【正文】 態(tài)概括出來：這句話屬于心理描寫，反映了劉寧當時對于是否送禮的矛盾心理。作用：形象生動地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者品質(zhì)。⑥環(huán)境描寫環(huán)境描寫可分為自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。自然環(huán)境描寫通常有四種作用： ①渲染某種氣氛 ②烘托人物性格 ③突出中心④推動故事情節(jié)發(fā)展。社會環(huán)境描寫必須具有鮮明的時代色彩。人物描寫的作用及答題思路：這是什么描寫？描寫了什么？表現(xiàn)了什么？表現(xiàn)了人物________的精神品質(zhì)/性格特點/心理/情感。2）烘托文中人物________的心情。4）推動故事情節(jié)的發(fā)展。6）突出某種環(huán)境特點，為中心（或表現(xiàn)人物的某種精神風(fēng)貌或表達某個道理）服務(wù)。記敘中議論的位置和作用有：①用在文章的開頭，起統(tǒng)領(lǐng)全文、點明中心、引出下文的作用，并能使文章的主題思想得到鮮明的表達，同時能使文章條理分明，層次清楚。②用在文章的結(jié)尾，一般是為了提高對所敘事物的認識，深化文章的主題思想，點明和加深所敘事物的意義，起畫龍點睛的作用。③用在文章的中間，起承上啟下的作用，使事與事之間緊密地連接起來，使文章結(jié)構(gòu)顯得嚴謹。（四）抒情它是作者在記敘過程中對所記事物抒發(fā)感情，是作者思想、觀點、立場的流露，是作者對事物的審美與評價，表現(xiàn)著對所寫事物人物的態(tài)度。作用：可以渲染氣氛，表達感情，增強文章的感染力。①直接抒情就是作者在記敘的基礎(chǔ)上直接傾吐自己的感情。閱讀時只有把這種感情的依據(jù)掌握之后，才能更加深刻地感受到文章所表達的深情。如《黃河頌》這樣的句子：“?。↑S河！∕你是中華民族的搖籃！∕五千年的中國文化，∕從你這兒發(fā)源；∕多少英雄的故事，∕在你身邊扮演?、陂g接抒情即作者通過敘述描寫議論來抒情。在敘事描寫議論中滲透著作者的感情，閱讀時要注意情景交融、情事結(jié)合的內(nèi)容，從這些內(nèi)容中去接受美的感染與熏陶。應(yīng)該注意的是，記敘文中的說明，是為了把事情講清楚，從整體上看仍是為寫人敘事服務(wù)的。常見題型：文中畫線句（或某段畫線句）運用了_______表達方式，在文中的作用是__________?！菊n堂檢測】判斷下列句子使用了哪些表達方式？，我遇到了一個青年戰(zhàn)士，他今年才二十一歲，名叫馬玉祥，是黑龍江青岡縣人。，名列世界第五大，有時能長到體長超過45英尺，體重40多噸，壽命長達30—40歲。希望全人類都有一個和平的世界。是女兒不懂事，錯怪你了。備選答案有： 詩歌、小說（長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說）、散文(抒情散文、敘事散文、議論性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、劇本、說明文、議論文。找主題句? 找首段或尾段的議論抒情句。注意文章的主旨往往就隱藏在這些句子里。文章內(nèi)容？ 方法：看題目、人物（事物）、事件，進行綜合、概括。答：A、此文記敘了（描寫了、說明了）……的故事(事跡、經(jīng)過、事件、景物)。B、表現(xiàn)了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了)……。（概括層意的方法(1)摘句法：在文中找出中心句作為段意（有時要中心句進行適當?shù)膭h改）。（注意原文強調(diào)的是什么）例如2：（描寫的段落）描寫了+景物+特征。(3)疊加法：有些文段有兩個以上的主要內(nèi)容，就要把表達這些內(nèi)容組合成句就行。劃分層次？（1）按時間劃分（找表示時間的短語）（2）按地點劃分（找表示地點的短語）（3）按事情發(fā)展過程（找各個事件）（4）總分總（掐頭去尾）記敘線索及作用？ 線索（明線和暗線）———（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）時間（5）地點（6）作者的情感 要注意那些在文中多次出現(xiàn)的字眼。為文章擬標題。示例：（1）主題上結(jié)合主旨回答，如象征性的散文題目，也可以這樣回答：擬題巧妙，一語雙關(guān)，本指…實指…，突出主題，耐人尋味。了解人稱的作用。第二人稱：便于情感交流。記敘順序及作用？（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。）作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。必須結(jié)合具體語句分析。1寫作手法及作用？ 狹義的寫作手法即“表達方式”，廣義的寫作手法是指寫文章的一切手法，諸如表達方式、修辭手法、先抑后揚、想象、聯(lián)想、象征、開門見山、托物言志、設(shè)臵懸念、象征、借景抒情、抑揚結(jié)合、正反對比、側(cè)面烘托、虛實結(jié)合、以小見大、運用第二人稱抒情、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊映襯、一線串珠、明線暗線等。（2）比喻手法 形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。（4）象征手法 把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。（6）襯托（側(cè)面烘托）手法和正面描寫。（7）諷刺手法。（8）欲揚先抑和先揚后抑。（9）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴謹、中心突出。（11）文章開篇的寫作手法：A、可以用詩經(jīng)里的賦比興手法。B、也可以用引用的手法。