九年級學(xué)情分析(已修改)
2024-11-03 23:19 本頁面
【正文】 第一篇：九年級學(xué)情分析： 九年級學(xué)情分析整體看，除少數(shù)學(xué)生扎實穩(wěn)步前進外，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，學(xué)習(xí)壓力有余斗志不足，沒有進入初三那種緊張而有序的學(xué)習(xí)狀態(tài)。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：，他們在班級的帶動性就不強。所以班級缺少這種趕、學(xué)、超的意識與風(fēng)氣。，但動力不足，缺乏自信與上進心，目標(biāo)較低，自主學(xué)習(xí)能力不強。認為自己沒有趕上好學(xué)生的可能，所以能保持目前的水平就可以了。，連最基本的學(xué)習(xí)活動（聽課，完成作業(yè)）都不能參與，應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象時有發(fā)生。，各班基本上是有數(shù)的那幾個學(xué)生常問老師，絕大多數(shù)學(xué)生不問問題。二、目前教學(xué)中存在的問題：（１）沒有全面深入了解學(xué)生，思想工作不到位。（２）各種要求下達了，但具體檢查抓落實不夠。（３）練習(xí)及作業(yè)分層次設(shè)置不到位，幾乎是一樣的。（４）課后輔導(dǎo)不夠。目前看到的是少數(shù)學(xué)生主動找老師問問題，老師有計劃的找學(xué)生進行針對性的檢查與指導(dǎo)很少。三、復(fù)習(xí)階段安排：第一輪復(fù)習(xí)：回歸課本，系統(tǒng)歸納，重抓穩(wěn)放（）第二輪復(fù)習(xí)：專題分析精講精練，提升能力（）第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練，查漏補缺，鞏固提高（）四、制定目標(biāo)：老師和家長共同努力，責(zé)任到人，包干到 老師全面幫扶。不放棄任何有希望的孩子。做學(xué)生的思想工作要更細致到位。幫助各個層次的學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，尤其做好好認為考高中無望而放任自流擾亂教學(xué)秩序的學(xué)生的思想工作，營造濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。強化紀律。重點抓好兩個環(huán)節(jié)，早自習(xí)時間、晚自習(xí)時間，堅決杜絕遲 到現(xiàn)象。2．及時強化對學(xué)生行為細節(jié)的指導(dǎo)。必須抽出精力對于學(xué)生細節(jié)現(xiàn)象進行 觀察，并及時給予校正。如，①指導(dǎo)學(xué)生自定學(xué)習(xí)任務(wù)，自主學(xué)習(xí)。②合理安排 學(xué)生自習(xí)課任務(wù)。③保證重點學(xué)生家長和老師的周聯(lián)系，確保對每個有希望的孩子的監(jiān)督、管理、引導(dǎo)工作。3．加強和任課老師間的溝通交流，共同制定學(xué)生培養(yǎng)名單及計劃。對拔高的學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)練習(xí)材料，各位老師一定要給這些學(xué)生設(shè)置明確、具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求細致化的而不是粗放型的。第二篇：九年級英語學(xué)情分析2009—2010學(xué)年英語學(xué)情分析本學(xué)期中我擔(dān)任九年級（3）班英語教學(xué)工作，隨著九年級英語教學(xué)工作的結(jié)束，我感觸頗多，可謂得失并重，現(xiàn)將學(xué)情分析如下：一、我根據(jù)日常教學(xué)情況觀察，學(xué)生個體差異較大，兩極分化現(xiàn)象較嚴重，知識、能力分布不均衡，有的同學(xué)的英語學(xué)習(xí)興趣不高，有的同學(xué)甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。今后教學(xué)中需要更加注意對學(xué)生興趣的培養(yǎng)。二、從學(xué)生的能力來看，多數(shù)學(xué)生仍沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。無論單詞還是語法只知死記硬背，效果不佳。課前預(yù)習(xí)不充分，課后復(fù)習(xí)不到位，上課不夠?qū)Ｐ模恢匾暲蠋煹闹笇?dǎo)。學(xué)生能力差異較大，不能帶動集體學(xué)習(xí)，中層同學(xué)思路一般，學(xué)習(xí)缺乏靈活性，自學(xué)能力較差，下游同學(xué)人數(shù)相對較多，導(dǎo)致不能較好完成教學(xué)任務(wù)。目前由于各種原因?qū)е铝藘?yōu)秀生缺乏，中游學(xué)生停滯不前，下游學(xué)生厭學(xué)的情況。經(jīng)過幾年的教學(xué)工作，自己的不斷探索和向其他教師的虛心學(xué)習(xí)，我已掌握了一定的教學(xué)經(jīng)驗，個人素質(zhì)得到很大提高，但駕御課堂的能力還不夠強，不能很好的進行分層次教學(xué)。在今后的教學(xué)工作中準(zhǔn)備著重做好以下幾方面：一、加強業(yè)務(wù)素質(zhì)與修養(yǎng)。英語的學(xué)習(xí)成為人們?nèi)找嫘枰囊环N必備武器，我們每位任課教師都應(yīng)不斷充實自己、完善自己，用新思 1 想、新觀點武裝自己不僅通過學(xué)習(xí)、自學(xué)提高英語能力，還要通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)使自己成為一名稱職的好老師，努力鉆研新大綱、新教材，循序漸進地進行教育教學(xué)理論和美育心理理論的學(xué)習(xí)和運用，為更快地適應(yīng)當(dāng)前的教育形勢還應(yīng)積極參加教研教改活動，與其他老教師交流經(jīng)驗，取別人之長，補自己之短。二、注重聽說讀寫能力的培養(yǎng)。根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，采取科學(xué)的教學(xué)方式，要求學(xué)生眼耳手齊動，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間，以便更好地鍛煉學(xué)生讀的能力，聽的能力以及寫的能力，以便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。三、加強學(xué)法指導(dǎo)
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