【正文】 象、說明的順序、說明的方法……議論文論點(diǎn)的提出、論據(jù)的運(yùn)用、論證的方法……小 文散文的線索、散文的主旨、散文的意韻……4．從表達(dá)方式的角度：如敘議結(jié)合，寓情于景，或記敘、描寫、議論、抒情幾種表達(dá)方式融為一體……（這樣使文章極富表現(xiàn)力）特別是描寫：（1）從不同的感覺來描寫（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺）（2）以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合（3）正面與側(cè)面，直接與間接（4）人物描寫的多種方法（外貌、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理）環(huán)境描寫的作用一般有：交代時(shí)代背景；襯托人物心情；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；渲染環(huán)境氣氛。因?yàn)檫@些容易被人忽視的細(xì)節(jié)，往往是解讀文章的關(guān)鍵。做到知曉文章每一部分內(nèi)容是什么，從哪些角度說的，段與段的關(guān)系，以及它們是如何彼此照應(yīng)形成一個(gè)有機(jī)的整體的。對(duì)于大閱讀而言，看不清文章的中心主旨，只見樹木不見森林，就容易犯斷章取義的錯(cuò)誤。1. 對(duì)詞語(yǔ)含義的理解題對(duì)詞語(yǔ)含義的理解大致可以分三種情況：一是對(duì)指代作用的詞語(yǔ)內(nèi)容的理解，如“其”“這”等。二是對(duì)運(yùn)用修辭手法詞語(yǔ)的理解。三是對(duì)術(shù)語(yǔ)（概念）的理解。2. 對(duì)文句含意的理解題對(duì)文句含意的理解題往往是針對(duì)那些內(nèi)涵比較豐富，主旨比較晦澀的句子，這些句子常常有以下特點(diǎn)：一是結(jié)構(gòu)復(fù)雜；二是在文章中起關(guān)鍵作用，如文眼句、總括句、過渡句等。對(duì)于這些語(yǔ)句的理解都應(yīng)緊密地結(jié)合語(yǔ)境，首先要分析文句與相鄰語(yǔ)句之間的關(guān)系，如復(fù)指、比較、呼應(yīng)、總分、分總、說明、闡述、解說等，之后結(jié)合文章的中心主旨挖掘其深層含意。從近年來的全國(guó)試題來看，其主要考查的要點(diǎn)為：第一、篩選并整合文中的信息；第二、歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思；第三、分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。即答案是原文中的原句，你只要細(xì)心搜尋，將這個(gè)原生態(tài)的句子從文章中摘出來即可。 有的答案散落在文章里，需要我們?cè)阪i定閱讀區(qū)間之后，從中篩選擇取關(guān)鍵詞，并對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單的緊縮、摘引、加工組合。 在文章中實(shí)在難以找到合適的詞句進(jìn)行加工時(shí)，或是對(duì)于一些專業(yè)性較強(qiáng)或內(nèi)容比較晦澀的語(yǔ)句，就需要我們對(duì)這些信息進(jìn)行篩選后，再對(duì)其進(jìn)行合理的轉(zhuǎn)化、整合。（三）鑒賞評(píng)價(jià)型試題所謂鑒賞評(píng)價(jià)型試題，主要考查的內(nèi)容為鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。概念即先說明文中所采用的是什么樣的手法，作用即說明運(yùn)用這種手法的作用，具體是指這種手法在文章中使用的意義及好處，即為什么用的問題。另外，謄寫時(shí)還要力求做到字跡美觀，書寫工整。答題格式要規(guī)范作品的賞析要講究一定的格式，一般為：“本文（角度）很美，美在（簡(jiǎn)要闡釋作用），如（舉例說明）。先總說，再分說；先概括說，再具體說。 擬人(親切、有靈性、有人情味) 象征《蠟燭》修 反復(fù)(強(qiáng)調(diào)、突出某種意思或情感) 襯托（烘托、反襯）《俗世奇人》手 修辭(比喻、擬人、夸張)法 親切活潑 術(shù) 現(xiàn)實(shí)主義：注重按照生活本來的樣子精確語(yǔ)（杜甫、白居易）言特 凝重沉郁含蓄委婉（李清照、李煜、溫庭筠、晏殊）通俗易懂意味深長(zhǎng)幽默風(fēng)趣古香古色豪放激昂⒈表現(xiàn)手法（描寫、修辭等） ⒉感情色彩:（步驟）和作用⒊聯(lián)系語(yǔ)境⒋ 結(jié)合中心三、句子的賞析1：句子主要用了什么修辭2：修辭的作用（一般來說就是什么生動(dòng)形象之類的套話）3：描寫了對(duì)象的什么特點(diǎn)4：表達(dá)了作者。四、句子的作用開頭：總領(lǐng)全文（總括全文），引出下文（開啟下文），開篇設(shè)疑開門見山，開篇點(diǎn)題。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。