【正文】 題。（六）表現(xiàn)手法能力訓(xùn)練正反對比；渲染烘托；借景抒情；情景交融；以物喻人；托物言志；托物寓意；欲揚(yáng)先抑；象征；聯(lián)懲想象；敘述、描寫、抒情、議論綜合運(yùn)用；類比比興；以小見大；虛實(shí)結(jié)合；運(yùn)用第二人稱抒情；辛章顯態(tài)；設(shè)置懸念；首尾呼應(yīng)、前后照應(yīng)；鋪墊；明線、暗線等常見的表理手法。直接和間接描寫方法結(jié)合運(yùn)用，可以使被描寫的人物或景物的特點(diǎn)更加鮮明、突出。比較一下，我們就可以發(fā)現(xiàn)二者的不同點(diǎn)：渲染在于對某種事物的有意重彩潑墨式的描寫；襯托卻是通過與之有關(guān)的其他事物的描寫，對該事物起到映襯作用。感情鋪墊，引發(fā)好奇。借景抒情，通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。說明——說明事物闡明事理，便讀者了解事物的性質(zhì)、狀態(tài)、功能等，都給人以知識。它所涉及到的兩類事物中，前一事物或?qū)ο笫谴我?，起到領(lǐng)起下文或?yàn)橄挛淖鲣亯|的作用?！薄氨日撸员宋锉却宋镆?。解釋題目、回答題目問題、結(jié)尾與開頭內(nèi)客一致、照應(yīng)伏筆、前暗示后結(jié)果，后文對前文相同相關(guān)內(nèi)容的照應(yīng)。當(dāng)然，現(xiàn)在的趨勢是現(xiàn)代文閱讀的主觀題目增多，它的答案更具靈活性、多樣性，可能不惟一，只要意思對就可以，我們應(yīng)該更重視作答的表述。二十二、引號的作用：引用；強(qiáng)調(diào)；特定稱謂；否定、諷刺、反語 二十三、破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。抒情的運(yùn)用，能增強(qiáng)文章的感染力，突出文章的中心。因?yàn)椋海?）與人們認(rèn)識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符?！蔽覀円部梢詮奈闹腥フ?，在文章的每一段特別是③對比、反問、排比等：作用： 突出或強(qiáng)調(diào)該對象的特征，排比：增強(qiáng)了氣勢。選材：材料典型、真實(shí)，詳略得當(dāng)，表現(xiàn)、突出了中心。（十一）評價(jià)、鑒賞人物、文章主旨（談?wù)勛约簩θ宋铩⒅黝}的認(rèn)識）答題格式：由文中（言或行）表現(xiàn)該人物的精神（品質(zhì)性格思想個(gè)性）A前半部分簡要概括文章內(nèi)容①文章通過……的敘述；②本文由……（某件事）寫起，運(yùn)用了……。B結(jié)合文中和生活中具體的事例、材料加以 舉例說明，闡明理由。（此類問題不常問）例：，為何？ 順序：（大多數(shù)為不能），解句。（此種類型題目任何文體都能見到，但是具體情況具體對待，最好形成自己的套路）①.結(jié)構(gòu)、內(nèi)容上：引出下文、承上啟下、總結(jié)全文/前文、引出說明對象 ②.說明方法，見點(diǎn)2。（視情況加上引起讀者興趣）②.道理論證：使用了道理論證的論證方法，證明了xx（分論點(diǎn)或中心論點(diǎn)），從而使論證更具說服力。（不外乎簡明平實(shí)和生動形象）格式：xx（句、段、全文）具有xx的語言特點(diǎn)，從xx（詞、句）中體現(xiàn)了xx的語言特點(diǎn)。（2）拼接法，選取關(guān)鍵詞關(guān)鍵句進(jìn)行整合（結(jié)合本文主題（一定要注意圍繞中心思想主題）與首尾段、關(guān)鍵句）格式：本文通過對xx的描寫/記敘，贊美了xx（文章線索），表現(xiàn)了作者對xx的欣賞，抒發(fā)了作者對xx的喜愛之情和?之情（具體要結(jié)合文章主旨）描寫（1）正面描寫、側(cè)面描寫（2）環(huán)境描寫、場面描寫、細(xì)節(jié)描寫（3）人物描寫：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫 作用（1）人物描寫：運(yùn)用xx描寫準(zhǔn)確揭胤示了xx人物的?（心情/心理/性格）（2）景物描寫：（人物形象/心情/性格），為下文的xx（情節(jié)）作鋪墊 、突出了xx主題、環(huán)境（以上五點(diǎn)可以視情況結(jié)合來用）。（2）排比：強(qiáng)調(diào)了xx的xx特點(diǎn)，增強(qiáng)語言氣勢，增加表達(dá)效果，表達(dá)了作者的?之情。賞析句子主要是找修辭手法（見第四點(diǎn)）以及圍繞中心組織。（3）首尾呼應(yīng)：使情節(jié)更完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。（一）表達(dá)方式：亦可稱為表達(dá)方法，表述特定內(nèi)容所使用的特定的語言方法、手段，即作者根據(jù)客觀事物和表達(dá)思想感情的需要而運(yùn)用的一種語言表達(dá)形式，屬于文章的整體的語言運(yùn)用形式。主要著眼于使文章的整體或部分產(chǎn)生效果。