20xx秋部編人教版語文八年級上冊第6課《回憶我的母親》同步練習(xí)-預(yù)覽頁
【正文】 _______________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 二、閱讀理解 黃 土 鄒志安 我的父親是一個極普通的農(nóng)民，勞動一生，默默死去，像一把黃土。這是嚴(yán)重威脅勞動人民健康的疾病之一。直到死前幾個月，在我強(qiáng)迫下才去醫(yī)院作了平生第一 次心電圖。他一定計算過：一瓶藥的價值要買近二十斤鹽，要讓兒媳們勞動好多天。有一次我給了他兩元零用錢讓他買點(diǎn)好吃的，半年后他還在身上裝著。富有者被給與，貧困者被剝奪，那么他是被剝奪了：從前因?yàn)樨毨Ф鴽]有機(jī)會接受文化教育，后來倒是不斷地接受各種政治教育，而終于都沒有弄明白。黃土是博大寬容的，無論善與惡，最終收容了所 有的人。那么，盡快發(fā)展生產(chǎn)，改善人民生活，則是兒女們挽留老人多駐一時的最符孝道的方法了。一個普通勞動者死了，我們?nèi)鱿逻@一把黃土，并期望世人能夠容納。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 7．試把本文和朱德的《回憶我的母親》進(jìn)行比較，看看兩文之間有什么相似點(diǎn)。但是，我們又不得不去面對。那一刻，心頭漾起的，就是那不能承受的痛。 然而，那天這位“大王”就那樣躺倒在醫(yī)院的急救室里，任醫(yī)生護(hù)士在他 身上插著各種各樣的管子和針頭。 我用自己的雙手，一遍又一遍地摩擦著爸爸冰冷的雙腳，我要把我的信念，把我的激情，把我原本就是從他那里得來的生命活力通過我的手心貫穿到他的腳心，再通過他的腳心傳遞到他整個的身心。 不錯，他的起死回生，緣于當(dāng)今高超的醫(yī)學(xué)技術(shù)和先進(jìn)的儀器設(shè)備，緣于他自己一向良好的體質(zhì)和堅韌不拔的男子漢氣質(zhì)。他用頑強(qiáng)的毅力掙脫了病魔，回到我們身邊。不，我不喜歡，我一點(diǎn)也不喜歡他的這種像交待后事一般的話語，我拒絕承認(rèn)某 種現(xiàn)實(shí)，我甚至自私地認(rèn)為我們還是一群沒有長大的小孩，他應(yīng)該一如既往地保持年輕和健康，一如既往地養(yǎng)育我們，寵愛我們?? 從上次發(fā)病到現(xiàn)在，才短短一年不到的時間，近來感到身體明顯不適的爸爸只得重新到南京醫(yī)院復(fù)查，醫(yī)生得出的結(jié)果是模棱兩可的“不容樂觀”，說要做進(jìn)一步的檢查，而最可能的解決方案是再次進(jìn)行心臟搭橋手術(shù)。 只是當(dāng)這些現(xiàn)象突然出現(xiàn)在自己最為至愛的親人身上時，我們就會下意識地做出自欺欺人的反應(yīng)。 8．本文所說的“生命中不能承受的痛” 具體指什么事？概括全文內(nèi)容回答。 丙生：表現(xiàn)了母親堅強(qiáng)不屈的性格。但在文章中這些事件又不是零碎的、孤立的，文章以時間為經(jīng)線，以母親的優(yōu)秀品質(zhì)為緯線，把這些典型事件巧妙地編織起來，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 這些議論的語言以記敘為基礎(chǔ)，飽含感情。 2．“但我獻(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報答母親的希望。 3．“母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。這兩句話用“能”“一定能”表達(dá)自己無比堅定的信心，收束有力。n，厲， chu242。雖都有靜默之意，但“默默”不及“悄悄”好，“悄悄”突出當(dāng)時的行動是不想讓母親知道的，故“悄悄”更為傳神。 4．象征了“我”的父親，象征了辛勤一生、默默無聞的中國老一輩農(nóng)民，象征了博大寬容。 8．爸爸兩次突發(fā)心臟病，生命垂危，“我”難以面對。
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