拼一個(gè)春夏秋冬！贏一個(gè)無悔人生！早安！—————獻(xiàn)給所有努力的人.2．部編語(yǔ)文初中現(xiàn)代文閱讀技巧大全記敘文三類：寫人、寫事、寫景物（小說、散文、新聞、寓言、童話）記敘文表達(dá)方式：敘述、說明、描寫、抒情、議論（畫龍點(diǎn)睛、深化中心、揭示記敘目的和意義）記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘記敘文表現(xiàn)手法：白描、襯托、渲染、象征、對(duì)比、烘托、鋪墊、借物喻人、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ)描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫描寫人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近或者由近到遠(yuǎn)各種題型答題策略：概括題：概括情節(jié)，概括感情變化，概括中心事件，概括主要內(nèi)容。文中找直接答案，或者把間接答案做語(yǔ)言處理。（手法+效果+目的+作者情感）含義題：題目含義、句子含義。《背影》物品：以具有特殊意義的物品為線索《羚羊木雕》感情：以作者或作品中主要人物的思想感情或者感情變化為線索《荔枝蜜》時(shí)間：以時(shí)間變化為線索《登上地球之巔》地點(diǎn)：以地點(diǎn)的變化為線索《從百草園到三味書屋》事件：以某一中心事件為線索《社戲》【多數(shù)記敘文有一條線索，但有一些記敘文存在兩條或兩條以上的線索?！空揖€索：文章標(biāo)題、各段反復(fù)出現(xiàn)的物品、作者的思想感情變化、人物的見聞感受記敘順序（1）順敘，記敘的時(shí)候按照事件發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的時(shí)間順敘來寫。情節(jié)與情感：理清故事情節(jié)，把握人物情感變化（要求概括相關(guān)情節(jié)。伏筆及其作用：什么內(nèi)容為后文什么事件埋下伏筆。什么內(nèi)容為下文什么情節(jié)發(fā)展做鋪墊。理解含有修辭格的詞語(yǔ)應(yīng)該從修辭的本身特點(diǎn)出發(fā)，如比喻的相似性，接待的相關(guān)性，比擬的形象性，反語(yǔ)的諷刺性等。語(yǔ)句賞析，理解含義（句中詞語(yǔ)含義以及表達(dá)效果、修辭句的表達(dá)效果、理解句子含義）理解句子要“詞不離句、句不離篇”，理解句子離不開文章所要表達(dá)的中心，答題時(shí)要注意：聯(lián)系句子運(yùn)用的修辭手法。要抓住富有表現(xiàn)力的關(guān)鍵詞語(yǔ)（形容詞、動(dòng)詞、副詞、數(shù)量詞等）理解句子表現(xiàn)的作者的思想感情?？淳渥佑袩o特定的表達(dá)方式。理解句子含義，要說出表層義和深層義。從結(jié)構(gòu)上看作用：句子在文章結(jié)構(gòu)上所起的作用，一般情況下，統(tǒng)領(lǐng)句起總起全文的作用，結(jié)論句起歸結(jié)全文的作用，過渡句起承上啟下的作用，尾句還會(huì)起到揭示主題點(diǎn)明中心的作用。作用：內(nèi)容上：開篇點(diǎn)題設(shè)伏筆、做鋪墊深化中心點(diǎn)明主旨表達(dá)感情表現(xiàn)人物的特點(diǎn)等；結(jié)構(gòu)上：承上啟下總領(lǐng)下文總結(jié)上文段落的作用：開頭段：統(tǒng)攝全篇，引領(lǐng)下文，設(shè)置懸念，開門見山，渲染氣氛，奠定基調(diào)，為后文做鋪墊或埋下伏筆。其他語(yǔ)段：呼應(yīng)上文，形成對(duì)比，補(bǔ)充說明等。（2）烘托人物的心情、性格。（事件的發(fā)生，有時(shí)候需要一些必要的鋪墊，這樣才會(huì)合情合理，否則就會(huì)使人覺得很唐突，很不自然）（4）推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。（6）暗示人物的命運(yùn)。在記敘中抒情：抒發(fā)了作者X X的感情，引發(fā)讀者的共鳴，使文章更具感染力。襯托：以他體從正面、反面兩個(gè)角度陪襯本體。間接描寫：側(cè)面烘托出該人物的X X性格、品行、技能，使得文章結(jié)構(gòu)更加集中緊湊，表達(dá)更為簡(jiǎn)介精煉。照應(yīng)：首尾照應(yīng)、前后照應(yīng)、文題照應(yīng)作用：①記敘文：使文章渾然一體，使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。③散文：反復(fù)地抒發(fā)……情感，增加情感的深度。使讀者接受美的陶冶。鑒賞角度如下：）從遣詞造句的角度去鑒賞，包括用詞、句式，如疊字疊詞、動(dòng)詞形容詞量詞的選用、整句散句、長(zhǎng)句短句等。②比擬：賦予XX以人的情感和動(dòng)作，把XX人格化了。