敘述的作用主要有三點(diǎn)：①介紹事件發(fā)生、發(fā)展過程。第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。這種寫法可以使事情的來龍去脈清晰地表現(xiàn)出來。（二）描寫描寫是把描寫對象的狀貌、情態(tài)描繪出來，再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。我們需要著重了解的是人物描寫和環(huán)境描寫。作用：交代了人物的身份、地位、處境、經(jīng)歷以及心理狀態(tài)、思想性格等情況。由此類推，因此，語言是我們了解一個(gè)人的要道。心理學(xué)上說人的心理活動常常會通過一些動作來表現(xiàn)出來，比如說緊張的時(shí)候會絞手指，撒謊的時(shí)候常常眼神游離等等，從一些細(xì)微的細(xì)節(jié)，我們可以看出一個(gè)人當(dāng)時(shí)的心里狀態(tài)，在《變色龍》里，奧楚蔑洛夫斯基就用脫衣服和穿衣服來掩飾自己出爾反爾的尷尬。④心理描寫我們下面看一段心理描寫：“劉寧不禁陷入了沉思：到底送不送這個(gè)禮呢？送吧，實(shí)在是丟人，良心上覺得過不去；不送，孩子升學(xué)的事情到底怎么辦才好？”這句話就是心理描寫，答題的時(shí)候，我們應(yīng)該把這個(gè)心理狀態(tài)概括出來：這句話屬于心理描寫，反映了劉寧當(dāng)時(shí)對于是否送禮的矛盾心理。⑥環(huán)境描寫環(huán)境描寫可分為自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。社會環(huán)境描寫必須具有鮮明的時(shí)代色彩。2）烘托文中人物________的心情。6）突出某種環(huán)境特點(diǎn)，為中心（或表現(xiàn)人物的某種精神風(fēng)貌或表達(dá)某個(gè)道理）服務(wù)。②用在文章的結(jié)尾，一般是為了提高對所敘事物的認(rèn)識，深化文章的主題思想，點(diǎn)明和加深所敘事物的意義，起畫龍點(diǎn)睛的作用。（四）抒情它是作者在記敘過程中對所記事物抒發(fā)感情，是作者思想、觀點(diǎn)、立場的流露，是作者對事物的審美與評價(jià)，表現(xiàn)著對所寫事物人物的態(tài)度。①直接抒情就是作者在記敘的基礎(chǔ)上直接傾吐自己的感情。如《黃河頌》這樣的句子：“啊！黃河！∕你是中華民族的搖籃！∕五千年的中國文化，∕從你這兒發(fā)源；∕多少英雄的故事，∕在你身邊扮演?、陂g接抒情即作者通過敘述描寫議論來抒情。應(yīng)該注意的是，記敘文中的說明，是為了把事情講清楚，從整體上看仍是為寫人敘事服務(wù)的?！菊n堂檢測】判斷下列句子使用了哪些表達(dá)方式？，我遇到了一個(gè)青年戰(zhàn)士，他今年才二十一歲，名叫馬玉祥，是黑龍江青岡縣人。希望全人類都有一個(gè)和平的世界。備選答案有： 詩歌、小說（長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說）、散文(抒情散文、敘事散文、議論性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、劇本、說明文、議論文。注意文章的主旨往往就隱藏在這些句子里。答：A、此文記敘了（描寫了、說明了）……的故事(事跡、經(jīng)過、事件、景物)。（概括層意的方法(1)摘句法：在文中找出中心句作為段意（有時(shí)要中心句進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h改）。(3)疊加法：有些文段有兩個(gè)以上的主要內(nèi)容，就要把表達(dá)這些內(nèi)容組合成句就行。為文章擬標(biāo)題。了解人稱的作用。記敘順序及作用？（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。）作用：對情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。1寫作手法及作用？ 狹義的寫作手法即“表達(dá)方式”，廣義的寫作手法是指寫文章的一切手法，諸如表達(dá)方式、修辭手法、先抑后揚(yáng)、想象、聯(lián)想、象征、開門見山、托物言志、設(shè)臵懸念、象征、借景抒情、抑揚(yáng)結(jié)合、正反對比、側(cè)面烘托、虛實(shí)結(jié)合、以小見大、運(yùn)用第二人稱抒情、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊映襯、一線串珠、明線暗線等。（4）象征手法 把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了……的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。（7）諷刺手法。（9）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。B、也可以用引用的手法。G、倒敘。