顯得雋永深刻，又有文采E、開頭用景物描寫也不錯，渲染你所需要的氣氛和基調(diào)。G、倒敘。（1）比喻：生動形象地寫出xx事物的xx特點。（3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。增強文章氣勢，增加感染力、說服力。（6）反復(fù)：強調(diào)某種意思，強烈抒情，富有感染力。（8）反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。1具體詞語的含義與作用？方法:聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。1文章用典的賞析。1句子或語段的作用？答：一、內(nèi)容上：首段和尾段：字面義和象征義。（語面的象征義、喻指義，表現(xiàn)的人物思想性格，點明全文思想意義）。二、在結(jié)構(gòu)上 ：在文章開頭：總提、總領(lǐng)全文、開啟下文（引出下文）等作用。在文章結(jié)尾：總結(jié)上文、總結(jié)全文、收束全文、照應(yīng)開頭、獨立成段，使文章戛然而止，意味綿長，發(fā)人深思、卒章點題，意味深長等作用。四、從寫作手法上：常有A、開篇點題 B、為后文設(shè)伏筆 C、作鋪墊 D深化中心 E、襯托F、點明主旨（畫龍點睛）G、渲染 H、呼應(yīng)、照應(yīng) I、對比 J、象征 K、先抑后揚 L、預(yù)示性作用。①時間推移法 ②空間變換法 ③穩(wěn)步換景法 ④分門別類法1領(lǐng)會寫景的作用和寫物的目的。以“狀物”為主記敘文，往往使用“托物言志”的寫法。B、側(cè)面描寫：指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。二是環(huán)境描寫：分社會環(huán)境描寫和自然環(huán)境描寫。 ①肖像（外貌）描寫[包括神態(tài)描寫]（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：交代了人物的身份、地位、處境、經(jīng)歷以及心理狀態(tài)、思想性格等情況。 ②語言（對話）描寫和行動（動作）描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征或精神品質(zhì)。252。252。（1）自然環(huán)境（描寫自然景觀，如：人物活動的時間、地點、天氣、季節(jié)以及景物場景，如：山川、湖海等）：交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間，渲染環(huán)境氣氛、烘托人物的情感、預(yù)示人物 的命運、表現(xiàn)人物某性格、推動故事情節(jié)的發(fā)展； 揭示文章主題。（2）社會環(huán)境（描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍（室內(nèi)）的布局、陳設(shè)）：交代故事發(fā)生的時代背景、時代特征、社會習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系，渲染環(huán)境氣氛。2分析人物形象：從兩個方面入手：一是通過分析典型事例來理解人物形象；二是通過對人物描寫（肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等）方法的分析來把握人物的思想性格。2小說三要素？人物（主要要素）、環(huán)境、情節(jié)。2續(xù)寫小說結(jié)尾。2問指示代詞“這、那”所指內(nèi)容：多從代詞前面文字中找答案。B、解釋詞義，比較兩個詞含義上的差別，并結(jié)合句子分析為何要用該詞（強調(diào)突出了或限制說明了或修飾限制了+句子具體表達效果，哪個表達效果更好，更能形象或恰如其分地表現(xiàn)某物某特點）C、不用或調(diào)換后，語境有何變化（不用，不能體現(xiàn)語言的準確、嚴密、生動、形象或與事實不符或太絕對，用了，體現(xiàn)語言的準確、生動、形象或嚴密。（2）掌握答題技巧：把握詞語的比喻意、引伸意、雙關(guān)義。“漂亮”一詞就要從它的引伸意義去答題，它不是指阿姨一下子好看起來，而是反映出阿姨的憐憫使我對阿姨產(chǎn)生好感的內(nèi)心活動。對 策：（1）了解語言美的幾種形式及作用 ①修辭之美見第13個知識點②句式之美如駢句、長短句、對偶句、也有排比句，還有運用一組關(guān)聯(lián)詞語的句子等等。疑問句造成懸念，感嘆句便于抒情；反問句加強語氣語調(diào)引人深思；排比句疊句氣勢磅礴、層層深入；對偶句鏗鏘凝練，重復(fù)余韻悠然，也可以從靈活多變、富有表現(xiàn)力等方面去品味其妙處）③哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。（作用：可以給人以啟迪教育作用。（作用：全面新穎，能很好地為中心服務(wù)。2品味句子和關(guān)鍵詞。答：A、分析用了什么修辭手法，如比喻、擬人等。B、表面意義（表面上的意思）和表達效果（生動形象地寫出了……特點）或從正面和側(cè)面點評。2問文中的關(guān)鍵詞語、句子的位臵能否調(diào)換。句子：簡單概括這兩段或兩部分的內(nèi)容。句子：指出這兩句有什么關(guān)系，所以不能調(diào)換（若是說明文則看是時間順序或空間順序或邏輯順序；若是其他文體則看是并列式或?qū)舆M式或總分式）問記敘文的表達方式和作用？答：記敘文的表達方式以記敘為主．兼用描寫、議論、說明、抒情。直接抒情是在記敘的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)自己對事物的思想感情。②記敘文中恰當?shù)拇┎遄h論往往使文章錦上添花，畫龍點睛地揭示人物和事件的意義，以深化主題，尤其是文章末尾的議論。③說明是為了簡要地解說事物，闡明事理，使所敘之人、事、物更清楚。3問文章寫作特色：可從文章選材、結(jié)構(gòu)布局、語言、立意等角度考慮，要結(jié)合該文寫作的手法。