③排比：生動(dòng)形象地寫出XX，表達(dá)了作者XX之情，語(yǔ)調(diào)鏗鏘，句式整齊，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，突出情感，增加表現(xiàn)力。⑤反問：更有力的強(qiáng)調(diào)了XX，語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈，發(fā)人深省，激發(fā)讀者思考。⑦反復(fù)：突出表現(xiàn)了XX（句子描繪的內(nèi)容），強(qiáng)烈地表達(dá)了XX情感。⑧引用：運(yùn)用引用的修辭手法，引用XX贊美了XX，抒發(fā)了XX的情感，增強(qiáng)了文采，點(diǎn)明了中心。⑩對(duì)偶：使句式整齊，結(jié)構(gòu)一致，形式優(yōu)美，音韻和諧。善于分析品味景中情、事中理、理中情等。從語(yǔ)言的作用鑒賞。從語(yǔ)體的角度鑒賞：書面語(yǔ)與口頭語(yǔ)、普通用語(yǔ)與專業(yè)術(shù)語(yǔ)等。因?yàn)樵撛~生動(dòng)具體（形象、準(zhǔn)確）地寫出了＋對(duì)象＋效果，換了后就變成＋不好的效果。2結(jié)構(gòu)類提問方式：某兩個(gè)或三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？答題模式：不能。2. 排比：有氣勢(shì)，加強(qiáng)語(yǔ)氣，一氣呵成；層層鋪開，逐步擴(kuò)大，對(duì)點(diǎn)明主旨起強(qiáng)化作用等；強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性3. 對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……4. 設(shè)問：引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考5. 反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等；6. 反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了＋加強(qiáng)語(yǔ)氣二、有關(guān)布局謀篇的題型:提問方式：某句（段）話在文中有什么作用？答題模式：1. 文首：開篇點(diǎn)題；照應(yīng)題目；總領(lǐng)全文；渲染氣氛，埋下伏筆；設(shè)置懸念，為下文作輔墊。3. 文末：點(diǎn)明中心；升華感情，深化主題；照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；畫龍點(diǎn)睛；言有盡而意無窮。四、有關(guān)歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題型:提問方式：請(qǐng)概括某一段（或全文）的內(nèi)容要點(diǎn)。五、有關(guān)鑒賞人物形象的題型:提問方式：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中的主人公的形象答題模式：按總分（分總）來回答?，F(xiàn)代文閱讀的表達(dá)技巧分析術(shù)語(yǔ)歸納指導(dǎo)一、敘述人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。：造成懸念，引人入勝。：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代。三、描寫總體來說，描寫有以下一些作用：①再現(xiàn)自然風(fēng)光。③交代人物活動(dòng)的自然及社會(huì)環(huán)境。：具體描寫自然風(fēng)光，營(yíng)造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。5．正面描寫、側(cè)面描寫：正面直接表現(xiàn)人物、事物；側(cè)面烘托突出人物、事物。：給物賦予人的形態(tài)情感（指擬人），描寫生動(dòng)形象，表意豐富。：烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。：節(jié)奏鮮明，內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)；敘事透辟，條分縷析；長(zhǎng)于抒情。：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點(diǎn)更鮮明、更突出。：強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，強(qiáng)化情感。材料和中心的關(guān)系的處理，主次詳略是否得當(dāng)；材料是否典型、真實(shí)、新穎、有力。散文構(gòu)思的線索，一般常見的有如下幾種：以情為線索；以理為線索；以物為線索；以空間位置為線索。