七年級6班班級學(xué)情分析-預(yù)覽頁
【正文】 生在小事上會斤斤計較。（4）家庭情況：家長對子女的嬌生慣養(yǎng)，經(jīng)常給他們一些零花錢。（二）班級情況課間操方面：學(xué)生做到了速度快、有秩序、步伐整齊。班級衛(wèi)生方面：學(xué)生注意個人衛(wèi)生，班級課桌椅擺放整齊，地面的紙屑基本沒有。每一個人都有與生俱來的榮譽感，作為班主任應(yīng)該設(shè)法去激發(fā)整個集體的榮譽感，想辦法凝聚這個集體，提高班級凝聚力。每一個學(xué)生都是有情感的，情感像一根紐帶，把教師與學(xué)生緊緊聯(lián)系在一起。工作中的一些不足與反思第一，作為班主任，經(jīng)驗的缺乏仍是我的弱點。第二，班主任工作的意義重大。班主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生進行素質(zhì)教育的重要力量。班主任是溝通學(xué)校與學(xué)生家長的橋梁。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。把不安全因素預(yù)防于萌芽。加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，讓他們認識到自己的價值，不把他們過早的推入社會，使他們順利完成九年義務(wù)教育。在家長會上，針對學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。第二篇：七年級學(xué)情分析初中生學(xué)情分析七年級學(xué)情分析七年級學(xué)生生理,心理不夠成熟,社會經(jīng)驗不足,法律意識薄弱，大部分學(xué)生家長包辦過多過細,自我防范意識和能力很差，農(nóng)民工子女集中的學(xué)校,因?qū)W生家庭環(huán)境等原因,安全隱患多。另外，由于中學(xué)生是弱勢群體，有可能面對侵權(quán)受到傷害，而不知道用合法的方法和程序去保護自己。所以，我認為本節(jié)課的重點和難點是：為什么要實施科教興國戰(zhàn)略；科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性。第三篇：初三6班學(xué)情調(diào)研分析總結(jié)什么是知識？知識就是人們在社會實踐活動中積累起來的經(jīng)驗，是客觀事物在人腦中的反映。當(dāng)你高談闊論時，知識可供裝潢。同時，以知識為基礎(chǔ)的科學(xué)又推動生產(chǎn)力的發(fā)展，推動人類文明的進步，促進各類人才的成長?！安乓詫W(xué)為本”，“非學(xué)不以成才”。作為大學(xué)生，如果不做到這一點，就不可能在競爭中取得主動。勤奮學(xué)習(xí)是獲得知識并使事業(yè)取得成功的基礎(chǔ)和前提。作為我們青年學(xué)生，正值精力旺盛，朝氣蓬勃的時期，此時養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德素質(zhì)，是一生都受益無窮的。有的同學(xué)也許會說：大學(xué)應(yīng)該是自由的，這樣多的紀律約束不象大學(xué)。一種是墮落的自由，動物和人均可享用它，它的本質(zhì)是為所欲為?！爆F(xiàn)在我院學(xué)生全部是大一、大二和中專，正是學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的時刻，此時不打好堅實的基礎(chǔ)，就等于自毀了個人發(fā)展之路。世界太精彩，個人若耐不住寂寞，學(xué)習(xí)的方向不堅定，到頭來只能感嘆“世界太無奈”。同時也應(yīng)意識到，搞好學(xué)校我們也有一份責(zé)任，我們要以主人翁的態(tài)度對待學(xué)校的一切。第四篇：班級學(xué)情分析六年級班級學(xué)情分析本班學(xué)生46名，雖已進入小學(xué)高段六年級，但學(xué)生都很單純，加之他們本性善良，非常理解體貼他人，極度熱愛班集體，所以各位學(xué)生如兄弟姐妹般友好相處，師生關(guān)系融洽，都如家人般緊密凝聚。這些細節(jié)性的東西，需要老師的教育、監(jiān)管，也需要同學(xué)間的相互提醒。學(xué)習(xí)及才藝方面，本班學(xué)習(xí)氛圍濃厚，尤其是在部分學(xué)習(xí)認真努力、踏實上進、積極聰明的同學(xué)的帶領(lǐng)影響下，加之小升初的緊張感，班上絕大多數(shù)學(xué)生明顯更主動好學(xué)了，不過個別懶惰的學(xué)生還是老師關(guān)注的焦點??！同時，班上學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀也存在著兩極分化嚴重和部分學(xué)生偏科嚴重的趨勢，需要老師、學(xué)生和家長共同解決?？粗鴮W(xué)生逐漸長大，前期的教育有了成效，但在部分學(xué)生身上存在的問題、某些方面的細節(jié)要求，都值得我們繼續(xù)用心對待。部分學(xué)生已經(jīng)形成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并日臻完善。這兩個班中學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣都比較濃，大部分學(xué)生都能按預(yù)定目標(biāo)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性不夠，上課的注意力不夠集中。比如考完一試不會自我總結(jié),讓學(xué)生慢慢的養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.
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