七年級(jí)6班班級(jí)學(xué)情分析(已修改)
2024-10-14 03:16 本頁面
【正文】 第一篇：七年級(jí)6班班級(jí)學(xué)情分析七年級(jí)6班班級(jí)學(xué)情分析一、班級(jí)整體情況分析七年級(jí)（6）班總?cè)藬?shù)48人。男生22人，女生26人，接近1：1。本學(xué)期大部分學(xué)生表現(xiàn)良好。班干部有工作熱情，有一定的方法，工作積極主動(dòng)，在班干部的帶領(lǐng)下，大部分學(xué)生思想上積極向上，能遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣好，有班級(jí)榮譽(yù)感，部分學(xué)生興趣愛好比較廣泛，班風(fēng)較正。但同時(shí)班里還是有23個(gè)男同學(xué)特別不遵守紀(jì)律，屢教不改，反覆性大，對(duì)班級(jí)造成一定的不良影響。(一)學(xué)生情況（1）學(xué)生性格：根據(jù)對(duì)家訪家庭的經(jīng)濟(jì)情況、父母文化水平、家庭中人與人的關(guān)系了解，1/3的學(xué)生都有愿望考進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)的愿望，3/4的學(xué)生都希望在初中三年努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。大多數(shù)學(xué)生在學(xué)校生活相處中能寬容待人。只有極少數(shù)的學(xué)生在小事上會(huì)斤斤計(jì)較。（2）學(xué)生習(xí)慣：各種規(guī)范檢查有指定人負(fù)責(zé)，如課堂紀(jì)律、衛(wèi)生情況（桌面整理、地面干凈等）、午餐情況、自習(xí)課、課間操??有效地培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力和改正錯(cuò)誤的能力。（3）學(xué)習(xí)狀況：大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，上課能認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)成績能穩(wěn)步上升，但還有一部分同學(xué)，由于接受能力等種種原因而成績提高不明顯。但班級(jí)里很多同學(xué)都很樂于助人，課下主動(dòng)幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，相信在他們的共同努力下，這些同學(xué)的成績會(huì)有大的提高。（4）家庭情況：家長對(duì)子女的嬌生慣養(yǎng)，經(jīng)常給他們一些零花錢。但老師要求學(xué)生把多余的零花錢交給自己保管，這在一定程度上有利于提高學(xué)生的理財(cái)觀念。（5）班級(jí)學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，學(xué)生能經(jīng)常為班級(jí)做一些有益的事情，思想健康。例如：學(xué)生主動(dòng)把自己的課外書籍帶到班級(jí)里供同學(xué)一起分享，主動(dòng)給請(qǐng)假的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課等，而這些為班級(jí)做好事的同學(xué)不僅僅是班干部，絕大部分是一般的同學(xué)，這一舉動(dòng)為學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，樹立良好的班風(fēng)，打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。（二）班級(jí)情況課間操方面：學(xué)生做到了速度快、有秩序、步伐整齊。但也有個(gè)別同學(xué)沒有組織性，紀(jì)律性，造成隊(duì)伍不整齊，影響了班級(jí)的整個(gè)隊(duì)伍。因此，應(yīng)多加以指導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練，引導(dǎo)他們有集體的觀念。禮貌方面：學(xué)生都能做到見到老師禮貌的問好，個(gè)別學(xué)生不站起來回答老師問題，對(duì)老師態(tài)度不好。班級(jí)衛(wèi)生方面：學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生，班級(jí)課桌椅擺放整齊，地面的紙屑基本沒有。學(xué)習(xí)情況：個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)目的不明確、沒有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣等，老師要進(jìn)行教育、指導(dǎo)、談心與交流，一邊轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，一邊提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。讓這些學(xué)生重新樹立學(xué)習(xí)的信心，逐漸培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課。（三）班級(jí)管理不斷增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。每一個(gè)人都有與生俱來的榮譽(yù)感，作為班主任應(yīng)該設(shè)法去激發(fā)整個(gè)集體的榮譽(yù)感，想辦法凝聚這個(gè)集體，提高班級(jí)凝聚力。全身心的投入班級(jí)工作中，以自己的行動(dòng)來帶動(dòng)全班同學(xué)的真心投入。策劃豐富多樣的班級(jí)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到集體的力量與溫暖。做一位有親和力的班主任。每一個(gè)學(xué)生都是有情感的，情感像一根紐帶，把教師與學(xué)生緊緊聯(lián)系在一起。平時(shí)在找學(xué)生到辦公室談心時(shí)，我會(huì)拉一個(gè)椅子來讓學(xué)生坐下來，雖然是一個(gè)很小的動(dòng)作卻會(huì)讓學(xué)生倍感親切。在和學(xué)生交流時(shí)我會(huì)注意自己的語氣和語速，讓學(xué)生感受到我對(duì)他的重視與尊重。而在與家長交流時(shí)同樣要注意“親和”，學(xué)會(huì)與家長保持溝通與聯(lián)系，多在家長面前夸獎(jiǎng)孩子的長處與優(yōu)點(diǎn)，讓家長們感覺到自己對(duì)他們孩子的關(guān)注與愛戴。工作中的一些不足與反思第一，作為班主任，經(jīng)驗(yàn)的缺乏仍是我的弱點(diǎn)。比如遇事時(shí)我還缺乏足夠的沉著與冷靜，對(duì)于一些突發(fā)事件的處理方法也不夠好，有時(shí)我也會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些大聲的訓(xùn)斥。但學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，教師不必耿耿于懷，不要跟學(xué)生斤斤計(jì)較。要對(duì)學(xué)生抱有期望，而對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的反復(fù)錯(cuò)誤，也不應(yīng)該氣餒，要有耐心，要鼓勵(lì)他克服困難，戰(zhàn)勝自我。第二，班主任工作的意義重大。班主任工作是件辛苦的事，因?yàn)槌跻粚W(xué)生處于心理塑造的關(guān)鍵時(shí)期，所以班主任在
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