣，波瀾起伏敘后議論畫龍點(diǎn)晴，點(diǎn)明題旨比喻論證生動形象，通俗易懂直接抒情直抒胸臆，淋漓盡致間接抒情寓情于景，物事含蓄描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺描寫景物的方法：動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與具體相結(jié)合由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、聲色結(jié)合描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、側(cè)面（又叫間接）。（三）行文段落類——針對文章中句段的作用命題解題思路：確認(rèn)指定句段在行文中的位置。使結(jié)構(gòu)首尾圓合；言已盡而意無窮。其次，揣摩人物形象，分析人物描寫中揭示的內(nèi)涵，即個性特征及形象的意義。（2）內(nèi)容上結(jié)合文章具體分析。汩羅江邊，披發(fā)行吟的屈原，掩涕嘆息，仰天長問。青青的葦葉包裹起后人的崇敬和思念，投入歷史的長河，成為端午節(jié)最深沉的紀(jì)念。（4）表達(dá)了同情或崇敬的感情。如：第一人稱便于直接抒情、真實(shí)可信；第二人稱呼告抒情更強(qiáng)烈感人，可使作者的態(tài)度更鮮明，親切自然；第三人稱可以多角度描寫不受時空限制，靈活自由，顯得客觀冷靜，便于敘事和議論。即“六比較”：比較范圍的大小、比較詞義的輕重、比較搭配習(xí)慣、比較構(gòu)成成分、比較詞性功能、比較感情色彩與語體色彩?；卮鸫祟悊栴}，要關(guān)注重要句子，如：主旨句、中心句、關(guān)鍵句、過渡句、感嘆句、議論句等，尤其要關(guān)注文中段首的總起句、段末的總結(jié)句和段中的過渡句，這些句子往往是文章的關(guān)鍵所在。某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？（1）動詞：不行。一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。題目的作用：及好在哪里，概括內(nèi)容，揭示主題，提示線索，緊扣文章內(nèi)容，簡潔新穎。注意結(jié)合具體的題目。舉例或列舉：具體實(shí)在，易于被讀者接受，增強(qiáng)說服力和感染力。描寫羊群歸家后的歡樂時寫到了大孔雀、母雞、老公羊、羊羔等，作者都只抓住對象的主要細(xì)部特征簡筆勾勒，使羊群歸家的群像得以簡潔而傳神的表現(xiàn)。因此，掌握一些散文的閱讀技巧，對廣大學(xué)生是有好處的。在這種整體閱讀的基礎(chǔ)上，再來回答題目，就會洞若觀火，游刃有余。因此，了解文章的相關(guān)背景，是閱讀鑒賞散文的一把鑰匙?？箲?zhàn)勝利后，國統(tǒng)區(qū)人民掀起了反內(nèi)戰(zhàn)運(yùn)動，國民黨當(dāng)局卻大行不義，倒行逆施，制造了臭名昭著的“一二借助想象，體察作者情感。托物言志是散文常用的主要表現(xiàn)手法之一，托物言志類散文也多次出現(xiàn)在高考試題中。抓住這個“精神”，也就等于找準(zhǔn)了閱讀的突破口。如“獸”“鬼”各指什么（《獸如《門》（2001年）中的“門”；⑤排比。閱讀散文時還要瞻前顧后，注意句與句之間，段與段之是的前后勾連。最后需要指出的是，閱讀散文還需注意文體特點(diǎn)。這個“物”被注入了作者的思想感情后，就不再是普通的“物”了。作者為什么如此關(guān)注中華民族的命運(yùn)？我們只要沿著作者的寫作思緒就不難找到答案。體會作品意旨要避免望文生義、避免主觀臆斷、避免無中生有、避免斷章取義、避免以偏概全，避免節(jié)外生枝。如《荷塘月色》一文中，點(diǎn)活了月光和霧氣的“瀉”、“浮”