【摘要】15《我為什么而活著》同步練習一、閱讀回答問題我所以追求愛情,有三方面的原因。首先,愛情有時給我?guī)砜裣?,這種狂喜竟如此有力,以致使我常常會為了________幾小時愛的喜悅,而寧愿犧牲生命中其他一切。其次,愛情可以__________孤寂——身歷那種可怕孤寂的人的戰(zhàn)栗意識,有時會由世界的邊緣___________冷酷無生命的無底深淵。最后,在
2024-12-03 05:39
【摘要】11與朱元思書同步練習[基礎(chǔ)知識訓練]1、給下列加點的字注音:①.水皆縹.碧,千丈見底。()②.泉水激石,泠泠..作響。()③.好鳥相鳴,嚶嚶..成韻。()④.鳶.飛戾.天者,望峰息心。()2、指出下列各組中的加點詞的不同用法。
【摘要】5藤野先生情景導入生成問題藤野先生魯迅導入新課PPT模板下載::節(jié)日PPT模板::PPT背景圖片::優(yōu)秀PPT下載::Word教程::資料下載::范文下載::教案下載:學生介紹魯迅其人及作品。魯迅(1881—1936)生于浙江紹興,原名
2025-06-19 12:02
【摘要】教案人教版八年級語文下冊第1課《藤野先生》學案 內(nèi)容預(yù)覽: 1.《藤野先生》學案 老師寄語:“靈臺無計逃神矢,風雷如磐暗故園。寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅”--魯迅《自題小像》 學習目的 ...
2025-01-25 05:52
2025-06-11 23:57
【摘要】分析語句中的詞語東京也無非是這樣。“無非”是“只不過”的意思。表達了作者對清國留學生在東京造成惡濁氣氛的強烈厭惡。這也就是作者要離開東京去仙臺的原因。作者寫“日暮里”和“水戶”兩個地方用意何在?日暮里:“日暮”會使作用自然想到“日暮途窮”之意,從而觸發(fā)他對社會黑暗的憂憤之
2025-08-15 20:28
【摘要】八年級語文《藤野先生》說課稿范文 一、說教材 新課程標準主張中學語文教學應(yīng)致力于全面提高學生的語言能力和人文素養(yǎng),培養(yǎng)學生學習語文的語感,發(fā)展學生的思維和創(chuàng)新精神,促使學生養(yǎng)成學習語文的良好習慣。...
2024-12-06 05:07
【摘要】23周亞夫軍細柳同步練習一.語言的積累和運用1.給下列加點字注音彀()先驅(qū)()詔()驅(qū)馳()按轡()揖()介胄()餐者(
【摘要】第二單元生活的記憶5藤野先生緋.紅()驛.站()畸.形()不遜.()瞥.見()匿.名()深惡.痛疾()教誨.()jié(
2025-06-20 16:58
【摘要】第一篇:人教版八年級下期語文《藤野先生》優(yōu)秀說課稿 人教版八年級下期語文《藤野先生》優(yōu)秀說 課稿模板 一、說教材 該課文是八年級下期語文第一單元的一篇文章,本單元的主題是追述自己人生道路上的難...
2025-10-16 15:24
【摘要】教案人教版八年級語文下冊《藤野先生》 面對魯迅先生的這一篇長文,難文,“雜”文,盡管教過多遍,但一直未能找到非常愉快的教學感受。開學一周,邊教邊考慮,邊教邊調(diào)整,幾近教完此文,也終于找到了教學此文的...
2025-01-25 06:52
2025-06-20 16:59
【摘要】第二單元5藤野先生一二三四一、字音字形緋.紅(fēi)油光可jiàn(鑒)發(fā)髻.(jì)解剖.(pōu)jī(畸)形不遜.(xùn)匿.名(nì)ji
【摘要】說說你最尊敬的或印象最深刻的一位老師要求:能用最簡潔的語言說出他(她)的性格,并能說出至少一件有關(guān)于他(她)的事。藤野先生魯迅魯迅(1881—1936)生于浙江紹興,原名周樹人,字豫才,自第一篇小說《狂人日記》開始用魯迅作筆名。著名作品集有《野草》《朝花夕
2025-06-20 18:24
【摘要】第2單元()(huì)不遜(xùn)瞥見(piē)深惡痛疾(wù)(nì)驛站(yì)解剖(pāo)油光可鑒(qiān)(jí)緋紅(fēi)蘆薈(lú)杳無消息(yǎo)(jié)扒手(bā)和藹(ǎi)抑
2025-06-20 14:18