轉(zhuǎn)承句——承上啟下，過渡，承接上文，引出下文；中心句——點(diǎn)明中心、揭示主旨；點(diǎn)睛句——點(diǎn)明全文中心，統(tǒng)領(lǐng)全文；句子含義深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。揭示深刻內(nèi)涵，表達(dá)深刻見解。夾敘夾議，記敘與議論交叉運(yùn)用的寫法，使文章在輕松活潑之中，闡發(fā)議論，讀來饒有興味，深受教益，文章中的記敘是為議論服務(wù)的，而議論又以記敘為基礎(chǔ)，敘為議提供了事實(shí)依據(jù)，使立論有根有據(jù)，具有很強(qiáng)的說服力。八、表現(xiàn)手法象征，借助某一具體事物來表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情，特點(diǎn)是利用象征物與被象征物之間的某一特點(diǎn)（內(nèi)容）得到含蓄而形象的表現(xiàn)，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，象征手法的“托義于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隱而不晦。先抑后揚(yáng)，引發(fā)好奇，感情鋪墊，引發(fā)好奇。借景抒情，通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。結(jié)構(gòu)緊湊，筆墨集中。以小見大，由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。襯托是指不直接地對(duì)主要的人物或事物進(jìn)行描寫，而是對(duì)其背景，與之相關(guān)的人或事物加以描繪，使其形象突出。比較一下，我們就可以發(fā)現(xiàn)二者的不同點(diǎn)：渲染在于對(duì)某種事物的有意重彩潑墨式的描寫；襯托卻是通過與之有關(guān)的其他事物的描寫，對(duì)該事物起到映襯作用。聯(lián)想想象，所謂聯(lián)想，就是由一事物想到另一事物的心理過程，所謂想象，就是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程。九、議論文論證方法比喻論證，其作用是將抽象的道理寓于具體的形象之中，使道理通俗易懂，深入淺出，容易被人接受。它以淺寓深，以近比遠(yuǎn)，形象鮮明，有很強(qiáng)的說服力。對(duì)比論證，運(yùn)用正反兩方面的事例或道理進(jìn)行對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)，鮮明的對(duì)比，正確錯(cuò)誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻。引申論證，通過對(duì)事理原因或結(jié)果的周密分析，層層剖析，從而證明論點(diǎn)的正確性、合理性，精彩深刻。表述可采用三段式：技巧、內(nèi)容、效果。多角度：條分縷析。特別是在答賦分較高的概括性題目時(shí)，一定要設(shè)①②③等序號(hào)回答，這樣清晰明白，顯示了答題的深度和廣度，也讓閱卷老師一目了然。，吸引讀者興趣，激發(fā)讀者閱讀下文的欲望。很顯然。，即寫這部分是為了與前面（可能是開頭）或者后面（可能是結(jié)尾）。，拉開和讀者的距離，這樣便于議論，因?yàn)樽h論是要冷靜的，所以抒情時(shí)常用“你”.議論時(shí)常用“他”。，逐層遞進(jìn)?！瓰榫€索，將……貫穿起來，思路清晰，材料集中。六.　修辭手法運(yùn)用的好處，比喻可以把抽象的說具體，把深?yuàn)W的說通俗，把枯燥的說生動(dòng)；其次是排比，它可以營(yíng)造聲勢(shì)，可以用簡(jiǎn)短的篇幅內(nèi)表達(dá)出大量的內(nèi)容，還可以營(yíng)造形式與聲調(diào)上的美感。通常寫甲物時(shí)可能要先寫乙物，其目的就是為了從側(cè)面與甲物作對(duì)比，從側(cè)面更好地突出它。再比如從詞的活用來考查，如詩(shī)歌中的紅了櫻桃，綠了芭蕉，“紅”做動(dòng)詞用，有何妙處？一般來講，在講詞的妙處時(shí)，都有形象生動(dòng)這樣的說法，的確是這樣，在這里，“紅”還把靜止的狀態(tài)寫活了，寫出了過程與動(dòng)態(tài)感。同時(shí)要注意的是，也就是他不是單純的好人或壞人，在好人身上會(huì)有缺點(diǎn)，在壞人身上會(huì)有優(yōu)點(diǎn)。八.　從修辭手法和表達(dá)效果兩方面對(duì)某文段賞析常見答題格式是：用……手法，從……角度，對(duì)……作了描寫，表達(dá)了……，使文章的……更……。九.　本來是A，作者卻說成B的情況。，是為了增加幽默或其它效果。十.　問某句話在整篇文章中的作用。，可從結(jié)構(gòu)的角度來思考，承上啟下，由前面的……過渡到對(duì)……的描寫或論述。也可能是內(nèi)容方面的，奠定全文基調(diào)等十一、文章開頭的作用：引起下文，為下文作鋪墊（記敘文）開篇點(diǎn)題，提出中心（中心論點(diǎn)）用故事或典故引出論點(diǎn)或論題（說明對(duì)象），激起讀者閱讀興趣十二、文章結(jié)尾的