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2024-09-25 23:20本頁面
【正文】 親的思念、感激都是用 “背影 ”來表現(xiàn)的。 深層含義 《炸豆》為何以此為標(biāo)題，聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫狻? 意蘊(yùn)深刻， 表面指豆子成熟 ，實(shí)際上象征姐妹倆成長得愈來愈成熟，越來越懂事，表達(dá)了主題 以此為題，耐人尋味，給讀者留下廣闊的想象空間，激發(fā)閱讀興趣。 ? 作者運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象的講述了一個(gè)做人的道理。（ 從內(nèi)容上談 ）深層義是指做某種事如果不能順利達(dá)到目標(biāo)，我們不妨走一走彎路，同樣可以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。 此標(biāo)題還點(diǎn)明了文章內(nèi)容，設(shè)置懸念、激發(fā)讀者的閱讀興趣。 標(biāo)題含義舉例講解 ? 例、說說 《 苦痛者的天籟 》 標(biāo)題 。（ 聯(lián)系內(nèi)容談 ） 是指及時(shí)給生活或精神苦痛者以幫助和鼓勵(lì)，幫助他們走出困境的美好舉動(dòng)。（魯迅《風(fēng)箏》）這段話在文中有何用？ 答：此段運(yùn)用環(huán)境描寫，描寫了北京冬季的寒冷與蕭瑟，渲染了悲涼的氣氛，奠定了全文的感情基調(diào)。 ? 讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木（那也是直挺秀頎的），去鄙視這極常見、極易生長的白楊樹吧，我要高聲贊美白楊樹！ 答：此段先運(yùn)用對比的手法，把貴族化的楠木和白楊樹作對比，并運(yùn)用象征的手法，突出了白楊的不平凡，表現(xiàn)了作者鮮明的愛憎，然后直抒胸臆，表達(dá)了對白楊的贊美，對中華民族不屈不撓精神的高度贊美 開頭段 作用舉例 ? 記敘文：例 《 月到中秋 》 開頭“又是一年中秋時(shí)節(jié)”有何作用？ ? 開篇點(diǎn)題、引出下文對中秋月夜的描寫。（ 說明文和議論文沒有做鋪墊和埋伏筆、設(shè)懸念的說法 ） 題型 2：文中幾次寫到 ? ，有何作用？ ? 第一次寫到 ? ，表現(xiàn)了 ? 特點(diǎn)、 ? 感情； ? 第二次寫到 ? ，表現(xiàn)了 ? 特點(diǎn)、 ? 感情； ? 兩者或形成 對比 ，突出 ? 形象 ? 感情 ?主題； ? 或兩者相 照應(yīng) ，表現(xiàn) ? ； ? 或作為文章 線索 貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，主題突出。 議論文開頭段作用舉例 ?例、一診第 14題：開頭寫大學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀有何作用？ ?為下文論證做事實(shí)論據(jù)，增強(qiáng)趣味性，吸引讀者 。 議論文開頭段作用舉例 ? 例 議論文 《 挽救漢語迫在眉睫 》 開頭引用 《 中央日報(bào) 》 刊載的內(nèi)容有何作用？ ? 引出本文論題，既引出了漢語的危機(jī)，有以外國媒體的關(guān)注強(qiáng)調(diào)了漢語危機(jī)的程度高。 ? 描寫了 … 地點(diǎn) … 時(shí)間 … 特征。 答題：文章寫到 ? 事情 ，表現(xiàn)了人物的 ? 特點(diǎn)。 答題：第 ? 段 “?” ，表現(xiàn)了 人物的 ? 特點(diǎn)。 ? 答題技巧：第 …… 段“ …… ”與第 …段“ …… ”相照應(yīng)。 考點(diǎn)十：記敘文的人稱及其作用： 第一人稱： 便于直抒胸臆，讀起來有一種親切感和真實(shí)感。 第三人稱： 不受時(shí)間、空間的限制，行文自由靈活。 倒敘： 設(shè)置懸念，吸引讀者； 突出強(qiáng)調(diào)某種情感 。 與前文相照應(yīng)或?yàn)橄挛淖鲣亯| 答題套路： ? 文章先寫 ? 再寫 ? 然后寫 ? （內(nèi)容），按照順敘來記敘，使文章條理清晰，脈絡(luò)清楚。 ? 插敘的這一部分寫了 ? 內(nèi)容，起到補(bǔ)充說明的作用（或襯托的作用），使 ? 人物 ? 形象更豐富（豐滿），突出了 ? 中心。 先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的 ? 對象，收到出人意料的感人效果。 （４） 設(shè)置懸念 能引起讀者注意，引出文章的說明內(nèi)容等。 如：《 曹劌論戰(zhàn) 》 中先寫“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”是為了下文寫曹劌足智多謀做鋪墊。 埋下伏筆后，后邊一定要有照應(yīng)。 如：小說中寫兩個(gè)人物祖輩都留有同樣的紀(jì)念品，為下文寫他們是同父異母或是同母異父埋下伏筆。 考點(diǎn)十四 ： 對文章的內(nèi)容和表達(dá)進(jìn)行感悟、探究，鼓勵(lì)創(chuàng)新 。 緊扣文本 ，必須先從閱讀的文本出發(fā)，再聯(lián)系生活實(shí)際或自己的經(jīng)歷談看法，不能憑空臆想，隨便發(fā)揮。 事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個(gè)短語：介紹了 ?? 的 ??( 對象加內(nèi)容 ) 。 方法： 特殊寫法（修辭、化用詩句、套用歌詞、疑問句式 ? 形象生動(dòng)、引發(fā)思考，吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣； 暗示或點(diǎn)明文章的說明對象 說明文開頭的作用 ? 列舉現(xiàn)實(shí)事例或故事或提出問題開頭 ? 作用： ? 或針對生活現(xiàn)象、或以有趣的故事、或提出什么疑問開頭，能引人思考、或吸引讀者，以此激發(fā)讀者閱讀興趣。 考點(diǎn)三：概括說明文的主要內(nèi)容 ? 方法：抓 中心句 或 關(guān)鍵詞 ，對有關(guān)內(nèi)容加以濃縮， 分點(diǎn)歸納。 季節(jié)：春 → 冬 一天 :早 → 晚 …… 考點(diǎn)四 下定義、 列數(shù)字、 打比方、 分類別、 舉例子、 作比較、 引資料、 畫圖表、 作詮釋、 摹狀貌 考點(diǎn)五 下定義 ：
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