（3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（6）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。1具體詞語的含義與作用？方法:聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。1句子或語段的作用？答：一、內(nèi)容上：首段和尾段：字面義和象征義。二、在結(jié)構(gòu)上 ：在文章開頭：總提、總領(lǐng)全文、開啟下文（引出下文）等作用。四、從寫作手法上：常有A、開篇點(diǎn)題 B、為后文設(shè)伏筆 C、作鋪墊 D深化中心 E、襯托F、點(diǎn)明主旨（畫龍點(diǎn)睛）G、渲染 H、呼應(yīng)、照應(yīng) I、對比 J、象征 K、先抑后揚(yáng) L、預(yù)示性作用。以“狀物”為主記敘文，往往使用“托物言志”的寫法。二是環(huán)境描寫：分社會環(huán)境描寫和自然環(huán)境描寫。 ②語言（對話）描寫和行動（動作）描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征或精神品質(zhì)。252。（2）社會環(huán)境（描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍（室內(nèi)）的布局、陳設(shè)）：交代故事發(fā)生的時(shí)代背景、時(shí)代特征、社會習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系，渲染環(huán)境氣氛。2小說三要素？人物（主要要素）、環(huán)境、情節(jié)。2問指示代詞“這、那”所指內(nèi)容：多從代詞前面文字中找答案。（2）掌握答題技巧：把握詞語的比喻意、引伸意、雙關(guān)義。對 策：（1）了解語言美的幾種形式及作用 ①修辭之美見第13個(gè)知識點(diǎn)②句式之美如駢句、長短句、對偶句、也有排比句，還有運(yùn)用一組關(guān)聯(lián)詞語的句子等等。（作用：可以給人以啟迪教育作用。2品味句子和關(guān)鍵詞。B、表面意義（表面上的意思）和表達(dá)效果（生動形象地寫出了……特點(diǎn)）或從正面和側(cè)面點(diǎn)評。句子：簡單概括這兩段或兩部分的內(nèi)容。直接抒情是在記敘的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)自己對事物的思想感情。③說明是為了簡要地解說事物，闡明事理，使所敘之人、事、物更清楚。②結(jié)構(gòu)布局：布局合理、巧妙、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。二是表達(dá)方式：有五種。3評價(jià)、鑒賞人物、文章主旨（談?wù)勛约簩θ宋?、主題的認(rèn)識）通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。有時(shí)題目就可成為答案的一部分，而且是必須的內(nèi)容。即提出、分析、解決問題。3常見的考點(diǎn)：一、理解文章重要詞語的含義。五、分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。九、體驗(yàn)作品的形象和情境，拓展作品的主旨和內(nèi)涵。說明文的類型：事物說明文和事理說明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說明的對象和目的）。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個(gè)短語：介紹了……的……(對象加內(nèi)容)。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。④作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對象的特點(diǎn)（地位、影響等）。⑦畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的特點(diǎn)。⑨摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象⑩引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。在答題時(shí)可答得具體些。掌握答題格式：本文使用了的說明順序?qū)右哉f明，使說明更有條理性，便于讀者理解。說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：“總——分”式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進(jìn)式等。252。說明語言類型加點(diǎn)字詞有何作用？對策：抓住說明文語文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題，格式：準(zhǔn)確/生動形象/ 地說明了事物“……”的特征/事理。