②結(jié)構(gòu)布局：布局合理、巧妙、結(jié)構(gòu)嚴謹。④立意： 思想深刻、新穎，以小見大、富有哲理等。二是表達方式：有五種。抒情包括直接抒情、間接抒情（借景抒情、托物言志）三是表現(xiàn)手法：襯托、對比、聯(lián)想、想象等。3評價、鑒賞人物、文章主旨（談?wù)勛约簩θ宋铩⒅黝}的認識）通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。一般地說，答案由三部分組成：A、前半部分簡要概括文章內(nèi)容，可以這樣表述：①文章通過……的敘述；②本文由……（某件事）寫起，運用了……。有時題目就可成為答案的一部分，而且是必須的內(nèi)容。在整體感知文本的基礎(chǔ)上，找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子，聯(lián)系具體材料展開回答。即提出、分析、解決問題。B、結(jié)合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明，闡明理由。3常見的考點：一、理解文章重要詞語的含義。三、理解文中重要句段作用。五、分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。七、鑒賞文學(xué)作品形象、語言、表達技巧。九、體驗作品的形象和情境，拓展作品的主旨和內(nèi)涵。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。說明文的類型：事物說明文和事理說明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說明的對象和目的）。因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了……的……(對象加內(nèi)容)。說明方法： 一般回答三個字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：①舉例子：具體真切地說明了事物的特點。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。③列數(shù)字：具體而準確地說明該事物的特點。④作比較：突出強調(diào)了被說明對象的特點（地位、影響等）。⑥打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。⑦畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的特點。下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。⑨摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象⑩引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。在答題時可答得具體些。時間順序則是說明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章。掌握答題格式：本文使用了的說明順序?qū)右哉f明，使說明更有條理性，便于讀者理解。如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語言表述。說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：“總——分”式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進式等。判斷，多為概括性較強的句子。252。對策：（1）思考該段說明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。說明語言類型加點字詞有何作用？對策：抓住說明文語文準確這一特點答題，格式：準確/生動形象/ 地說明了事物“……”的特征/事理。對策：（1）不可以。（3）所換詞語的意思或內(nèi)容。類型限制性詞語能否刪去？對策：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左 右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。（4）xx詞體現(xiàn)了語言的準確 性、周密性、科學(xué)性。類型5：指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。對說明方法辨識與理解。對文章段落結(jié)構(gòu)特點的分析。對說明語言準確性的體會。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。A、把握文章的論點。②分析文章的論據(jù)。論據(jù)（用什么證明）⑴論據(jù)的類型：①事實論據(jù)（舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點）；②道理論據(jù)（引用名言要分析）。⑶次序安排（照應(yīng)論點）；⑷判斷論據(jù)能否證明論點； ⑸補充論據(jù)（要能證明論點）。⑵分析論證過程： ① 論點是怎樣提出的；②論點是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實，是否有正反兩面的分析說理）；③聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu)，是否有總結(jié)。議論文的結(jié)構(gòu)⑴一般形式：①引論（提出問題）―――②本論（分析問題）―――③結(jié)論（解決問題）。議論文的語言 ⑴嚴密（修飾性、限制性的語言的運用）；⑵生動（成語、各種修辭手法的運用）；⑶詞序（從生活邏輯和上下文的照應(yīng)上判斷）；⑷句序（關(guān)聯(lián)詞語的使用，特別要注意遞進關(guān)系）。第二，注意論點在