（3）所換詞語的意思或內(nèi)容。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左 右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。類型5：指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。對說明方法辨識與理解。對說明語言準(zhǔn)確性的體會。A、把握文章的論點(diǎn)。論據(jù)（用什么證明）⑴論據(jù)的類型：①事實(shí)論據(jù)（舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點(diǎn)）；②道理論據(jù)（引用名言要分析）。⑵分析論證過程： ① 論點(diǎn)是怎樣提出的；②論點(diǎn)是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實(shí)，是否有正反兩面的分析說理）；③聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu)，是否有總結(jié)。議論文的語言 ⑴嚴(yán)密（修飾性、限制性的語言的運(yùn)用）；⑵生動（成語、各種修辭手法的運(yùn)用）；⑶詞序（從生活邏輯和上下文的照應(yīng)上判斷）；⑷句序（關(guān)聯(lián)詞語的使用，特別要注意遞進(jìn)關(guān)系）。這種寫法在明確表達(dá)論點(diǎn)時(shí)大多有。第五、通過論據(jù)來反推論點(diǎn)： 論據(jù)是為證明論點(diǎn)服務(wù)的，分析論據(jù)可以看出它證明什么，肯定什么，支持什么，這就是論點(diǎn)。議論文中，對所舉事例的敘述要簡明扼要，突出與論點(diǎn)有直接關(guān)系的部分。③議論文的結(jié)構(gòu)、層次考點(diǎn)： 結(jié)構(gòu)有：并列式結(jié)構(gòu)、對照式結(jié)構(gòu)、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)、總分式結(jié)構(gòu)。④議論文的論證方法考點(diǎn)論證方法是指運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法，是論點(diǎn)和論據(jù)之間邏輯關(guān)系的紐帶，中考要求掌握的有以下四種：例證法：是列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)的方法。分析引證法的作用，應(yīng)先弄清引用了誰的言論，是為了證明什么，再把握引證法的特殊作用——具有權(quán)威性，論證有力。分析對比論證方法作用，首先分辨文中用什么和什么作對比，然后分析對比為了證明什么，最后把握對比論證法的特殊作用——是非曲直分明，給人印象深刻。（3比喻論證，或生動形象證明了……，或深入淺出證明了……（要根據(jù)本體和喻體之間的關(guān)系來確定）。B、語言嚴(yán)密表現(xiàn)為：判斷和推理嚴(yán)密，語言表達(dá)周密，邏輯性強(qiáng)。不宜詳細(xì)敘事。 答題思路：如加點(diǎn)詞語有什么作用？思路：（1）確定、回答詞語在語境中的（表層）含義；（2）詞語對表達(dá)中心或闡明觀點(diǎn)的（深層、比喻或引申）作用；這類題主要考語言的準(zhǔn)確周密性和形象生動性。基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的。解題時(shí)需結(jié)合文章發(fā)揮個(gè)人從閱讀中獲得的感悟。252。[宜慢，仔細(xì)，并回讀檢查] 最后：理清要點(diǎn)，認(rèn)真答題。那么我們要大致了解文章的哪些東西呢？了解文章的大致內(nèi)容。注意事項(xiàng)：用以下幾種方法可以達(dá)到上面的目的：一、抓住文章中關(guān)鍵的詞句。二、弄清文章的結(jié)構(gòu)。（l）找出文章的線索。記敘的順序，要求我們掌握順敘、倒敘和插敘三種順序方法。插敘：如《羚羊木雕》 閱讀時(shí)，注意倒敘、插敘的起止點(diǎn)，對找出記敘的線索，把握文章的結(jié)構(gòu)將有所幫助。文章在選擇和使用材料時(shí)要有主有次，有詳有略。聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵詞句。第三步，理清要點(diǎn)，認(rèn)真答題。沒有明確要求引用原文答題的，不能機(jī)械地照抄原文的句子。答題時(shí)要緊扣題意，盡量包含文中對應(yīng)的關(guān)鍵詞句，選用恰當(dāng)?shù)木涫?，選取適宜的角度作回答，即如何問就如何答，按照題干要求將文中的已知信息重新進(jìn)行排列組合，使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理。示例：◆請以朱丹的言行為發(fā)展線索，概括敘述小說的主要情